假如我有一枝馬良的神筆作文
假如我有一枝馬良的神筆作文1
假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫(huà)一所學(xué)校,讓他們?cè)趯W(xué)校里喜戲玩耍,快樂(lè)的成長(zhǎng)。
假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)給貧窮的人們畫(huà)一些錢(qián),讓他們快樂(lè)的在都市里幫人們做事。
假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)給流浪的小朋友們畫(huà)爸爸媽媽和一個(gè)溫暖的家庭,讓他們一家團(tuán)圓。
假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)給殘廢的人們畫(huà)他們殘缺的部位,讓他們像我們一樣在世界上什么事情都可以做。
假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)給壞人畫(huà)一顆商量的心,讓他們不在做什么壞事了,讓他們?cè)跒槿藗冏龊檬隆?/p>
假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)給沒(méi)水的地方畫(huà)一條清澈見(jiàn)底的小溪,讓他們能喝上那么清,那么?,那么靜的小溪。
……
假如我有一枝馬良的神筆作文2
假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)用這支神筆去做好多好事。
我會(huì)用這支神筆畫(huà)很多的花草樹(shù)木,讓這些樹(shù)木扎根在沙漠之中。好讓沙漠變成綠洲,這樣,沙漠里的沙土就不會(huì)流失了,那里就可以變成一片蒼翠欲滴的森林了,鳥(niǎo)兒們也有了自己的家園了。
我會(huì)用這支神筆畫(huà)一種神藥。那些得了不治之癥的病人,一旦吃了我的這種藥,就立馬恢復(fù)了健康,變得開(kāi)朗了,再也不用整天愁眉苦臉的生活著了。
我會(huì)用這支神筆畫(huà)一座座學(xué)校,讓那些貧困山區(qū)的小朋友也有書(shū)讀,也可以暢游在知識(shí)的海洋中,學(xué)到更多的知識(shí),為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
我會(huì)用這支神筆在河中一揮,頓時(shí),河水變得清澈了,小魚(yú)兒又能在河水中自由自在地游著。在空氣中一揮,頓時(shí),霧霾就消失了,藍(lán)藍(lán)的天空又展現(xiàn)在人們眼前,空氣變得異常清新了。
假如我有一枝馬良的神筆作文3
假如我有一枝馬良的神筆,我要給沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友畫(huà)一所學(xué)校,讓他們也能在學(xué)校里快活地成長(zhǎng)。
假如我有一枝馬良的神筆,我要給自己畫(huà)一對(duì)翅膀,讓我自己能在藍(lán)天上快樂(lè)的飛翔。
假如我有一枝馬良的神筆,我要給沒(méi)有視覺(jué)的盲人畫(huà)一雙明亮的眼睛,讓他們能夠看見(jiàn)世界上的花花草草和漂亮的高樓大廈。
假如我有一枝馬良的神筆,我要給要飯的老奶奶畫(huà)一所房子,還要送給他們?cè)S多錢(qián),讓他們?cè)僖膊挥靡埩耍巧钤谝粋€(gè)溫暖的家里。
假如我有一枝馬良的神筆,我要畫(huà)許多長(zhǎng)生不老的仙丹,讓老師能永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)在一個(gè)學(xué)校里教我們。還要給我的親人吃下仙丹,讓他們永不分開(kāi)。
假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)……有太多太多的事情要去做,有太多太多的東西要去畫(huà)。但是,我相信:只要我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),那么我們的祖國(guó)大家庭就會(huì)變得更加美好和溫暖。
假如我有一枝馬良的神筆作文4
當(dāng)我看見(jiàn)電視上的馬良有一支神筆,我就想:假如我也有那樣的一支神筆,那該多好啊!
假如有一支神筆,我會(huì)給自己畫(huà)上一對(duì)有力的翅膀,飛到天空中,看看孩子們都在干些什么。
我看見(jiàn)山區(qū)里的孩子們,每天天沒(méi)亮就趕路去很遠(yuǎn)的地方上學(xué),實(shí)在是太危險(xiǎn)了,我拿起神筆,畫(huà)出一幢幢嶄新的學(xué)校,讓他們不用再走那么遠(yuǎn)的山路。光有學(xué)校沒(méi)有用,還要有老師呀!我又拿起神筆,畫(huà)了許多有學(xué)問(wèn)的老師,上學(xué)是免費(fèi)的喲!
我看見(jiàn)一些醫(yī)院里,許多孩子一出生就沒(méi)了父母,非常可憐,我拿起神筆,給他們畫(huà)出爸爸、媽媽?zhuān)€要畫(huà)出一棟棟不怕臺(tái)風(fēng)的高樓大廈,讓他們重新?lián)碛幸粋€(gè)溫暖的家。
我看見(jiàn)大街上有很乞討的人,我拿起神筆,畫(huà)出許多的食物,他們想吃什么,我就畫(huà)什么,讓他們?cè)僖膊挥妹媾R風(fēng)吹雨打,忍受寒冷和饑餓。
假如我有一支神筆,我要為祖國(guó)的人民作出貢獻(xiàn)。
假如我有一枝馬良的神筆作文5
我從電視上看到一個(gè)故事,叫“神筆馬良”,心想:假如我有一支馬良的神筆該多好呀!
假如我有一支馬良的神筆,我會(huì)為鳥(niǎo)兒們畫(huà)出一片片綠樹(shù)成蔭的樹(shù)林,讓它們能夠在樹(shù)林里自由地穿梭、飛翔。
假如我有一支馬良的神筆,我會(huì)為一條條可愛(ài)的小魚(yú)們畫(huà)出一條條清澈見(jiàn)底的小河,讓它們?cè)谛『永镒杂勺栽诘赜蝸?lái)游去。
假如我有一支馬良的神筆,我會(huì)為盲人們畫(huà)上一雙雙明亮的眼睛,讓他們看見(jiàn)天空是藍(lán)色的,鮮花是五彩繽紛的,讓他們看見(jiàn)世界是五彩斑斕的……
如果我有一支馬良神筆,我會(huì)做更多有意義的事情!
假如我有一枝馬良的神筆作文6
本單元開(kāi)始接觸詩(shī)歌的體裁,在結(jié)束“假如”這課的教學(xué)后,我請(qǐng)孩子們也模仿文章的手筆寫(xiě)自己的感想。看著他們各種各樣的假象,我不禁感嘆:誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的獨(dú)生子女就一定是自私冷漠的?看我們班孩子的筆下,充滿(mǎn)了對(duì)家人的關(guān)愛(ài),對(duì)社會(huì)的關(guān)注,對(duì)殘疾人的關(guān)心,對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù),對(duì)和諧的渴望。雖然只是二年級(jí)的學(xué)生,通過(guò)大量的閱讀,很多孩子已經(jīng)會(huì)用“零排放”這樣的詞語(yǔ),知道自然保護(hù)區(qū)的重要性,懂得泥石流的危害。看看吧,這就是我們00年的小孩,這就是我們的希望。
一位外國(guó)作家說(shuō):每一個(gè)兒童都是一名詩(shī)人。
是的,兒童充滿(mǎn)了想象力、創(chuàng)造力,他們希望認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造自然。在兒童的心靈里,有著赤子般的真情,有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”,但是這些“假如”都是他們對(duì)生活、對(duì)大自然的獨(dú)特認(rèn)識(shí),是他們對(duì)美好事物的向往和追求。
假如假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)給小樹(shù)畫(huà)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾,讓它不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子,輕輕嘆息。假如我有一枝馬良的神筆,家,地方去找家,去。
和一張能說(shuō)話(huà)的嘴巴,
我會(huì)給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)一個(gè)溫暖的`鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)再也不用到遙遠(yuǎn)的讓小鳥(niǎo)也在鳥(niǎo)媽媽的身后飛來(lái)飛假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)給流浪的聾啞人畫(huà)一雙耳朵讓他們像我們一樣健康地成長(zhǎng)。假如汪玉假如我有一枝馬良的神筆,我要給孤兒院的孩子們畫(huà)上很多漂亮的房子,還要畫(huà)很多漂亮的衣服給他們穿,讓他們和我一樣快樂(lè)幸福地成長(zhǎng) 假如我有一枝馬良的神筆,
房子,也不用到處流浪,到處尋食,
我要把我奶奶家裝飾得漂漂亮亮,讓她生活得更加幸福。假如我有一枝馬良的神筆,我要在小河里畫(huà)很多可愛(ài)的小魚(yú),畫(huà)很美麗的荷花,讓小河永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力,給住在河邊的人們帶來(lái)好心情。假如我有一枝馬良的神筆,我要給流浪的小貓畫(huà)一座漂亮的再給小貓畫(huà)一些好吃的魚(yú),讓可愛(ài)的小貓?jiān)诤涞亩炖镌僮屝∝堄肋h(yuǎn)快活地生活著。假如水文藝假如我有一枝馬良的神筆,我要給種子旁邊的河水里畫(huà)一架大水車(chē),區(qū),的世界。
讓水流到田里,秧苗喝足了水笑得不住地點(diǎn)頭。假如我有一枝馬良的神筆,我要給國(guó)家保護(hù)動(dòng)物畫(huà)一個(gè)保護(hù)讓動(dòng)物們有一個(gè)安全的生活環(huán)境,可以自由自在地生活,不用擔(dān)心被捕殺的危險(xiǎn)。假如我有一枝馬良的神筆,我要給盲人們畫(huà)一雙明亮的眼睛,他們就不會(huì)生活在黑暗的世界里,而是和我們一樣能看見(jiàn)五彩繽紛假如
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