導(dǎo)讀：假如我是老師，我首先會(huì)把課上得花樣多變、多姿多彩，既可以讓大家能吸收知識(shí)，還讓大家開(kāi)開(kāi)心心，我會(huì)把我的知識(shí)毫無(wú)保留地教他們，讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)不是煩惱。下面是小編為大家搜索整理的關(guān)于想象的作文，歡迎參考閱讀!希望能給大家?guī)?lái)幫助!

　　篇一：假如我是老師 

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，老師站在講臺(tái)上開(kāi)始上課了。我多么羨慕老師呀!我覺(jué)得老師就是同學(xué)們的守護(hù)神。如果我也是一名老師，那該多好啊!

　　假如我是一名老師，我會(huì)用幽默的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓他們都喜歡上我的課。對(duì)那些上課開(kāi)小差的同學(xué)，我會(huì)輕輕走到她身邊提醒他認(rèn)真聽(tīng)課，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)名批評(píng)她。

　　假如我是老師，我會(huì)帶著微笑走進(jìn)教室。我會(huì)和同學(xué)們做朋友，讓他們感覺(jué)到我的和藹可親。我還會(huì)教她們禮貌待人，不懂就問(wèn)，知錯(cuò)就改的道理。

　　假如我是老師，我會(huì)把教室布置得很漂亮，為我的學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我還會(huì)在教室里放一個(gè)“心事信箱”，學(xué)生們可以通過(guò)這個(gè)信箱告訴我他們的心事，對(duì)老師的意見(jiàn)、學(xué)習(xí)中遇到的困難或者他們的理想。

　　假如我真的是一名老師，那該多好啊!

　　篇二：假如我是老師

　　假如我是老師，我會(huì)盡好自己的本則，做一個(gè)好老師，讓同學(xué)們相信自己，將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。如果，他們?cè)?a href="/zuowen/kaoshi/">考試時(shí)，一不小心出錯(cuò)了，我不會(huì)責(zé)罵他，因?yàn)椋@讓他更對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自信。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余時(shí)間，我就像他們的好朋友，陪他們玩沙包、聊天、游戲。因?yàn)檫@是件非常開(kāi)心事情。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的表情，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。如果帶著十分的熱情學(xué)習(xí)，還怕他們學(xué)不好嗎?

　　假如我是老師，我是不會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得我在偏心的。我對(duì)待我的學(xué)生，像對(duì)待我的孩子一樣。有時(shí)候我會(huì)帶著他們?nèi)ソ纪狻⒉┪镳^······總之我要做一個(gè)既優(yōu)秀又受孩子們歡迎的好老師。

　　篇三：假如我是老師

　　假如我是老師，我首先會(huì)把課上得花樣多變、多姿多彩，既可以讓大家能吸收知識(shí)，還讓大家開(kāi)開(kāi)心心，我會(huì)把我的知識(shí)毫無(wú)保留地教他們，讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)不是煩惱。

　　假如我是老師，我要和每一位學(xué)生成為好朋友，和他們一起分享快樂(lè)，當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)，當(dāng)他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我會(huì)為他們開(kāi)心，表?yè)P(yáng)他們，我希望他們眼中，我是一位圣潔的大哥哥，有了煩惱找我談心，有了困難得到幫助。

　　假如我是老師，我會(huì)把教室布置的十分美麗。墻壁上貼上各種各樣，多姿多彩的卡通畫(huà)，四邊角上堆些男孩子喜歡的籃球，足球等等，種一些女孩子喜歡的小花小草……講臺(tái)上放幾只引人注目，惹人喜愛(ài)，又讓孩子忍不住想擁抱她的絨毛玩具;天花板上掛滿氣球，讓這里仿佛像仙境一樣。

　　假如我是老師，我要把我的學(xué)生個(gè)個(gè)教的心靈手巧，教得他們會(huì)煮飯，剪紙，唱歌……變成一個(gè)個(gè)更樂(lè)于助人的“小雷鋒”，幫助盲人過(guò)馬路，扶老奶奶上街，扶起跌倒的小弟弟。

　　假如我是老師……

　　篇四：假如我是老師

　　假如我是老師，我會(huì)到貧窮的地方，把沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子和孤兒聚集到一個(gè)房子里，教他們知識(shí)，我會(huì)毫不吝嗇的把我的知識(shí)教給他們，決不會(huì)讓他們成為文盲。

　　假如我是老師，我會(huì)到一個(gè)貧困的地方，在那里辦一個(gè)私塾，也讓沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子到這里讀書(shū)，不收取任何學(xué)費(fèi)，當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我不會(huì)責(zé)打他們，也不會(huì)責(zé)罵他們，我會(huì)讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤，教給他們道理。下課了，我還會(huì)陪著他們做游戲，有哪個(gè)小孩子摔倒了，哭了，我會(huì)趕快地跑過(guò)去安慰他們，耐心地哄他，教他要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　假如我是老師，我會(huì)走遍中國(guó)，不管是什么地方，只是是沒(méi)有老師，我會(huì)報(bào)上名，我不會(huì)把知識(shí)講得沒(méi)有意思。他們累的時(shí)候我會(huì)陪著他們一起休息，決不會(huì)給他們留一大堆的作業(yè)讓他們做，也不會(huì)有題不懂就訓(xùn)他們、打他們、罵他們，我會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　假如我是老師，我會(huì)為同學(xué)們付出一切，早上為他們上課，晚上為他們批改作業(yè)，預(yù)習(xí)明天的課程。我會(huì)耐心地回答孩子們提出的任何問(wèn)題。

　　假如我是老師，我會(huì)為孩子們做很多很多……

　　篇五：假如我是老師

　　每當(dāng)想起“老師”這個(gè)詞，我的心情久久不能平靜，就如同一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心間。老師像母親一樣關(guān)愛(ài)著我們，我也想和老師一樣，用自己溫暖的心，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子，讓他(她)們茁壯、健康的成長(zhǎng)。

　　我在班里擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)，更是老師的得力小助手，經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀課文，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，看到下面那一雙雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛，讓我很激動(dòng)，在腦海中產(chǎn)生了一個(gè)愿望。那就是當(dāng)一名教師。

　　假如我當(dāng)上了老師，會(huì)讓孩子們投入到社會(huì)中去，投入到大自然的懷抱中去，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在觀察中受到教育。

　　假如我當(dāng)上老師，上課時(shí)，我會(huì)不厭其煩地教給孩子們豐富的知識(shí);下課時(shí)，我是孩子們的好伙伴，陪他們一起嬉戲玩耍;我還是孩子們的知心朋友，當(dāng)他們難過(guò)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)他們的自信心;當(dāng)他們高興時(shí)，我會(huì)跟他們一起分享快樂(lè)。

　　總之，為了實(shí)現(xiàn)自己這一美好的理想，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、奮力拼搏。

　　篇六：假如我是老師

　　每個(gè)人都有美好的愿望，比如，周恩來(lái)小時(shí)候希望自己長(zhǎng)大了振興祖國(guó)，愛(ài)迪生立志成為一名發(fā)明家，毛ze東希望自己能帶領(lǐng)導(dǎo)中華兒女獲得解放。我也有自己的愿望，雖然我的愿望沒(méi)有偉人那么遠(yuǎn)大，但至少也能為人民服務(wù)，因?yàn)槲业脑竿翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)——老師。

　　如果我是一名老師，我決不給學(xué)生一種高不可攀的感覺(jué)，我要與學(xué)生們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，共同努力，成為他們的好朋友。

　　如果我是一名老師，首先，我會(huì)教他們學(xué)會(huì)做人，教化學(xué)習(xí)思想，凈化他們的心靈，讓他們心中只有美好的念頭，從無(wú)邪念。我還要進(jìn)行教學(xué)改革，不會(huì)給學(xué)生滿堂灌。我會(huì)教給學(xué)生們學(xué)習(xí)方法，讓他們以自己的學(xué)習(xí)方法主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。另外，讓學(xué)生參加各種活動(dòng)，做到動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)腳，全面發(fā)展，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事。

　　我還要教會(huì)學(xué)生和書(shū)做朋友，讓他們?cè)跁?shū)的海洋里遨游，讓他們?cè)跁?shū)中認(rèn)識(shí)古代的詩(shī)人李白、杜甫、杜牧……讓他們看名著、散文、小說(shuō)……。讓他們欣賞別人的作品，明白書(shū)中的道理。現(xiàn)在許多的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)很悶，寫(xiě)作文沒(méi)有素材。如果我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生從身邊找到作文的素材。

　　春天，我會(huì)帶學(xué)生到春意盎然的山坡觀景，在樹(shù)下與昆蟲(chóng)聊天;夏天，我會(huì)帶學(xué)生去欣賞一望無(wú)際的大海，在海邊聽(tīng)濤聲，拾貝殼，砌城堡;秋天，我會(huì)帶學(xué)生到翻著稻浪的田野和果實(shí)累累的莊園，體會(huì)豐收的喜悅，領(lǐng)悟一份耕耘一份收獲的道理;冬天，我會(huì)帶著學(xué)生去雪地里堆雪人，滾雪球，打雪仗，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，也給學(xué)生找到好素材，達(dá)到出口成章、下筆成文的效果。

　　雖然這是我的一個(gè)理想，但我相信，通過(guò)我現(xiàn)在的努力，在不久的將來(lái)，這個(gè)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。