篇一:關于想象的作文:假如我是希望小精靈
關于想象的作文:假如我是希望小精靈 浙江省慈溪市文棋小學 勵瑩 指導老師 徐丹 我做了一個美夢,夢見自己成了一個希望小精靈,有翅膀和魔法,可以飛向藍天,可以穿越山川河流,可以去任何想去的地方。 我先來到了旱情嚴重的北方。那兒一片荒涼,莊稼,花草樹木、鳥獸蟲魚都很難生活下去了。于是,我扇動翅膀,口念咒語,魔法顯靈了,天空降下了甘露。雨水灑向莊稼,頓時,小麥綠了,土豆發芽了,青菜展開了葉片兒雨水灑向花草樹木,頓時,小草復蘇了,樹木蒼翠了,花兒展開了笑容雨后的大地一片生機勃勃!我看著這一切,欣慰地笑了。 離開了北方,我又來到了洪澇災害嚴重的南方。洪水咆哮,山體滑坡,道路中斷,交通堵塞,多么可怕的場景。我想用魔法改變這一切,可是我的魔法只能用兩次,用完后我會消失在宇宙間,灰飛煙滅呀!怎么辦、怎么辦?流離失所,悲苦哀號的慘象一幕幕重現眼前,我把牙一咬,心一橫我用完了最后一次魔法,頓時全身無力,感覺輕飄飄的,像是搭乘著氦氣球上升。在我慢慢失去知覺的片刻,我看到了幸福的場景:咆哮的山洪回歸了大海江河,山體修復了,道路恢復了,交通暢通了,人們又安居樂業了。
那么多的男女老少在向我頻頻揮手,是在感謝我嗎?還是在我還來不及回味,瞬間失去了知覺,消失得無影無蹤了突然,一道刺眼的光芒,讓我恢復了知覺。原來媽媽拉開了我房間的窗簾,初升的太陽高掛在藍天,陽光折射出了人們幸福的笑臉。 【俞老師的話】 很喜歡勵瑩同學的想象,有《七色花》的味道,有《人魚公主》的影子,看來豐富的閱讀真可以助習作一臂之力。小作者用細膩的文字編織了“災難無情,魔法顯靈”的奇妙景象,其背后則是善良與奉獻。此文之所以寫得比較成功,主要源于行文表達手法的多樣:其一,對比描寫,將“災難”與“美好”進行對比,顯現魔法的力量,使主題更加突出;其二,大量排比句式的使用(如畫波浪線的句子)使語言節奏鮮明,情味盎然;另外,第三自然段插入的心理活動描寫使想象平中見奇,情節就變得曲折起來。 不過,老師覺得結尾老套,而且沖淡想象,建議去掉!另外,對于這類想象作文,還可考慮增加一個材料,如“救助地震”等災難,結構上會顯得更完整一些。當然,如果這樣做,第三自然段需要作一些改動啦,勵瑩同學不妨嘗試一下。
篇二:想象作文:假如(6篇)
如果生活不崎嶇
生活在漫長的路上,會有許多起伏。也許我們會下降,我們不能再起來;也許,我們跌倒后,拍打灰色的身體,繼續前進。我不禁想象:如果我的生活不是挫折和起伏,沒有困難和痛苦,那么會發生什么?所以,我的想法參與想象力的想象力... ...
眨眼,到考試日期,今天,我會去一個著名的考試室測試。早上,應該安靜了,但過去只有幾輛車幾輛車在路上,但變得很忙,插頭插好了。爸爸 - 骯臟的 - 爸爸的煩惱壓車角,哦,我知道一些早些時候我聽我父親嘀咕,笑了:爸爸,你不擔心啊!你不要忘記,我的生活,但沒有起伏!聲音褪色,前面馬上來交警。他平靜地指揮車輛,很快,我們會擠出交通,準時到達考場。
我走在教室的步伐,一路上,我感到那么輕松,沒有壓力 力。然后看著那邊的強烈皺眉的學生,我忍不住開了一個淺笑:哈哈,看看他們的憂慮!相對,我怎么舒服墜落的頭發卷關閉我的想法。我快速推出了一個樣子,幾乎笑起來大聲 - 本文的主題,不是前兩天我復習過嗎?我馬上趕緊拿起筆,開始筆和筆書。
過了一會兒,我完成了紙。我抬頭看著周圍:每個人都在緊張地做,在教室里只有一把刷子。我很自豪地傾斜腿。
接下來的另外兩篇論文,我也按照同樣的狀態通過了考試。幾天后,我們開了一輛車帶領結果,一看 - 三個科目都超過95分!我媽媽一直一直在笑一起不做,我以理所當然入學。 在學校的第一天,我興奮地拿起我的包,以滿足我的新生活。幸運的是,兩天前,但后來越來越多:學校的教學太緊,我根本無法跟上。人們學習一個課程來理解標題,我要花三,四天才能完全理解。我每天都經常感到疲憊 夜火車,老師經常給我輔導,我在老師的眼中,已經成為一個名副其實的貧困學生。我的肩膀似乎對我的壓力有很大的壓力,壓力是喘不過氣來。我每天都皺眉頭:學校在路上想到的問題,睡眠正在思考的問題,在一個茫然的頭腦或標題標題.....
有一天,我只是不明白一個問題,老師會打電話給我幾句話,多年來從來沒有經歷過困難和顛簸我終于忍受了,摔在地上咆哮著:上帝啊!我沒有辛苦的生活!救我! .......
想想這個,我突然一個聰明,思考回來,直了起來,嘆了口氣:調用 - 確定這不是真相啊!
如果我是一個神筆
如果我是神筆,我會在這個世界畫王秀山河,這個性質 - 這個世界增加了一個美麗的風景,點綴這個世界的美麗。
如果我是一個神筆,我會是一個災區在世界上,從那塊瓷磚,一塊厚厚的水泥板,一個建筑倒塌的房子,他們都恢復,繪畫 一個高大而堅固的房子,幫助他們重建家園,住在新的舒適的房子,不再記得那個場景之前的場景。把所有的紀念碑都在那里畫修復,使永久保存和傳播的歷史。
如果我是一個神鋼筆,想想,山中的孩子,我們的孩子在這個大城市,我們更加快樂,他們渴望學習,但不是條件,窮到足夠吃,穿得好,確實要出去十幾公里去。我會改革,畫一個新的實體房子,讓他們幸福的生活。然后畫一個希望學校,有寬闊的操場,有文化走廊,讓這些孩子在學習的心中,放學后在操場上鍛煉身體,在文化畫廊學習知識。
如果我是一個神筆,我會是那種正義的感覺,那張張丑陋的臉上畫的世界的虛幻元素,幫助FBI工作人員解決這個問題,抓住這個非法的分子,極其嚴重的懲罰,所以社會的黑暗從灰燼的消失,使世界變得美麗和明亮。
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