假如我是語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時，我的心情，是多么的激動，

　　我站在講臺上，看著他們—我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，底得他們的茸敬。我的第一節(jié)語文課，一定象一條清澈的小溪，時而泛起朵朵浪花，撞擊那一顆顆童稚的心，以及盼望著的心靈的開啟。

　　假如我是語文老師，那么我的染著明媚的色彩的教學(xué)生涯，就象一首優(yōu)美的長篇敘事詩，掀開了第一頁。我要激勵我的學(xué)生，使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦流沙河的詩：“理想是石，敲出星星之火；理想是火；點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路……理想是船，載你乘風(fēng)破浪，奔向那壯麗的四化前景。”啊，這是我對他們上的一堂思想教育課。=

　　假如我是語文老師，我將教他們唱豪邁奔放的《敕勒歌》；我要讓他們和我一起，用飽蘸深情的筆，寫下《祖國，我生命的根》；我要教他們愛祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言是多么豐富美麗。我要給他們講李白、杜甫的詩，冰心、朱自清的散文，魯迅、楊沫的小說，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會那洶涌、磅礴的氣勢，清新、雋水的風(fēng)格，剛健、沉渾的筆觸。

　　假如我是一名語文老師，我將有噴不完的熱情。在課余，和學(xué)生們一起唱歌、跳舞，和學(xué)生們一起攜起手向山峰進(jìn)擊，和學(xué)生們一起打藍(lán)球、乒乓球。是否有人會問：“你這樣不覺得單調(diào)嗎?”我會毫不猶豫地回答：這恰使我感到事業(yè)心的可貴。

　　假如我是語文老師，我不自高自大。我要向?qū)W生們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做為人師表的楷模。對待他們，我不應(yīng)該有私心和偏祖。

　　假如我是語文老師，我多么希望祖國的文學(xué)明星乃至登上文壇泰斗的是我的學(xué)生。我希望他們成為詩人、作家，但我不勉強(qiáng)他們走文學(xué)的道路，要讓他們選擇自己喜愛的事業(yè)。在不同的崗位上，為祖國作出貢獻(xiàn)。我希望他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，將來，看到他們在各自的工作崗位七作出成績時，我會無愧地說：“那是我的學(xué)生。”

　　這，就是我，一位未來的語文教師的全部奢望。但這只是假設(shè)的。難道假設(shè)的就不能變成現(xiàn)實?能的，我將憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動去掉這篇作文題前面的“假如”二字，成為一位名副其實的語文老師。