九年級下冊教學教學計劃集合7篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，老師們的教學工作又將有新的目標，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編整理的九年級下冊教學教學計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

九年級下冊教學教學計劃 篇1

　　一、教學目標

　　本學期旨在八級物理啟蒙教育的基礎之上進一提高學生發生問題、分析問題并解決問題的能力，同時加強對學生實驗操作能力的培養，拓展學生思維，并能用物理的、科學的方法解釋實際生活中一些有關的物理現象。

　　工作目標：

　　1.建立良好的師生關系，讓學生愉快度過每一個課堂四十五分鐘，讓學生對物理學科更有興趣;

　　2.每一位學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

　　3.學生能運用所學物理知識解決生活中一些常見的物理現象：比如：動滑輪省力、理發用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區比內陸地區的溫度變化小等等，讓學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

　　4.學生思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答;

　　5.開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。

二、教材內容分析及課時安排

　　九年級物理主要是關于力學和能量的學習，共計七章。本學期將完成前六章知識的新授內容。內容分別是：

　　第十一章 多彩的物質世界6課時新授

　　第十二章 運動和力 8課時新授

　　第十三章 力和機械 6課時新授

　　第十四章 壓強和浮力8課時新授

　　第十五章 功和機械能6課時新授

　　第十六章 熱和能6課時新授

　　另外有6課時學生分組實驗操作：

　　1.測量固體、液體的密度;

　　2.二力平衡的條件;

　　3.杠桿平衡的條件;

　　4.液體壓強的規律;

　　5.浮力大小與哪些因素有關;

　　6.比較不同物質的吸熱能力

　　共計46課時新授完成本學期全部教學內容。

三、學科滲透

　　充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，我在教學過程中，會因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

　　在本學期的物理教學中，我將充分體現“以學生為本”、講求教學的多樣性與靈活性、狠抓基礎知識、基本技能、基本方法的“三基訓練”、加強演示和學生實驗教學等，并在教學之余提高自身教學素養，加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。我還將在本學期利用業余時間鉆研動畫制作，使自己熟練掌握flash制作水平，讓自己的課件制作輔助教學水平更上一個臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學觀摩課。

九年級下冊教學教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規范教學過程。

　　二、學生分析：

　　本班共有46人，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。從考試情況來看：優等生占31%，學習發展生占47%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

　　根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。

　　三、教材分析

　　本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

　　第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養。

　　四、目標任務

　　1、 理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

　　2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

　　3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

　　4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。

　　5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

　　6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

　　五、方法措施

　　1、重視基本概念和理論的學習。

　　2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，

　　3、在平日講課中學會對比。

　　4、講究“巧練”

　　5、在平日要注意化學實驗。

　　6、跟蹤檢查。

　　7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

　　六、教學進度表

　　時 間 教 學 內 容

　　第一周 第 九 單元 溶液 單元復習與檢測

　　第二周 第 十 單元 酸和堿 單元復習與檢測

　　第三周 第十一單元 鹽和化肥

　　第四周 第十二單元 化學與生活

　　第五周 專題訓練一 物質的組成結構和分類

　　第六周 專題訓練二 常見物質的性質與變化

　　第七周 專題訓練三 化學用語

　　第八周 專題訓練四 化學計算

　　第九周 專題訓練五 實驗基本操作

　　第十周 期中考試

　　第十一周 專題訓練六 物質的檢驗、分離與推斷

　　第十二周 專題訓練七 實驗放方案的設計與評價

　　第十三周 專題訓練八 化學與社會發展

　　第十四周 綜合考試及模擬考試

　　第十五周 綜合考試及模擬考試

　　第十六周 綜合考試及模擬考試