學習方法指導黑板報

　　有了學習方法可以讓我們更好的學習，下面是小編整理的學習方法，歡迎閱讀。

　　學習方法指導黑板報

　　學習方法指導

　　知識的獲得，不是在學校教育、同學時代一次就能完成的，現代社會是終身教育的社會。聯合國教科文組織在《學習——內在的財富》報告中提出：“終生學習是21世紀的通行證”的觀點，“授之以魚，不如授之以漁”，掌握高效的學習方法遠遠勝過掌握知識自身。下面就介紹一下101網科學的學習方法。

　　第一局部：正視小朋友，分析小朋友

　　一、為什么會有小學、初中、高中編制

　　1、 心理和生理的需求

　　2、 認知方法：由淺入深、循序漸進的過程

　　3、 學習習慣、方法－－思維發展變化的規律

　　二、 正確的心態，健康的心智

　　1、 正確對待學習成果

　　分數包括學習態度、積極性、努力程度、學習方法、試題的難易程度、老師的教

　　學水平、小朋友的身體狀況等多項因素。老師眼里的同學成果－－分數固然重要，但你的智慧更令我欣賞。 同學眼里的分數－－

　　A.千萬別把自身陷進拿分數來定位自身在老師和同學心目中的位置的怪圈；

　　B.任何時候都不要放棄為自身能增加分數的機會（不含非法所得）；

　　C.要有為提高自身的成果而準備付出努力。 家長眼里的分數（認識成果的變化）－－

　　A.認識自身的小朋友，要有合適的期望值。期望值不要過高（目標適當偏高的原則）。家長對小朋友的期望值不要過高，假如目標定得過高，超越了小朋友的能力，小朋友怎么努力也達不到，這對小朋友的自信心是一種打擊，小朋友會感覺自身很沒用。制定目標時應本著目標適當偏高的原則，即給小朋友一個踮踮腳尖就能夠得著的蘋果。

　　B.不要把小朋友的成果作為家長的晴雨表。

　　C.要多鼓勵小朋友，讓小朋友樹立自信心，千萬不要在小朋友成果不好時再打擊小朋友。 D.我們不能讓小朋友一直遭受學習上的失敗，降低要求，讓小朋友體驗一次勝利的感覺，他會信心大增，下次做得更好，這可以說是以退為進；也可以發揮小朋友的特長，讓他在別的方面勝利一次，他會感到“原來我也能勝利！”。

　　E.換位考慮，別再指責小朋友，他可能已經很難過。假如您用不正確的方法對待小朋友的分數，小朋友的心里會怎樣？

　　2、用正確的態度認識人與人的關系，做到學會適應，善于交流。 A. 正確處置好與老師的關系

　　同學與老師－--

　　a、 尊重老師，調整自身不時適應老師的講課方式，不要因為不喜歡老師而放棄學習。

　　b、 家長與老師－－切不可在小朋友面前說老師的不是，要客觀地看待問題，并和時溝通。

　　B. 勇于提問。假如自身提不出問題來，當別的同學去問問題的時候，一定要跟著一塊去，同學所問，老師所講，一定對你有所啟發、有所協助。

　　C. 相互信任。

　　D. 順利通過交友關。

　　a、同學之間：在班級里接觸面要廣，和誰都要交談，和同學的關系融洽，會使自身的心情愉快，學習自然感到輕松。 b、互幫互學，博采眾長。平時應多跟同學研討問題，樂于向同學請教，假如同學有問題向你請教，你應該盡可能把你知道的講清楚，這樣對雙方都特別有協助。

　　c、與家長交朋友。更需要家長主動，小朋友在初中階段是最好的時候。

　　三、 計劃的重要性（良好的開頭是勝利的一半）

　　家長－－家長的培養計劃（責任重大）

　　家長是小朋友的第一任老師，其作用非常重大。

　　1、 學會分析觀察自身的小朋友，切勿不求實際追求時髦。

　　2、 有意識引導、培養小朋友的個性喜好，不可強迫。

　　3、 制定計劃時要有久遠的考慮。

　　同學－－自身的生長計劃（越來越被人忽視）

　　1、 目標的重要性（此岸的距離，即奮斗目標）

　　2、 學習目的性要加強，意識到學習的重要性，并積極的采取行動。

　　第二局部：了解小朋友，協助小朋友健康生長

　　1、 各學習階段小朋友的心理特點

　　小學階段－－依賴于家長、老師

　　這一時期小朋友的獨立性和自覺性都很低，許多事情要依賴于家長和老師，學習上也形成不了方法，所以家長對小朋友的學習要進行和時地督促、指導，但是家長絕不要坐在小朋友旁邊嘮嘮叨叨、指指點點。家長可以同小朋友一起制定學習計劃，提醒小朋友做作業 的時間，協助小朋友樹立良好的學習觀念。

　　初中階段－－初步自我、獨立意識，認知深化但不幼稚，感情豐富，自制力差

　　隨著生理上的變化，初中生的心理面臨著一個艱難的過渡期－－心理斷乳期，即“離開雙親的維護以求個人的自立時期”。這一時期小朋友存在著錯綜復雜的心理矛盾，獨立性與依賴性的矛盾，反抗性與服從性的矛盾，閉鎖性與合群性的矛盾等等。具體表示在不愿意他人把自身當成小朋友，不愿意同家長一塊玩，分析問題、理解問題的能力提高但不幼稚，有時片面，有交友的愿望，學習上經常犯“冷熱病”，經常管不住自身。