精選五年級(jí)日記集合八篇

五年級(jí)日記 篇1

　　我熟悉的人多了，可我最熟悉的人是韋繡錦，明亮的眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，彎彎的眉毛，還有一雙靈巧的手呢！

　　有一天，我到她家去玩，一進(jìn)門，就看見她坐在凳子上，轉(zhuǎn)過身子，我問：“你在做什么呢？”他說：“我在做花籃。”我細(xì)心地看著她做，她的工具有：彩紙、透明膠、剪刀、飲料瓶、等幾種工具。我說：“能教我做嗎？”他說：“能呀，只要我完，我就教你做。”一會(huì)兒，韋繡錦說：“你要看我做的時(shí)候。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，從那以后，我終于會(huì)做花籃了，我覺得韋繡錦像老師一樣教著我。我真是要感謝她呀！

　　韋繡錦不光有一雙靈巧的雙手，還有在學(xué)習(xí)上幫助我呢！

　　有一次，我在家里寫家庭作業(yè)，我碰到難題，我想了想，終于想出去問韋繡錦，我一到韋繡錦的家，看見她在家里看電視，我問：“韋繡錦，你能告訴我這道難題怎么做嗎？”她高興地說：“當(dāng)然可以了。”我拿出了課本說：“這道題你會(huì)寫嗎？”她說：“會(huì)呀！”她給我講了方法，我一下子明白了。

　　韋繡錦，你真是個(gè)助人為樂的人。

五年級(jí)日記 篇2

　　今天是一個(gè)陽光明媚的日子，也是我最開心的一天，因?yàn)槔蠋熞獛ьI(lǐng)我們?nèi)タ萍拣^參觀科技展。

　　中午，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了，一路上，大家精神抖擻，歡歌笑語在耳邊回蕩。不知不覺間，我們來到了目的地——科技展廳。首先我們觀看的是機(jī)器人表演，這個(gè)機(jī)器人小巧精致，簡直就是一個(gè)可愛的“小人”。雖然只有三、四十厘米高，但身手十分靈活，別看它四四方方的，卻能讓那笨重的手臂像波浪一樣扭動(dòng)起來。它不僅會(huì)跳舞、倒立，還會(huì)下腰，學(xué)鳳凰展翅呢!其中最精彩的是倒立——它先慢慢把頭挨到地面上，兩手在地面上使勁一撐，雙腳慢慢往上抬，就穩(wěn)穩(wěn)地倒立了起來。引得我們嘖嘖稱贊。表演結(jié)束時(shí)，它還向我們揮揮手，彎彎腰，很紳士地做了一個(gè)鞠躬的動(dòng)作，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。

　　接著，我們排隊(duì)去看球幕電影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，影院像一個(gè)半球形的黑色城堡。我們進(jìn)去了，圍著坐成一圈，感覺頭頂上的球形屋頂隨時(shí)要壓下來似的。電影《恐龍滅絕之謎》開始了，我們就像穿越了時(shí)空，進(jìn)入了恐龍時(shí)代，各種各樣的恐龍?jiān)谖翌^頂上奔跑著，讓我大開眼界。突然，一條兇猛的霸王龍張開大嘴，露出鋒利的牙齒向我們猛撲過來，我嚇得趕緊閉上了眼睛，周圍的同學(xué)不由自主地發(fā)出尖叫……可是后來由于一顆小行星撞擊地球，恐龍滅亡了，一只展翅高飛的翼龍忽然化為灰燼，地球表面到處都是大火，那熊熊大火就像在我眼前、在我身邊燃燒，真是太刺激、太神奇了！

　　最后我們來到了科技體驗(yàn)館，里面有十多臺(tái)儀器，擺滿屋子四周，讓人眼花繚亂。其中一臺(tái)叫“激光豎琴”，它沒有琴弦，卻能演奏出優(yōu)美的樂曲。講解員告訴我們，它的上面有激光發(fā)射器，下面有激光接收器，一束束激光就是一根根琴弦呀！

　　這次參觀讓我大開眼界，科技世界真神奇呀！

五年級(jí)日記 篇3

　　一年一度的重陽節(jié)快要到了，傳說這一天要登高，佩帶茱萸。這也是老人的節(jié)日。我想在這一天送外婆一件禮物。左思右想，總是拿不定主意。是一雙手套還是一只小筆筒?或是一張賀卡?對(duì)了!賀卡，再為外婆做一件力所能及的事吧!他們一定會(huì)很開心!

　　于是，我打開抽屜，拿出一張白色卡紙做了起來，先貼上外婆喜歡的綠色彩紙?jiān)偌由弦粋€(gè)小鈴鐺，打開賀卡，在里面畫上一朵小玫瑰花，加上一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，再寫上自己對(duì)外婆的祝福，把賀卡放入信封，在里面附上一頁信紙，寫上：外婆，重陽節(jié)快到了，讓我送您一張賀卡，再為您做一件力所能及的事吧!我把信封好，放在外婆的枕邊，想給她一個(gè)驚喜。

　　第二天一早，外婆笑瞇瞇地對(duì)我說：”謝謝你，看來我們的袁露真的長大了。這樣吧，你就給我捶捶背吧!“

　　于是，我讓外婆坐在椅子上，我站在她身后，用手上上下下地捶背，外婆不停地夸我捶得好。捶完了背，我的手酸極了，但我十分開心，因?yàn)槲覟橥馄抛隽艘患隆６馄庞质悄敲撮_心!

　　孝敬老人不要限于節(jié)日，我們要懂得感恩，長輩們辛辛苦苦地把我們養(yǎng)大，我們也應(yīng)該去回報(bào)他們。

五年級(jí)日記 篇4

　　洛奇終于康復(fù)了，第二天我接他出院。

　　“哎呀媽呀，”洛奇向我訴說這幾天的痛苦經(jīng)歷。“每天要吃一大堆藥，還要打針，喝水……做一個(gè)病人真痛苦吶！”

　　我回頭道：“你還是幸運(yùn)的，只是傷口感染，那些得胃炎，骨折的人呢？你要是得了這些病，不得象祥林嫂似的說個(gè)沒完？樂觀點(diǎn)兒吧。”

　　“也是啊。”洛奇尋思道。

　　我們到達(dá)魔法學(xué)院時(shí)老遠(yuǎn)就看見沃爾克老師，他扯著嗓子大喊：“洛奇同學(xué)，你沒事了吧！”

　　還未反應(yīng)過來，沃爾克老師風(fēng)一般地跑了過來。

　　“太好了，你沒事了！對(duì)不起呀，我打疼你了吧？對(duì)不起呀對(duì)不起呀……”

　　洛奇聽老師象念經(jīng)似地說著“對(duì)不起”，也不知道該怎么辦才好了。

　　我便打圓場：“沒關(guān)系了，洛奇不是已經(jīng)好了嗎？咱們別翻舊賬了。”

　　“那就好。我走了。”見沒事了，老師又恢復(fù)了一往嚴(yán)厲的神情，扶著眼鏡道。

　　“真是奇怪！”我倆奇怪地對(duì)視著。

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，隨著上課鈴的打響，老師擺好教科書，“同學(xué)們，今天我們的學(xué)習(xí)就邁入正軌了，大家要認(rèn)真學(xué)。”

　　整個(gè)教室鴉雀無聲，卻不知誰自作聰明地咳嗽了一下。

　　“誰！”老師怒視全班，“有種站出來！”

　　一片沉靜。

　　“站出來！”

　　一片沉靜。

　　“再不出來，我就要打人了！”

　　還是一片沉靜。

　　老師被徹底激怒了，抄起粉筆就要打，我忙道：“慢！”

　　誰料粉筆已經(jīng)投出，幸好沒打到人。

　　回過神的沃爾克老師很尷尬，只得不擺手：“別說這個(gè)了，大家上課吧。”

　　那個(gè)咳嗽的人偷偷地笑了。

　　老師不理他，怕又打傷了人。

　　“雖然不少小洛克來到洛克王國之前已和黑衣人較量過了，不過有些同學(xué)對(duì)寵物戰(zhàn)斗還有些生疏，要我講講嗎？”

　　“要！”全班齊聲道。

　　“好。”老師揮動(dòng)粉筆在黑板上寫下“寵物戰(zhàn)斗”四字，并從包里掏出一個(gè)咕嚕球，一陣白光閃過，卡瓦重出現(xiàn)了。

　　“好帥啊！”

　　“老師真是深藏不露吶！”

　　“真厲害！”

　　下面一片哄聲，克羅的三個(gè)小跟班著了魔似地盯著卡瓦重，恨不得把它吃了。

　　克羅低聲呵斥道：“有什么大驚小怪，真是土佬冒。”

　　那三個(gè)人自愧不如，一副低頭認(rèn)罪的樣子，我偷偷地笑了。

　　“安靜。”老師一拍桌子，接著又放出了一個(gè)馬蘭花，“寵物戰(zhàn)斗就是命令寵物對(duì)敵方進(jìn)行攻擊，直至對(duì)方失敗。”老師說道，他一指馬蘭花，命令道：“卡瓦重，用波浪回聲進(jìn)行攻擊！”卡瓦重便掏出一個(gè)波浪鼓，滴滴答答地敲了起來，馬蘭花打不過卡瓦重，敗下陣來。

　　“這就是戰(zhàn)斗，明白了嗎？”老師問。

　　“明白了。”我們齊聲答道。

　　“在寵物技能中，有些技能可以對(duì)對(duì)方造成非正常狀態(tài)。”

　　“那個(gè)，老師您能否講得明白一點(diǎn)！”我問。

　　“就是除正常狀態(tài)，如寄生、燒傷、睡眠、混亂等狀態(tài)，寄生狀態(tài)每回合抽取別人的精力給自己，其他狀態(tài)每回合減血，睡眠狀態(tài)和麻痹狀態(tài)無法攻擊。”

　　“這樣啊，那么若遇到這些狀態(tài)該怎么辦？”洛奇問道。

　　“用這個(gè)，”老師說著掏出一個(gè)瓶子，里面裝滿了紅色的液體。“這是燒傷狀態(tài)解除劑，可以解除燒傷狀態(tài)。”

　　接著老師又提出兩個(gè)瓶子，里面分別裝著紫色和青綠色的液體，好象兩瓶果汁，讓人想喝一口。

　　沃爾克老師介紹道：“這綠色的是寄生狀態(tài)解除劑和中毒狀態(tài)解除劑。”

　　聽了這么多，我有些煩了，便問：“老師，有沒有藥劑能一下解除所有狀態(tài)呢？”

　　老師想了想，說道：“有啊。”他手在包里一翻，便提出一個(gè)試管，里面裝著藍(lán)色的液體，不象是能喝的東西，老師小心地握著它，生怕掉到地上。

　　“這是神圣藥水，由圣泉水和芳甜蜜露混合而成，不僅寵物喝了會(huì)恢復(fù)正常，人也能喝喲。”老師道。

　　說著，老師拔下瓶塞，抿了一口，臉上立刻紅潤了許多，頭發(fā)變得整齊干凈，很有精神。我們“哇”地驚嘆著。

　　“接下來，”老師拿起粉筆，寫下“戰(zhàn)斗補(bǔ)血”四字。“戰(zhàn)斗時(shí)，難免會(huì)遭到攻擊，這樣寵物血量便會(huì)減少，當(dāng)血量為0時(shí)寵物無法戰(zhàn)斗。”

　　“那么這時(shí)，我們要讓寵物喝補(bǔ)血?jiǎng)！崩蠋熡痔统鲆粋€(gè)瓶子，里面的液體比燒傷劑紅多了，象血一樣，難怪叫補(bǔ)血?jiǎng)?/p>

　　“補(bǔ)血?jiǎng)┑难a(bǔ)血量取決于它的大小。”老師拿出一個(gè)很大的瓶子和小的瓶子進(jìn)行對(duì)比，“大的能補(bǔ)100—120滴血，小的只能補(bǔ)10—20滴血，用于輕傷。”他詳細(xì)地解釋道。

　　拿了這么多瓶子，老師還不嫌多，又從工具包里拿出一個(gè)試管。

　　“這是技能藥水，每個(gè)寵物都有戰(zhàn)斗技能，但每個(gè)技能都有使用次數(shù)，當(dāng)技能用完時(shí)，我們要讓寵物喝技能水。”

　　老師話音落，下課鈴聲便響了，老師說了通知：“下課后去商店街買咕嚕球和補(bǔ)血?jiǎng)魈焐喜蹲秸n。”

　　“耶！”聽到這消息大家都蹦的老高。