三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　本學(xué)期，除了全校一到六年級(jí)音樂課外，我還兼代了三年級(jí)的科學(xué)課．下面，就將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃列出如下：

　　本冊(cè)科學(xué)共五個(gè)單元，分別是：

　　第一單元：我們都是科學(xué)家

　　第二單元：我眼里的生命世界

　　第三單元：生命之源——水

　　第四單元：它們是什么做的

　　第五單元：提出可以研究的問題

　　綜合以上幾個(gè)單元，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)展開科學(xué)教學(xué)：

　　一、從問題入手

　　科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題。本學(xué)期科學(xué)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力去發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得他們親近科學(xué)，在日常生活中運(yùn)用科學(xué)，從而把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)。

　　二、強(qiáng)調(diào)親歷科學(xué)探究的過程

　　從提出問題到做出預(yù)測(cè)或假設(shè)，然后自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的`認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐。

　　三、重視過程中數(shù)據(jù)資料的收集與積累

　　科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)對(duì)事物不僅要有質(zhì)上的認(rèn)識(shí)，更要從量上的分析得出結(jié)論。要使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題和想問題。定量分析會(huì)使他們的頭腦更精確化、更科學(xué)化，只有能用一定數(shù)據(jù)來描述事物時(shí)，才算達(dá)到了對(duì)事物性質(zhì)的真正了解。

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