小學五年級關于學雷鋒的作文

　　第一篇

　　上周日，和和爸爸、媽媽一起去新街口玩。伴隨著刺耳的滴滴聲，汽車進站了。由于是周日地，進城的人很多。車一停下來，人們就互相擠著上車，車上也差不多全裝滿了乘客。而我，則幸運地搶到了一個位子。

　　過了向分鐘，車子到了下一站，車門打開了。伴隨著一聲“老人卡”的提示音，一位老奶奶上了車。這位老奶奶可真老呀：額頭上長滿了一道道深深地皺紋，一雙渾濁而無光的眼睛，一頭花白的頭發。由于車子 上的人太多了，老奶奶每走一步都吃力極了，身子也隨著車子的擺動也搖晃起來。

　　看著老人那吃力的樣子，我的眼前也不知道怎么了，浮現出了一幅幅許多人幫助我的畫面。我想：不如我來幫助這位老奶奶吧。想到這，我立即站起來，對老奶奶說：“老奶奶，請坐到這邊吧。”老奶奶邊坐邊對我說：“謝謝，你真是一名小活雷鋒。”聽著老奶奶的夸獎，我的心里美滋滋的。還在心里暗暗想道：我以后還要多做好事。

　　記得有一位偉人說過：一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。我也要學習雷鋒，多做好事，做一輩子的好事!

　　第二篇

　　放學了，同學們都蹦蹦跳跳地回家了。看著同學們高興的樣子，我卻怎么也高興不起來:時間都過去大半個月了，我一件好事都沒有做，怎么向雷鋒叔叔學習呢?這時，老師的話又在我耳邊響起:雷鋒叔叔全心全憊為人民服務，他出差一千里，好事做了一火車。希望每個同學都向他學習。李老師的話像一把小錘，一下一下地敲擊著我的心，急得我抓耳撓腮。

　　要過馬路了，行人車輛穿梭似的來來往往，前邊有一位老爺爺正準備過馬路。我想:學雷鋒的機會到了。于是一個健步沖上去，我剛想說“老爺爺，我扶您過馬路吧”，老爺爺一把抓住我的手說:“小朋友，過馬路要小心，要左右看。”聽了這話，我的心猛地一頗，心中喜悅的火花霎時熄火了。好不容易過了馬路，我掙脫了老爺爺的手，想:明明是我學雷鋒，怎么變成老爺爺關心我了呢?

　　我一步一蹭地走回家。“寶貝兒，你回來了!”媽媽親切的話語把我迎進屋。桌上擺著熱氣騰騰的飯菜。我悶悶不樂，媽媽關切地問:“怎么啦?誰惹你生氣啦?”我把事情的經過告訴了媽媽，誰知媽媽卻笑著說:“我當什么事呢，你還小，只要把成績搞好就行了，別的什么也不要干。”說完，媽媽就麻利地洗起碗來。一會兒，媽媽又拖起地板來。看著媽媽勞累的樣子，我真想上去幫一把，可哪里插得上手呀!

　　唉，我老是想著要向雷鋒叔叔學習，為什么總是做不到呢?我真想對媽媽說:“我長大了，能自立了，讓我多為別人想一想吧!”

　　第三篇

　　3月5日，一個普普通通的日子。

　　3月5日，記憶里有一點被震動的日子。

　　39年前的今天，1963年3月5日，毛澤東主席題詞：向雷鋒同志學習!

　　“雷鋒”這個名字眾所周知，他是黨的.好兒子，一位好戰士，雖然雷鋒叔叔年僅22歲就犧牲了，但他的英雄事跡卻名垂千古。

　　雷鋒叔叔日記里有這么一句話：把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!的確，人的生命是有限的，但為人民服務是做不完的!我們應用有限的生命為人民多做些好事，有益于人民的事，這樣生命才有價值和意義。和雷鋒叔叔比起來我就太慚愧了，以前我不怎么做好事，基本上都是做壞事，了解到雷鋒叔叔如此舍己為人時，我明白我要想改變自己，做有“意義”的事是必不可少的。我以后會盡力學習他的為人民服務、舍己為人的精神!

　　雷鋒的成長環境、工作環境從我們讀書識字的那個時候就一次次的了解過，以現在的某種觀點，雷鋒，在那時的社會環境下，不僅僅是一種精神，而是一種現象。回憶一下，中所記述的雷鋒事跡，不外乎一些微乎其微的凡人小事，攙扶盲人過馬路、照料孤寡老人日常生活、幫助需要幫助的人等等。如果這些行為單靠雷鋒一個普通軍人來做，頂多是一個點，然而，這種精神被廣為傳頌，便成了一種現象，一種自覺的，助人為樂的社會現象。

　　雷鋒叔叔一樣，熱愛祖國，熱愛黨，努力學習，天天向上，在雷鋒精神的帶領下，善于思索，勇于實踐，敢于創新，迎著燦爛的陽光挺起胸膛，在二十一世紀的大道上，做一個雷鋒式的好少年!

【小學五年級關于學雷鋒的作文】相關文章：

1.寫關于學雷鋒的作文

2.關于學雷鋒主題的作文

3.有關于學雷鋒的作文

4.關于學雷鋒的英語作文

5.關于學雷鋒的作文

6.小學關于學雷鋒的作文

7.關于學雷鋒為作文

8.關于學雷鋒的高中作文