掌聲五年級作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的掌聲五年級作文，歡迎大家分享。

掌聲五年級作文1

　　幾天前，我去體育館參加一年一度的音樂習奏會，我表演的曲目是電子琴彈奏《聰明的一休》。

　　那天中午，我匆匆吃過午飯，讓奶奶給我畫了淡妝，和爸爸媽媽坐公交車到了那里。只見在體育館前面的廣場中央搭起了一個高高的舞臺，舞臺上鋪著紅地毯，擺放著一臺鋼琴和幾架電子琴，舞臺前面已經整齊地擺了許多椅子。看著這架勢，我當時我十分緊張，媽媽安慰我，說道：“別緊張，放松身體，讓心情舒暢一點兒，要不然更容易彈錯。”這時，我的同學跑了過來，使我的心情不再那么害怕了。沒一會兒，演出就開始了，看著其他人一個個都表演得很好，我又開始擔心自己會演砸了。當聽到主持人站在高高的舞臺上大聲宣布：“現在表演的節目是《聰明的一休》，表演者：洪婧怡。”我不由得全身緊繃，手直冒冷汗，都快崩潰了。做了個深呼吸，我帶著一臉僵硬的表情慢吞吞地走上了舞臺，向大家深深地鞠了一躬。啪啪、啪啪……，大家鼓起掌來，這時，我的心情瞬間舒暢了，不再那么緊張，不再那么害怕，因為我知道，掌聲里包含著大家對我的鼓勵，仿佛在說：“加油啊，別害怕，你會彈得很好的！”。我坐了下來，調整好音樂，彈奏了起來。我彈得很順利，姿勢也很優美，美中不足的是彈錯了一個音。即便是這樣，大伙兒還是送給了我熱烈的掌聲。這掌聲中，不僅僅飽含著鼓勵，還包含著大家對我的贊揚。

　　從那以后，大家的掌聲使我變得勇敢了，從中我還懂得了一個道理：我們要伸出雙手，把掌聲送給一些需要的人。這樣不僅能讓他人快樂，還能讓自己快樂。一次掌聲，或許能改變別人的一生。

掌聲五年級作文2

　　20xx年的春節時，各個地方都有當地的春晚。那天我們武術班與朱賀他們班一起“強強聯手”，去蕭山參加少兒春晚表演。

　　“這可是千載難逢的好機會呀，機不可失，時不再來！”我想著，就馬上把教練排的節目溫故了好幾遍，有一天我偷懶沒練，結果我這“魚的記憶”（備注：魚的記憶只有七秒）把內容給忘了。于是我就去找了跟我同班同小區的王一帆請教，“功夫不負有心人”，我總算把這記憶給補回來了。

　　演出那天到了，我和媽媽冒著傾盆大雨來到了歌劇院，這可是我第一次參加大型演出，我緊張得連到了目的地都忘了下車。

　　進入歌劇院后，我和小伙伴們都在候場區里等待表演，不知道是因為里面的空調太熱還是太緊張，我手心和額頭都像水龍頭似的出汗。

　　不一會兒小主持人就報道我們的表演了，我一開始還忐忑緊張，上場時我往媽媽坐的地方看了看，好像家人們都在為我加油，弟弟好像在說：“姐姐加油！”頓時一切害怕、恐懼，都被我拋到九霄云外了。

　　表演很成功，我們向觀眾們敬了個禮之后，一大片掌聲如雷鳴般響起，我又向媽媽看了看，媽媽豎起了大拇指。

　　最后所有節目都結束了，所有選手都站在一起謝幕，當舞臺高升時，一陣陣更加熱烈的掌聲響起，我知道這掌聲不是單單為我，為我們武術班，而是為我們所有努力過了的人。

掌聲五年級作文3

　　掌聲伴隨我成長

　　我是一個五年級的小學了，可是你們別看我是那么的大膽，可以只要一個舞伴我就可以放松的跳出拉丁舞中最難的斗牛舞，可是小時候的我和現在的我是大不一樣。

　　因為我小的時候是個十足的膽小鬼，我每次見到人多的時候，就想只要有一條縫隙或是一個小小的洞就想鉆進去，直到人少了后才出來。

　　可我也是一個愛好跳舞的小女孩，我在一位姓富的老師哪里學拉丁舞。

　　有一次，富老師夸我們跳舞跳的非常好，就讓我們去參加一場上海市的大型舞蹈比賽，回到家我就把這個對我來說是壞消息的好消息告訴了媽媽

　　大家應該都不知道為什么我把這么好的消息認為是壞消息，因為我怕人多。媽媽為了改變我，就給我報名了。

　　比賽快要開始了，我看了看排名，呀，我被排在第一組，我多么擔心自己的腳步跳錯了，怎么辦啊！想著想著，我的手心直冒冷汗，馬上比賽就要開始了。

　　我的舞伴拉著我的手，發現我的收濕漉漉的，問我是不是緊張了，我點了點頭說“是的”，我聽她說評委中有我們的富老師我這才放心。

　　在舞伴的帶領下，我們的舞跳的非常的好，得到了掌聲，我還得了一個銀牌呢！我開心極了，從此以后我漸漸的膽子大了起來。

　　一要有比賽我大多數都會參加。就是因為那一次的掌聲改變了我，我們的成長都是離不開掌心的，只有有了掌聲我們才能變的更好，有更大的進步。

掌聲五年級作文4

　　我們班有個人是天生自閉癥患者，每節下課都可以看到他一個人在教室里看書的身影。其實我知道，他是十分希望和我們一起玩的。

　　那是一節辯論會，他在每次活動中都會做好充分的準備，這一次也不例外，當我們都理屈詞窮的時候，我看到他的本子上爬上了密密麻麻的小字，大家推薦讓他上去講，他猶豫了一下說：“我？”他抬起頭，望著我們和老師鼓勵的眼神，猶豫了一下，咬咬牙說：“好吧！”教室里馬上響起了雷鳴般的掌聲，要知道，這可是他第一次在全班面前發言啊！

　　他顫抖著站了起來，拿起了他的演講稿，開始讀，一開始，還支支吾吾，后來就放開了自我，讀得繪聲繪色，并加以了動作，教室里只剩下他的聲音，我們都沉浸在了他的講話和清晰的思路中了，他的演講結束了，可我們還在流連忘返，許久，教室里又響起了排山倒海的掌聲，這次，比上一次更猛烈，都發自我們真實的內心，老師也頻頻點頭。

　　從此，他慢慢變得開朗起來，下課也時常和我們一起玩耍，開始重拾信心，成績也在慢慢提升，每次演講都有他的份，在一次國旗下演講之后，誰也看不出他曾經是個自閉癥患者。

　　一片小小的藥丸，可以使病人恢復；一片小小的.掌聲，也有巨大的魔力，像一種無形的力量，扶持著人們從失望的沼澤走出來，更像一朵鮮花，在我們每個人的心中散發出迷人的芳香。