關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1

　　首先感謝班主任李老師，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)，使我們能夠面對(duì)面地就如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我是張昊揚(yáng)的家長(zhǎng)，雖然我和孩子?jì)寢屌υ趯?shí)踐中探索符合我們孩子資質(zhì)、特點(diǎn)的教育方式，但是由于缺乏教育方面的理論知識(shí)，措施方面會(huì)常常不得當(dāng)，離一個(gè)現(xiàn)代型家長(zhǎng)的要求還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。我的孩子也不能說(shuō)是一個(gè)很全面發(fā)展的學(xué)生，還有很多缺點(diǎn)，下面我就談一談我們的做法，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，純粹是拋磚引玉，希望學(xué)到更多家長(zhǎng)的好的做法。

一、養(yǎng)成規(guī)律的自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　教育家葉圣陶說(shuō)："什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣".一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。

　　進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期以來(lái)，隨著課業(yè)的深入，作業(yè)量也略多了起來(lái)。既要學(xué)有效率，又要保證孩子有玩和休息的時(shí)間，就需要我們家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的能力特點(diǎn)，跟他一起摸索出一套符合他身心特點(diǎn)的作息時(shí)間：經(jīng)過(guò)一天的學(xué)校生活回家后，孩子看上去有些疲憊，這時(shí)我們讓他在晚飯前玩一會(huì)兒，家長(zhǎng)翻翻《家校聯(lián)系本》，了解一下作業(yè)的量，如果不太多，就稍晚開(kāi)始做，利用晚飯后的時(shí)間帶他到小區(qū)里散散步，了解一下孩子在學(xué)校里的生活。正式做作業(yè)時(shí)間一般是七點(diǎn)半到八點(diǎn)之間，我們要求他要還想玩就再玩一會(huì)兒，但一但開(kāi)始做作業(yè)就必須集中精力，深入到習(xí)題中，形成面對(duì)題目就習(xí)慣性地讓大腦興奮起來(lái)的意識(shí)，不要讓孩子養(yǎng)成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。最開(kāi)始的時(shí)候基本上都由我們來(lái)給他安排時(shí)間給的分配，慢慢的由孩子和我們一起來(lái)安排時(shí)間，最后基本上都是由他自己來(lái)安排自己晚上玩和做作業(yè)的時(shí)間，自己來(lái)分析作業(yè)量，需要多少時(shí)間，自己做到心里有數(shù)，這樣在做作業(yè)的時(shí)候就比較集中精神了，慢慢就能形成良好的習(xí)慣，不管是家里還是學(xué)校都能合理安排自己學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間了。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校下午最后一節(jié)課是自習(xí)課，可以囑咐孩子利用這一段時(shí)間把作業(yè)完成一部分，我們孩子一般能在這段時(shí)間內(nèi)把數(shù)學(xué)大課堂或者一句話完成，這樣就減少了回家后的作業(yè)量，在家里晚上不超過(guò)九點(diǎn)半，孩子一定能洗漱完畢上床睡覺(jué)，充足的睡眠時(shí)間是要得到保證的。

　　對(duì)于家長(zhǎng)要不要全程在一旁監(jiān)督的做法，我們家長(zhǎng)也探討過(guò)。如果一味讓一年級(jí)的孩子自己掌握作業(yè)進(jìn)程，完全不在旁邊觀察，就不可能了解其掌握知識(shí)點(diǎn)的程度，比如孩子用橡皮涂涂抹抹的過(guò)程就能說(shuō)明對(duì)這里還是不太掌握，而且不能對(duì)其拖沓的現(xiàn)象及時(shí)制止；然而，全程在旁邊監(jiān)督，又會(huì)養(yǎng)成其不獨(dú)立思考的思想和一做作業(yè)就必須旁邊有家長(zhǎng)陪同的依賴的習(xí)慣，所以我們商量的結(jié)果是：家長(zhǎng)并不全程在旁邊監(jiān)督，讓其形成獨(dú)立自主解決問(wèn)題的思想，自己去面對(duì)難題；但是一段時(shí)間后悄悄到他身后觀察一下，看需不需要進(jìn)行輔導(dǎo)或糾正。

　　關(guān)于檢查作業(yè)，家長(zhǎng)必須檢查孩子作業(yè)，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。檢查時(shí)不是檢查完成了沒(méi)有，而是檢查孩子對(duì)知識(shí)掌握的程度。如果沒(méi)有掌握的能輔導(dǎo)就輔導(dǎo)，不能輔導(dǎo)的就做個(gè)記號(hào)讓孩子帶著問(wèn)題再去請(qǐng)教老師，小朋友也要為自己的學(xué)習(xí)操操心。

　　興趣是孩子最好的老師。保持孩子的學(xué)習(xí)興趣是我們家長(zhǎng)應(yīng)悉心去研究的。在講解詩(shī)詞時(shí)，我們把古詩(shī)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成用孩子見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的經(jīng)歷過(guò)的事情來(lái)模擬和說(shuō)明，比如《詠柳》，就結(jié)合春游時(shí)樹(shù)木的形象講"二月春風(fēng)"是怎么樣"似剪刀",把樹(shù)葉剪成絲絲縷縷；講到"不教胡馬度陰山",孩子不理解什么是胡馬，就把當(dāng)年日本鬼子侵略中國(guó)的情況做個(gè)對(duì)比，描述了"龍城飛將"橫刀立馬抵御外寇的場(chǎng)面……有一次孩子問(wèn)什么是"三國(guó)",想到最近他曾聽(tīng)到林俊杰唱的《曹操》，我們就著歌詞說(shuō)"東漢末年分三國(guó)",三國(guó)就是魏蜀吳等等；在建立數(shù)學(xué)概念時(shí)，我們?cè)谏钪幸龑?dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決，爸爸媽媽多大，寶寶多大，誰(shuí)比誰(shuí)大多少；過(guò)年得的壓歲錢，要買這個(gè)夠不夠，還能剩下多少；或者一些零食，給他五元十元，讓他自己去買，找的錢對(duì)不對(duì)等等。有時(shí)還我們跟孩子開(kāi)展背詩(shī)、算術(shù)比賽，讓他贏幾回就能鼓勵(lì)他的成功感。

　　孩子有無(wú)窮的`"為什么",經(jīng)常能把大人問(wèn)得理屈詞窮，答不上來(lái)。我們也曾經(jīng)被孩子問(wèn)得很煩，但是領(lǐng)會(huì)到孩子探索的愿望是珍貴的應(yīng)該極力保持這一點(diǎn)后，慢慢靜下心來(lái)，自己會(huì)的就盡量解釋全面，不會(huì)的跟孩子一起想想有什么辦法得到答案，包括網(wǎng)絡(luò)查詢、字典查詢等等；我們大人也大概分了分工，媽媽語(yǔ)文英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，這方面多問(wèn)問(wèn)她；爸爸?jǐn)?shù)理化方面好些，就負(fù)責(zé)這些方面。（范圍先生 ）孩子漸漸長(zhǎng)大了，再回答問(wèn)題時(shí)，我們也不能把答案一股腦拋出，可以發(fā)動(dòng)孩子一起想，把大概原理解釋清楚，要得出結(jié)論時(shí)，由孩子來(lái)做結(jié)論。所以每次看到我們講到一半，孩子就恍然大悟地打斷到"哦，爸爸媽媽，我知道了，應(yīng)該是怎么怎么樣"時(shí)，感覺(jué)還是很欣慰。

二、豐富孩子見(jiàn)識(shí)，增加他的知識(shí)面。

　　"行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)".游歷與讀書(shū)自古以來(lái)就是密不可分的。多帶孩子出去走走，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富其對(duì)自然和社會(huì)的感知，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)無(wú)疑是益處多多的。有些時(shí)候他在某一地某一時(shí)的觀察和思考的所得，說(shuō)不定就能幫助他解決學(xué)習(xí)和生活中的小小難題。讓他在游歷中增加興趣，再帶著興趣去在書(shū)本中或社會(huì)中去尋找答案，也是一個(gè)好方法。

　　我們還是比較注意這方面的。一到周末，就先在家跟孩子商量好去哪里玩。平時(shí)大人也注意收集這方面的信息，這幾年，近的如武漢植物園、動(dòng)物園、東湖、磨山、稍遠(yuǎn)的點(diǎn)如農(nóng)耕年華、道觀河、泡溫泉、木蘭山、云霧山看杜鵑，再遠(yuǎn)的如上海、蘇州、南京、無(wú)錫，鳳凰古城等等。通過(guò)旅游，孩子對(duì)交通工具如火車、飛機(jī)有了直接認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)地理位置也很有興趣，經(jīng)常在家研究30多個(gè)省市自治區(qū)的位置、全稱和簡(jiǎn)稱；最近對(duì)交通路線非常感興趣，坐在大人開(kāi)的車上，一路自己記憶走過(guò)的路線，說(shuō)起來(lái)很是清晰，學(xué)校組織去農(nóng)耕年華他回來(lái)寫(xiě)的一句話內(nèi)容就是把走的路線全部回憶了一遍，我們數(shù)了數(shù)，一共提到了十多條道路，

　　順序還一絲不差，大人也挺佩服他呢。

　　豐富孩子知識(shí)面的另一種途徑是多讀書(shū)，但是在這方面我們孩子的自覺(jué)性還不夠。我們只好先按著他的興趣點(diǎn)來(lái)，小時(shí)候他對(duì)汽車車標(biāo)、空調(diào)品牌都很好奇，我們也是到哪里都領(lǐng)著他找，這樣對(duì)他的記憶力，歸納總結(jié)的能力也許都有幫助。以后，我們還是要把他讀書(shū)的興趣進(jìn)一步培養(yǎng)起來(lái)，現(xiàn)在語(yǔ)文老師"閱讀存折"這種形式就很好。他能坐下來(lái)，不管讀多讀少，讀深讀淺吧，反正是慢慢習(xí)慣這種學(xué)習(xí)形式了。

　　以上是我們一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和摸索中的做法，希望得到老師和各位家長(zhǎng)的指正，希望和各位家長(zhǎng)一起探索。謝謝大家！