關于五年級的作文300字集錦十篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文300字 篇1

　　炎熱的夏天弟弟離我們遠去了，涼快與金色的使者——秋日妹妹來到了我們身邊。

　　當第一片樹葉從一棵高大的樹上落了下來，它就是的信號兵——梧桐樹伯伯。秋風吹來，它的葉子就成了的使者，隨風飄蕩，告訴我們秋天來了，多加點衣裳，別著了涼，秋天的風在一次吹來，它的葉子又成了秋天的舞者，順風而飛。盡情的向我們展現它們那婀娜多姿的舞姿秋風又一次吹來，它的葉子很快成了秋日里的信使，順著風飛向祖國遼闊的平原，飛向祖國萬里海疆，它們飛到那，便會把一封一封又一封有希望，有祝福的信扔下，送給大地母親，送給豐收時的農民伯伯，送向你，我，他.......

　　此時此刻我正站在小區的花園中，閉上了眼睛，靜靜的站在一棵楓樹底下，輕輕的，慢慢的，貪婪的吸取秋天那清爽宜人的空氣，慢慢的，輕輕的睜開眼睛一看：“啊秋高氣爽，萬里無云，火紅火紅的楓樹葉畫出了秋天美麗無比的風景。”一陣陣秋風吹過，楓葉在空中翩翩起舞，加上楓樹葉子的配合，更是讓這美麗的秋景如虎添翼，用“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這一句詩來描繪楓樹旁的景色，是再合適不過了，秋天的樹葉各式各樣，它們映照了秋天美麗的景，促使秋天更上一層樓。

五年級的作文300字 篇2

　　東風吹來了特別愛害羞的春姑娘。她給我們帶來了暖洋洋的天氣，明天老師就要帶我們去青龍峽春游了!

　　今日清晨我們坐上開往青龍峽的大巴。車輪滾滾，大巴向著青龍峽的方向飛馳而去。我們在大巴里放開嗓子，唱起了那一首首歡快的兒歌。車窗外藍湛湛的天空一望無邊。遠處不時飛過幾只美麗的小鳥。路邊百花盛開爭齊斗艷，田野里是一望無邊金燦燦的油菜花，道路兩旁的柳梢正吐著嫩嫩的柳絮，農田里，農民伯伯正忙著春耕呢!

　　經過一個多小時的行程，我們乘坐的大巴終于到達了青龍峽。下了車我們象出籠的鳥兒，飛奔到游覽區，我們在青龍峽的山谷里放聲歌唱。同學們歡呼著、跳躍著、追逐著。

　　青龍峽是個山清水秀、風景迷人的好地方。我們在老師的帶領下，游覽了青龍峽的山山水水，青龍峽里留下了我們歡樂的身影。老師按動了相機的快門，一瞬間把那最美好的場景永遠的保留了下來。

　　我們在青龍峽里度過了最難忘的一日!

五年級的作文300字 篇3

　　許多人可能都有過牙疼的經歷吧。對于我們小學生來說，牙疼最常見的原因就是出現齲齒了。齲齒，又叫“蟲牙”“蛀牙”，是細菌侵蝕牙齒導致的。

　　我們出現了蛀牙以后，家長會帶著我們去醫院看牙。如果爸爸媽媽認為牙疼吃點藥就能好，那可是錯誤的哦。

　　治療蛀牙的過程有好幾個步驟。首先是醫生會檢查牙齒，接下來就會用牙鉆來鉆掉牙齒上齲壞的地方，這個過程會有疼痛感，不過時間不會太長，可以和醫生溝通一下，鉆一會停一下，稍微緩緩再鉆，可能好一些。我鉆牙的時候，疼得哇哇大哭，但是也有堅強的小朋友一滴眼淚都沒有落呢。

　　鉆牙過后就不會有明顯疼痛了，主要是鉆牙這部分疼一些。接下來，醫生會用材料把洞堵上，這個過程就基本不痛了。最后，醫生會用一個燈來照射牙齒，讓補牙的材料更穩固，這個過程中要記住閉上眼睛，因為光線是會傷害眼睛的。

　　蛀牙如果拖著不治，以后變嚴重了再治療會更痛，長痛不如短痛，堅持過治牙過程中疼痛的幾分鐘就好，如果你出現了蛀牙，相信你能夠加油堅持過去的。

五年級的作文300字 篇4

　　你們去過直隸總督署嗎？

　　今天，我們去直隸總督署參觀啦！坐著大巴車，終于到了直隸總督署，抬頭只見兩根大旗桿豎立在眼前，大旗桿高約 20米，是衙署的標志。來到了大門，看見了古香古色的房子，走上臺階，跨過高高的門檻兒，就能看見高大的千年古樹，樹上有貓頭鷹的窩。關于貓頭鷹，還有一個美妙的故事呢！相傳，方觀承任直隸總督時，勤勉愛民，百姓富足，招來鼠患。無巧不成書，方觀承救了一只受傷的貓頭鷹，后來貓頭鷹就生活在了這里。白天棲息在樹上，夜晚捉老鼠。并且找來許多貓頭鷹，控制住了鼠害。從此，每年冬天，貓頭鷹都來直隸總督署古樹上棲息，到現在已有200多年歷史了，成為了直隸總督的一大奇特景觀。方觀承真是一個又聰明又善良的好官呀！

　　順著甬道，我們來到了儀門，又跨過了一道門檻兒，來到了一塊牌匾下，牌匾寫著“公生明”三個字，意思是當官要公正廉明。

　　離開這里，來到了大堂，直隸總督就是在這里辦公的。隨后我們又來到二堂、內宅，看到了直隸總督生活的地方。

　　具有古代韻味的總督署，讓我學到了許多知識。我喜歡總督署，喜歡總督署的古香古色，喜歡總督署的悠久歷史，更喜歡我的家鄉保定！

五年級的作文300字 篇5

　　他戴著一幅眼鏡，高高的鼻梁，大大的嘴巴，一副博士樣。他就是我們班的數學家徐振，他不僅聰明而且好學。什么?你不信，我就給你說說吧。

　　一天中午，我來到學校，看到徐振在位子上畫呀，算呀。我走過去看到他在紙上寫20元等于多少，21元等于多少?其它的同學在他身邊有的玩鍵子，有的跳繩，玩得熱火朝天。他看都不看一眼。我走過去問：你在算什么?他還是在算，在寫。我在他耳邊又大叫著問：你在算什么?這回他慢慢的抬起頭來，問：什么?我暈!

　　還有一次，上數學課，老師布置了幾道奧數題，只見同學們有的東張西望，想從別人那兒得到答案，有的盯著黑板，愁眉苦臉，有的看著老師，希望老師加以提示，只見徐振緊鎖眉頭，不停地寫算。老師在同學中走來走去，可一連幾個答案也沒讓老師滿意。這時，徐振舉起了手。老師走了過去，臉上露出了微笑，因為徐振做的不但全對而且非常簡便，老師當場表揚了他，而他卻又埋頭計算著，過了一會兒，只見徐振站起來說：老師，這題還有更簡便的方法。老師讓他說出來。聽得老師連連點頭，眉開眼笑。

　　這回你相信了吧!稱他為數學家可是名副其實吧!他是那么聰明，有時那么好學。