《遺傳基本規(guī)律》教學(xué)反思

五年級作文時間：2021-08-31 手機版

　　摘要：對概念的準(zhǔn)確理解及聯(lián)系實際的舉一反三、對課本內(nèi)容進行要點歸納和增減以及將文字描述圖示化，方能使這部分教學(xué)化繁為簡，易于學(xué)生理解和記憶，并能抓住考點，為解題打下堅實基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞：高二生物遺傳基本規(guī)律教學(xué)反思

　　高二生物“遺傳的基本規(guī)律”一節(jié)，在高中生物教學(xué)中占有重要位置，是每年高考的必考重點內(nèi)容之一，由于其內(nèi)容的抽象和繁雜，使不少學(xué)生甚感吃力和無味，筆者依多年教學(xué)經(jīng)驗及比較其他生物教師的教學(xué)過程，在以下幾方面進行了有益嘗試，取得了較好的教學(xué)效果。

　　準(zhǔn)確把握各重要概念并善于舉例：

　　準(zhǔn)確把握概念并把抽象的表述轉(zhuǎn)化為一種貼近學(xué)生、通俗又淺顯易懂的東西，學(xué)生才易理解。這部分重要概念有：

　　1、相對性狀

　　課本定義：一種生物的'同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。解釋時應(yīng)注意下面幾個問題：

　　（1）先弄清“性狀”概念（回憶初中此內(nèi)容）——指生物的形態(tài)特征或生理特性。例：豌豆的“莖的高度”是一個性狀，“種子的形狀”是它的另一個性狀；人的“眼睛的形狀”是人的一個性狀，“膚色”是人的另一個性狀。一個生物體上有很多個性狀，這里僅各舉兩個。

　　（2）注意“相對性狀”是“性狀”的不同表現(xiàn)類型。

【《遺傳基本規(guī)律》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

1.《人的性別遺傳》生物教學(xué)反思