《富饒的西沙群島》的教學反思

　　總的感覺這節(jié)課教學過程扎實，教學重點、難點落實到位，實現(xiàn)教學效果。教師在本節(jié)課中恰當?shù)貙σJ、要寫的字詞層次分明地從音、形、義方面指導(dǎo)，并抓住重點、難點字遵循從字到詞、從詞到句、從句到文段的步驟層層推進。《富饒的西沙群島》一課中有許多需要理解的詞語，在教學的方法上則盡量根據(jù)不同情況采取不同的方法。例如：“島”、“島嶼”、“嶼”、“群島”四個詞語用一組板畫演示，使學生對它們之間的區(qū)別和聯(lián)系有了直觀的了解；“海防前哨”是讓學生觀看我國版圖時結(jié)合西沙群島的地理位置的特點來理解的；“珊瑚”、“海參”和“大龍蝦”是讓學生觀看圖片來理解的；“綻開”和“蠕動”兩個詞是聯(lián)系生活實際用動作演示來理解的；“威武”一詞是讓學生聯(lián)系上下文來理解的；“富饒”一詞的意思是先理解抽象的詞義，然后結(jié)合對全文的閱讀，逐步增加學生對“富饒”一詞的感性認識；“五光十色”一詞的理解，則是先與“五顏六色”對比，區(qū)分異同，再結(jié)合已有的知識進行想象來理解。課堂上識字教學方法的靈活運用，充分發(fā)揮學生的.學習主觀能動性，也體現(xiàn)了學生是課堂學習主人，使學生學得生動活潑，興趣盎然。

　　建議：

　　1、在時間意識安排上要緊湊，前面學習字詞句環(huán)節(jié)容易把握不準時間，導(dǎo)致推進得太慢，會使后面指導(dǎo)寫字的環(huán)節(jié)留給學生體驗的時間不夠充分，影響了學生寫字的反饋效果。

　　2、教師的語言表述還要更精練更富有激情些，以便給課堂注入更多的活力。

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