在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小學五年級寫作文1400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學五年級寫作文1400字 篇1

　　總體目標：

　?。?）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　　（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　?。?）能修改有明顯錯誤的句子。

　　（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　?。?）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

具體內容與要求：

　　第一單元：

　　第一周

　　寫作內容：描寫寒假內的一個場面

　　目的要求：選擇寒假內自己印象深刻的一個場面，抓住場面特點寫出自己的獨特感受，題目自己定。

　　導評要點：抓住特點寫出感受

　　第二周

　　寫作內容：植樹后的山嶺

　　目的要求：認真閱讀《春天染綠我們雙腳》這諞課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。

　　導評要點：引導想象

　　第三周

　　寫作內容：描寫一種自然現象

　　目的要求：觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。

　　導評要點：按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。

　　第二單元

　　第四周

　　寫作內容：學寫人物的心理活動

　　目的要求：你做錯了一件事，老師或家長批評了你，你當時的心情可能是懊悔又慚愧，也許還有些不服氣。請把這種心情寫下來。

　　導評要點：寫出真情實感。

　　第五周

　　寫作內容：寫一個你認識的同齡人

　　目的要求：選擇一個自己認識的同齡人，如同學、親戚和鄰居家的小孩，通過一兩件事，寫出這個人的特點。注意把人物的動作和語言寫得生動活潑一些。

　　導評要點：抓住特點,通過細節反映文章的中心

　　第三單元：

　　第六周

　　寫作內容：圍繞中心句寫話

　　目的要求：請仔細觀賞《廣玉蘭》的插圖。當你陶醉其中時，一定也會被那些翩翩起舞的小蜜蜂所吸引。請以“盛開的玉蘭花，引來了一群勤勞的小蜜蜂”為中心句，展開合理的想像，具體描寫這些可愛的小生靈。

　　導評要點：展開想象

　　第七周

　　寫作內容：珍稀動物——揚子鱷

　　目的要求：查閱資料，或請教老師，再參考所提供的讀書卡片，寫一篇題為《珍稀動物——揚子鱷》的作文。要把它的外形特點、生活習性及其價值等寫清楚。

　　導評要點：外形和動作特點寫具體, 多向構思，融入思想感情。

　　第四單元：

　　第八周

　　寫作內容：每逢佳節倍思親

　　目的要求：錢學森與愛國人士在美國時，一刻也沒有忘懷自己的祖國?！懊糠昙压澅端加H”，1949年報中秋之夜，他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉情懷。假如你是錢學森，你會怎樣說？

　　導評要點：真實、有感情。

　　第九周

　　寫作內容：看圖作文

　　目的要求：認真觀察多幅圖，根據畫面結合自己的生活體驗，展開合理想象，把這件事寫下來。要圍繞中心寫得前后連貫，有血有肉。

　　導評要點：仔細觀察，合理想象。

　　第五單元：

　　第十一周

　　寫作內容：學會用事實說話

　　目的要求：請你圍繞“報紙是我們的良師和益友”這句話，聯系自己的實際，用具體事例寫一段話，注意把話寫清楚。

　　導評要點：真實、有說服力。

　　第十二周

　　寫作內容：對家鄉的環保工作提建議

　　目的要求：調查家鄉的環保情況，并適當記錄，對家鄉的環保工作提提建議。

　　導評要點：建議可行

　　第十三周

　　寫作內容：我身邊的小能人

　　目的要求：根據《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。

　　導評要點：實事求是

　　第六單元：

　　第十四周

　　寫作內容：對話描寫

　　目的要求：一個好看的電視節目吸引了全家人，看后大家議論紛紛。寫寫一家人的這場對話。

　　導評要點：對話要能寫出各人的性格特點。

　　第十五周

　　寫作內容：學習修改習作

　　目的要求：根據老師的批語，修改《拔河》這篇習作，然后謄寫在自己的習作本上。 導評要點：弄懂批語意思。

　　第七單元：

　　第十六周

　　寫作內容：描寫人物動作

　　目的要求：鄭和第一次出使西洋，在遠航途中歷盡艱難。想象一下，面對呼嘯的狂風，咆哮的海水，鄭和是怎樣鎮定自若地指揮的，其他船員又是怎樣做的，想好后把這些內容寫下來。

　　導評要點：發揮想象

　　第十七周

　　寫作內容：給奶奶送陽光

　　目的要求：將兒童詩《給奶奶送陽光》改寫成記敘文。改寫時，要牢牢把握原詩的主要意思和人物，還要借助想象，增加必要的情節和細節，把內容寫具體。

　　導評要點：把握原詩的主要內容和人物個性。

小學五年級寫作文1400字 篇2

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，21世紀快過完了，經過了一個暑假之后，我和好朋友走在上學的路上，?？匆娪泻枚嗤瑢W都往學校奔去。我們很好奇，學校發生了什么驚天動地的大事？

　　我們跑到學校的大門前，天哪，我們是不是走錯學校了，我所看見的學校比以前煥然一新。

　　門前豎立著兩個非常大的機器人保安，聽門房爺爺介紹，這兩個機器人是專門管帶零食、沒穿校服、沒佩帶紅領巾還有逃學的。他們有專門的超級眼睛，經過科學家的精心創造，他們的眼睛里有種高科技的原料，能看見我們的書包里裝的什么東西。

　　我和朋友走進我們的教室，我目瞪口呆，朋友抖了抖我，這我才如夢初醒。映入我們眼簾的是五顏六色的墻壁，一種顏色一條，漂亮極了；黑板的前面有個話筒，老師在話筒上說什么，黑板就會按照老師說的把內容放映在黑板上。如果同學們看不見的話，我們每個人桌上有個電腦，它就會把老師所說的一切都放映在這個電腦上?，F在我們上電腦課在教室上就可以了。不要怕桌子太小放不下，桌子非常大。桌子上有個自動監視器，考試如果作弊了，那個桌子就會自動想起來，可方便了。

　　下課了，我在欣賞著剛剛裝修過的校園，花園里的花可多了，月季、玫瑰、牡丹、夜來香……紅的、白的、紫的……五彩繽紛。還有唧唧喳喳的小鳥也來欣賞風景，我真希望這個時候時間可以終止。過了一會兒，朋友跑過來說：“聽說校園里還建了個游樂場，我們去看看吧！”說完她就拉著我得手向樓下跑去。

　　“哎，樓下可什么都沒有，你別瞎鬧了。”我叫她?！安皇前。T房的爺爺說建在地下室了，哎呀，不多說了，等去了你就知道了。”什么，我滿腦子霧水，算了，去了就知道了。

　　朋友向操場跑去，按了一下紅色的按扭，“老爺爺說這里有個紅色按扭，旁邊那個綠的是鍛煉身體的，走吧！”

　　我們到了游樂場，好多穿著服務衣服的機器人，“那些是服務生，專門服務我們這些孩子的。走，我們也去玩吧！”我們走到了蕩秋千的地方，哇！好漂亮，是用樹葉裝飾成的，就像是森林的秋千一樣。

　　我們玩了一會兒，上課的鈴聲響了，我和朋友連忙下來，向上面跑去，一個“服務生”擋住了我們的去路，“回教室坐電梯就行了，不用走路的?！闭f完就把墻壁上的粉色按扭按了一下，“進去之后，輸入你們的年級和班級，就行了。”

　　我們進去之后，我們都互相對視一眼，做出無奈的樣子?！爱敃r我們可以做電梯來啊，還要被你拉著跑這么多路?！蔽揖趩实卣f?！艾F在我們就可以坐電梯了，嘻嘻，這節課下了去不去鍛煉身體的地方？”她問。“算了，我還想欣賞風景呢！再說，你不是說周末只要穿上校服不也能進來玩？”“也是，那……”她還想說，就到了教室，不會吧，這是直接到教室的。“快回到座位上去?！崩蠋熁饸鉀_天的叫到。哎……什么都換了，就是老師沒換。

　　下課了，朋友又跑來說：“我剛剛從電梯說的最后一句話沒說，我要說我們下課去樓頂的咖啡管吧！”“咖啡管，還有咖啡管么？”“恩，走吧！”說完，她就把我拉上去坐電梯。

　　到了咖啡管，人挺多的，我和朋友找了個能讓陽光照射過來的地方，我們一邊聊天，一邊吃點心，過了一會兒，她說：“時間不早了，我們回去吧，要不，又會挨罵的?！?/p>

　　放學了，我和朋友走在路上，一位開著車的叔叔說：“兩位同學，要不要搭個便車？”“對不起，叔叔，我們沒帶錢?！迸笥颜f。“沒事兒，不受錢。”叔叔好心的說?！罢娴?？”我問。叔叔點點頭。我們便上了車。

　　坐在車上，叔叔說：“同學，還不知道吧？”“什么？？？”我問?！斑@是校車，所以不受錢?！薄鞍?？連校車都出來了，科技真發達?！迸笥奄潎@。“現在有許多著名的科學家，再加上我們的經濟也發達，非常容易創建一個學校；現在什么都變了，竟爭可強了，同學，你們要好好學習呀！將來，再給我們創造一個比這好的學校?！薄胺判模視摹！迸笥褤屩f。“就你會？我就不會？”我也說，“人多力氣大，我們把知識湊在一起，不就行了？”朋友解釋到。

　　到了家門口，向叔叔說了再見，我們走在階梯上，我問：“周末去學校那個健身的地方嗎？”“去啊，周末我叫你，拜拜！”“拜拜！”

　　“現在什么都變了，竟爭可強了，同學，你們要好好學習呀！將來，再給我們創造一個比這好的學校。”叔叔一句句叮囑，還有我和朋友的諾言，我一定回好好學習，奮發圖強，決不辜負老師、父母、那位叔叔，還有祖國對我的期望。