小時(shí)候有過(guò)很不高興的事，但深深印在我的腦海中的只有這兩件事，它是最可恨、最無(wú)奈也是最搞笑的，雖然它讓我丟光臉面，但是它讓我從這兩件事中得到了教訓(xùn)。

　　那時(shí)我剛想轉(zhuǎn)學(xué)，可是我以前學(xué)的書的出版社和這個(gè)學(xué)校的不一樣，所以我要和趕快追上他們，因此，我姨媽給我報(bào)了好幾個(gè)班，其中就有音標(biāo)班。當(dāng)我走進(jìn)音標(biāo)班的時(shí)候，一進(jìn)到教室，就開始默寫單詞和音標(biāo)，到現(xiàn)在我依稀記得我默寫的第一個(gè)單詞：back，當(dāng)時(shí)，我就心想：音標(biāo)也不過(guò)如此嘛！于是，我對(duì)自己充滿了信心，既然我在老家學(xué)習(xí)成績(jī)很好，這兒我也一樣能趕得上他們，難道不是嗎？當(dāng)老師念第二個(gè)單詞的時(shí)候，突然說(shuō)了一句，音標(biāo)可不要忘了呀！頓時(shí)，我明白了這是什么意思了，我根本沒接觸過(guò)音標(biāo)，怎么默寫呢？一瞬間的時(shí)間，我已變得心灰意冷，我稍微抬了抬頭，看看別人，他們都是迅速的寫了上去，可我還是那樣慢，我更加沮喪了，幸好沒哭出來(lái)。唉！終于默完了，我并不期待著趕快發(fā)聽寫本，因?yàn)檫@樣不會(huì)顯示出我的單詞錯(cuò)了幾個(gè)，最終，并不想期待著的“世界末日”還是到來(lái)了，老師念著每個(gè)同學(xué)的單詞和音標(biāo)，看錯(cuò)了多少個(gè)，別人不是錯(cuò)一、兩個(gè)就是全對(duì)，但念到我的時(shí)候，老師發(fā)愣了，老師念著我的錯(cuò)單詞：one，two，three，foursomany，在那一剎那，我的臉紅了就如一個(gè)紅蘋果。

　　有一次，去上新概念英語(yǔ)。我去的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槲业牡絹?lái)而歡呼。這節(jié)課我發(fā)言很積極，老師讓我站起回答問(wèn)題，但令我沒想到的是，老師居然會(huì)問(wèn)這個(gè)：你幾歲了？（特殊疑問(wèn)詞）我心想：老師怎么會(huì)問(wèn)我?guī)讱q了?是不是出事了？還是在我逗笑？還是一個(gè)簡(jiǎn)單的疑問(wèn)？我猜想了許多，但我真的不知道，所以我就忙碌的回答了：“我十歲了”同學(xué)們哈哈大笑，老師也有點(diǎn)想笑，但還是很嚴(yán)肅的說(shuō)：“李寧，你這節(jié)課真是出了太多奇跡了！”頓時(shí)，我反應(yīng)過(guò)來(lái)了，哦，是howold。說(shuō)完，我便坐下了，但是我的心里就如針扎了一樣痛。

　　從這兩件事中我得到了這樣的一個(gè)啟示：無(wú)論做什么事都要謙虛、認(rèn)真、細(xì)心、經(jīng)過(guò)大腦思考，只要這幾步完成了，我相信你會(huì)做得更出色。