說起烏龜，人們總是想起它那副呆笨遲緩，“欲速不達”的模樣，對它偶然做出的滑稽動作，至多不過哈哈一笑罷了。

　　本文的作者卻“自作多情”地把家中的小烏龜想像成一個總愛跟人玩笑逗樂的小淘氣鬼。

　　在作者筆下，小烏龜的饞相和急不可耐的大撕大嚼似乎都是它在故作夸張引人發笑，被“我”戲弄的時候露出來的無可奈何的樣子也好像是一個淘氣的小孩受了責罰，叫人忍俊不禁；至于它的一次“逃亡”作者更是大加渲染，炮制成一場驚心動魄的“冒險”行動。小淘氣的烏龜添了新成員：龍蝦，更是激烈的很，小作者原以為它們會“和平共處”，誰知這龍蝦放進水中一刻也不讓人安寧。龍蝦在水中張牙舞爪，欺負的對象便是“老實巴交”的小烏龜。

　　龍蝦仔水中的幾天烏龜吃不好，睡不好，時時還得提防龍蝦的突然襲擊，烏龜“忍無可忍”地整天想逃出來，小作者看它忍無可忍了，就把烏龜放了出來，不料，由于小作者的疏忽，淘氣的烏龜不知蹤影了，直到作者的媽媽去上班時，發現原來在鞋里。只見它滿身是灰，兩只綠豆眼眨巴眨巴地望著小作者，“我”看著淘氣鬼的樣子氣也沒了。

　　可以這樣說，小烏龜的“淘氣”，是淘氣的小作者的點鐵成金，若沒有這點點化之功，是不會有現在這樣生動，這樣動人的。

　　小作者的結尾，更是點明了中心，小烏龜的出洋相，逗笑，更是給文章增添了無窮的樂趣。小烏龜成了小作者家中的成員之一，也是小作者的朋友之一，小烏龜的出現更是給作者家帶來了無窮的樂趣。

　　所以寫物的時候，其實是在寫“我”“物”“我”交合，才會把物寫活，同時又使我的形象、氣質躍然在紙上，而文中的結構把這個方法用的很好，作者通過寫小烏龜進而展現了自己的形象和氣質。

　　寫小動物的淘氣可愛，是記敘文中常見的題材，要學會怎樣才能把文章寫得豐富又有情趣。