我敬佩這樣一個(gè)人作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我敬佩這樣一個(gè)人作文，希望能夠幫助到大家。
我敬佩這樣一個(gè)人作文1
夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌漫在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的思念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來······
一袋花茶，讓我們相遇。為緩解同學(xué)們的干渴，你自掏腰包，買了這袋茶。沒有昂貴的`價(jià)格，沒有精致的包裝，但那份真摯的情誼卻足以令我們心海激起一番波浪。我的班主任啊，多么負(fù)責(zé)又細(xì)心的人！茶香淡淡，情意濃濃，你用無微不至的溫暖讓我們每個(gè)人的心都醉在這幽幽茶香中。
那個(gè)夜晚，明月微笑著灑下她的光輝，給周圍一切披上銀裝，操場(chǎng)上那一片碧綠，也沐浴著柔和的銀色光芒。大屏幕上閱兵儀式正如火如荼地進(jìn)行著，你我盤膝而坐，侃侃而談。
一副黑邊眼鏡，一件簡(jiǎn)潔襯衣，你以一個(gè)數(shù)學(xué)家的思維，給我分析著班級(jí)的種種。沒有過于華麗的辭藻，沒有過于夸張的表述，你的每一句話都那么全面，那么睿智，好與壞頓時(shí)浮現(xiàn)在眼前：“同學(xué)們積極性已經(jīng)有了，但班級(jí)整體性還不行，希望我們合作把班級(jí)治理得更好！”一句話，把我們彼此之間的距離拉近。月光依舊照耀著大地，一股敬佩之情從我的心底油然而生，漸飄漸遠(yuǎn)，直至云巔。
我無法想象三年后老師迎來新一批學(xué)生，我們轉(zhuǎn)身進(jìn)入另一所學(xué)校時(shí)，會(huì)是如何復(fù)雜的心情；我無法確定這份舊憶是否會(huì)伴隨我們走過未來的每一個(gè)夏季，老師人到暮年是否依然記得他的第一批學(xué)生。
我只愿，他永遠(yuǎn)在我的記憶里盤膝而坐，那副象征著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮谘坨R，那雙解了無數(shù)難題的手，將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，激勵(lì)著我像每個(gè)方程式那樣，嚴(yán)謹(jǐn)而縝密地生活，引導(dǎo)著我像每道題的分解步驟一樣，腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)我的理想。
梔子花已然敗落，可過去的事怎能就這樣過去？那蘊(yùn)含著溫暖與敬佩的思緒，那混淆著和善與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)，將一直伴隨著我，直至生命盡頭······
我敬佩這樣一個(gè)人作文2
人們都說“父愛如山，母愛如海。”那深深如山的父愛永遠(yuǎn)印在了我的心頭。海浪卷不走，狂風(fēng)刮不跑。那天晚上的一件事，我至今記憶猶新，似乎就在眼前。
那一天晚上，我去城里上課。天總是陰沉沉的，一觸即發(fā)，看來馬上就有一場(chǎng)大雨發(fā)生。我問爸爸：“爸爸，我們沒有傘，等會(huì)下課萬一下大雨，怎么辦？”爸爸慈祥地笑著，說：“沒事，有我在。”雖然聲音很低，但我聽出，一種愛、一種責(zé)任和一種堅(jiān)定深深地包裹在里面。我不再問了，前些的擔(dān)憂隱隱飄去......
八點(diǎn)三十分下課，果然不出我所料，外面的世界已經(jīng)成了水的海洋。五雷轟鳴，“嘩啦啦”天上的雨歡蹦地飛下來。“爸爸，怎么辦？雨這么大，怎么回家？”一種焦急又涌上心頭。爸爸說：“你套上我的衣服，我們跑到對(duì)面車篷下去打的。”爸爸表情慈祥安寧。迅速將他的外套披在我頭上。“哇，這件衣服好溫暖。”我在心里默默地說。“趕快跑！”爸爸拉起我的手，向車篷跑去。爸爸全身都濕了，而我卻被爸爸這件外套擋住了雨水。我不禁打量著爸爸，說：“爸爸，你不冷啊？"而他卻笑了笑，沒有再說別的了。我不知道這一笑中藏著多偉大的父愛，只知道無情的雨水還在時(shí)刻不停地下著，已經(jīng)將爸爸的衣襟全打濕了。爸爸搜尋著，在車棚里打不到車，便又對(duì)我說：“你在這里等著，我去馬路上打車，別凍著了。”說完，爸爸又冒著大雨向街上跑去。我望著他忙碌的背影，是那樣的高大。那被雨水打濕的衣服，他似乎全然不知。雖然寒風(fēng)呼嘯，大雨傾盆，但爸爸仍在“奮斗”，努力地為我尋找溫暖的港灣。我不禁被這濃濃的父愛給溫暖了，如一道屏障，擋住了呼呼的寒風(fēng)，擋住了無情的雨水，忘記了寒冷，只留下一片溫暖的愛，我又望了望爸爸，不禁留下了眼淚......
父親，在我的心中，是一個(gè)多么重要的角色，讓我佩服，讓我感動(dòng)！
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