寫你最敬佩的人作文,要通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫。下面是語文迷為大家整理的范文,希望對你有幫助。
我最敬佩的一個人作文1:
我最敬佩的一個人,那就是做好事能手——雷鋒。
說起雷鋒,大家都會想起那個做好事能手。現在,讓我說說他做過哪些好事吧!
有一次,雷鋒坐火車,他不是服務員,卻一個人在那里掃地、擦玻璃、擦桌子,幫婦女抱小孩,幫不識字的人讀報,一直忙到下車。下車后,他看到一個婦女錢包丟了買不著票,好心的雷鋒就用自己的錢給他買了車票。他這種做好事的精神,多么值得我學習啊!
還有一次,炎炎夏日,驕陽似火,雷鋒和幾個朋友一起去打籃球,打了一會兒,他們累了,休息一會兒。這時雷鋒的朋友都去買雪糕吃,只有他一個人在那兒喝白開水。別人都說他小氣,可是雷鋒說:“白開水就不能解渴了?我還能用省下的錢幫助更多人呢!”他這種簡樸的精神,真是令人贊揚啊!
最近,我們家連續停水一星期。一天,我和爸爸一起下樓拎水,我們灌了一桶,一起開始提,剛提了一會兒,我就覺得手臂酸疼,需要放下來休息一下,就這樣,我們邊休息邊抬,終于抬上了樓。真是太累了!可是,相比之下,雷鋒幫助過多少人挑水,而且不喊累,我們也應該學習學習吧。
雷鋒,你是我們的榜樣,我們要向你學習!
我最敬佩的一個人作文2:
天天是我的一個朋友,十幾歲,中等個兒,男孩,苗條但并不瘦削;長圓形白皙的臉蛋上長著一雙烏亮烏亮的大眼睛,晶瑩剔透,宛如兩潭秋水。那一排排長長的劉海像一副門聯從額頭上垂下來,把眉毛都蓋住了。
天天上六年級,他的作文水平很不好,幾乎每次作文都是合格,最好也只有“良”,沒有一次“優”。同學嘲諷他,說:“見過作文水平差的,沒見過這么差的,我們班有你這樣的學生,真是丟盡了臉。”老師也批評他,說:“我在作文課上講的這些你都沒聽嗎?作文寫得這么差,真是的。”每次作文一發下來,天天放學回家都要哭幾個小時。
有一天,天天拿著一張合格的作文卷子回到家,他頹喪地把卷子交給媽媽,媽媽皺著眉頭大聲指責他:“又是一張合格卷,你就不能加強一下‘作文腦細胞’嗎?趕快去看作文書。”
天天哭著跑回房間,隨手拿來一本作文書就看起來。突然,天天堅定地對站在一旁的我說: “我要去學作文,我要得到同學、老師的贊揚與媽媽的肯定!”他說著就去找媽媽了。
上作文課的第一天,天天自信滿滿地來到學校。可能媽媽說的對,天天也許真的沒有作文細胞,作文老師講的方法他根本不懂,連過渡句、先總后分這些方法都不會用,可天天沒有放棄,他回家把好詞好段背下來,寫作文時加強好詞好段的運用,作業也認真完成。。。。。。他每天保持這種狀態,作文水平居然逐漸提高,老師給他評的“優”也越來越多,他也越來越有自信了。一年后,他的作文水平達到次次“優加星”。上個學期作文考試,只有他一個人滿分,因此,同學和老師表揚他“真棒”,媽媽也樂呵呵的,他更是開心得不得了。
現在天天每天都很開心,他不哭了,在歡笑中生活著,看著天天,我很佩服他,所以我也下定決心,持之以恒,堅持不懈地學習。
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