我與書的故事作文(通用11篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我與書的故事作文，歡迎大家分享。

我與書的故事作文1

　　富蘭克林說過“讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。”讀書會(huì)讓我們帶著更寬闊的眼界去“閱讀”這個(gè)世界。

　　書從小就是我生活的一部分，從牙牙學(xué)語時(shí)的有聲書，到幼兒園時(shí)那帶有拼音的故事書。小學(xué)時(shí)，學(xué)校新開放了圖書館，我耐不住好奇，每天中午都要去那兒找書看，而那次與《莎士比亞》的相遇，我為它的戲劇色彩而觸動(dòng)，從此與它結(jié)下不解之緣。

　　剛開始讀它時(shí)，只看得懂那帶有童話色彩的《仲夏夜之夢(mèng)》。里面各個(gè)角色之間的陰差陽錯(cuò)一會(huì)使我急得拍桌子，一會(huì)又使我捧腹大笑。每次打開那篇故事，便會(huì)被里面會(huì)魔法的小精靈，雅典城奇特的法律，還有赫米婭的勇敢所吸引，百看不厭。而那時(shí)候看其中的《哈姆雷特》竟被城堡墓地里出現(xiàn)的國(guó)王鬼魂而嚇到，以及結(jié)局小哈姆雷特的死使我百思不得其解。于是，這本書幾乎貫穿了我整個(gè)童年，在我心中埋下了思考與想象的種子。

　　在空余時(shí)間，我還會(huì)拿出那本莎翁的全集，細(xì)細(xì)品味其中每個(gè)故事每個(gè)人物的情感。每次讀，都會(huì)獲得全新的感受：《哈姆雷特》讓我清楚地看到正義終將戰(zhàn)勝邪惡，然而所付出的代價(jià)也是慘重的；雖然代表正義的小哈姆雷特最后刺死奸王復(fù)仇了，但其中卻死了這么多無辜的人。沙翁把個(gè)人邪思和社會(huì)邪惡聯(lián)系起來，把個(gè)人之間的復(fù)仇斗爭(zhēng)提升到改造整個(gè)社會(huì)的高度。它實(shí)在令我回味無窮。后來讀到《威尼斯商人》，也許是因?yàn)橐言缭缱x過沙翁的那篇文章，我比其他同齡人理解得更深入，更透徹，更能從字里行間讀出夏洛克的殘暴，冷酷與貪婪以及鮑西婭的無私與正義。殘暴的債主夏洛克不要錢與利息，只要從欠債人安東奧身上割下一磅肉。鮑西婭出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉，不能多不能少，更不準(zhǔn)流血或傷害史東厄奧的性命。夏洛克最終因無法執(zhí)行而敗訴。這個(gè)故事也讓我明白了，心存歹念的人終將受到懲罰，我們要學(xué)會(huì)寬容，公平、公正地對(duì)待身邊的人。

　　而細(xì)細(xì)品味了故事中每個(gè)角色的性格與情感，竟讓我在生活中有了意外的收獲。

　　那時(shí)候，我剛升上初中，班里的人都是第一次見面，而我聽著、看著他們的舉止言行，聯(lián)想到了書中的人物，他們有的熱情如火，幽默活潑，像《無事生非》里外向的貝特利斯；有的靦腆害羞，則像那內(nèi)向的希羅。我像是有讀心術(shù)一般了解他們的性格，很快就結(jié)交了許多新朋友。

　　不知不覺我已進(jìn)入初二，緊張的學(xué)習(xí)使我?guī)缀鯖]有多少空閑，但在我迷茫，困倦時(shí)，仍會(huì)拿出書，品味其中蘊(yùn)含的道理。就這樣，我房中的書香久久停留不消散。如果有人說我的作文寫得好，文采棒，那時(shí)，我會(huì)告訴他們，那是書香在我成長(zhǎng)的道路上留下的深刻印跡……

我與書的故事作文2

　　我喜歡讀《丁丁歷險(xiǎn)記》《三國(guó)演義》《西游記》等眾多書籍。

　　有時(shí)候讀書讀到吃飯的時(shí)間還讀。爸爸媽媽如果叫我得話，我也會(huì)慢慢地把正在看的那頁書看完再去吃飯，總之是非看完不可。

　　自從三年級(jí)下學(xué)期，學(xué)習(xí)了第11課《煮書》之后，我知道了要反復(fù)品讀書籍，反復(fù)誦讀文章。每天早晨放聲讀上幾遍課文，這樣可以牢記妙語佳句，記憶得更深。今后寫文章就不發(fā)愁了。

　　讀完這篇文章，我回家看了家里的《西游記》，它是由作家吳承恩寫的。

　　在讀第一部的時(shí)候，我坐上了時(shí)光列車來到了唐代——

　　我看見了大唐帝國(guó)的繁榮富強(qiáng)，兵強(qiáng)馬壯，百姓們安居樂業(yè)，國(guó)庫里金銀財(cái)寶堆如高山。因皇帝喜歡佛門，所以招了眾多高僧和眾多僧人禮佛、拜佛和念經(jīng)。其中有一位名叫玄奘的僧人，在高臺(tái)上念經(jīng)。但是，就在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大、法力無邊的妖王（美猴王）——齊天大圣孫悟空。

　　它可惹下了大禍：大鬧龍宮，取十萬八千斤、金光閃閃的金箍棒，上了鬼門，揮舞著大棒，打了進(jìn)去，慌的里面的人，東跑西竄，好不可憐；還偷吃王母娘娘仙桃；偷吃太上老君仙丹，鬧得好不痛快。但是最后，還是被如來佛祖用大法力，壓住了孫悟空。一壓就是五百年，佛祖想讓它遭受風(fēng)吹日曬，悔過自己的罪孽。

　　中間唐僧、孫悟空、豬八戒、還有沙和尚四人一起經(jīng)歷了各種磨難。

　　如三打白骨精篇，主要寫了孫悟空用火眼金睛看出妖怪變了個(gè)小女孩兒來騙自己的師傅，便不由三七二十一舉棒便打，妖怪急忙逃跑，沒被砸到；第二次，他看見妖怪變成了一個(gè)老太太來騙自己的師傅，還是舉棒便打，還是沒打到；第三次，悟空看見一個(gè)哭著地老頭出來找人，悟空一眼看穿，一棒就打死了妖怪……

　　在讀《三國(guó)演義》時(shí)，我看見了當(dāng)時(shí)皇帝無能，朝廷腐敗，董卓造反，十八路諸侯起義，想要鎮(zhèn)壓董卓的軍隊(duì)，但是最后失敗了。在長(zhǎng)坂坡見我看孫劉兩家聯(lián)合破曹，諸葛亮用火燒曹操，原來的三十萬大軍，也只剩下幾千人了，慌得他四處逃散，孫劉一路追殺，曹操大敗。

　　在草船借箭時(shí)，我們可以看出諸葛亮的聰明；在三顧茅廬時(shí)，可以看劉備想重扶漢室的意志，真是一代的好大臣，好武官……

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”趁著現(xiàn)在，我要珍惜時(shí)間，多多讀書好好學(xué)習(xí)。因?yàn)椤案褂性姇鴼庾匀A”！

我與書的故事作文3

　　書，是人們精神上的食糧；書，是人們進(jìn)步的階梯；書，是一把打開智慧之門的鑰匙。書，無處不在。很多名人，都對(duì)書有很高的評(píng)價(jià)。在我看來，書是我成長(zhǎng)道路上的第二位老師。是它，讓我豐富了課余生活；是它，讓我了解了一些我從來沒接觸過的事物；是它，讓我明白了一些啟示。所以說，書，是我成長(zhǎng)道路上，不可缺少的一部分。

　　我也來說說我和書之間的故事。

　　“太棒了，終于買到這本書了?！贝藭r(shí)的我，欣喜若狂。一拿到書，我就迫不及待地開始“啃”。當(dāng)我快看到最精彩的部分是，一個(gè)人一把手把我的書本給搶了過去。我氣急敗壞的抬起頭，一看！原來是媽媽。媽媽大發(fā)雷霆，說：“看書可以，可你要有時(shí)間限制啊！再這樣，我把你書給沒收！吃飯去！”我不想讓書被沒收，只好乖乖地去吃飯了。這次，我吃飯的速度，可比以前大好幾倍。

　　我一吃完，就往房間跑去。繼續(xù)去“啃”我的書—《駱駝王子》。時(shí)間過得飛快，“咚”“咚”“咚”，鐘敲了一下，兩下，三下……此時(shí)的我，早已進(jìn)入到了駱駝王子的世界里了，好像自己，已經(jīng)是駱駝家族中的一員，已經(jīng)融入到了他們的生活里去了。也像秋母草一樣，去呵護(hù)它，愛護(hù)它。但我知道，不能給予駱駝王子太多的愛，因?yàn)?，這樣會(huì)害了駱駝王子的！可好景不長(zhǎng)，我可能不能再待在這個(gè)幻境里了?！拔医心愣嗌俦榱?！”媽媽怒氣沖沖的朝我走來。我感覺不妙，周圍布滿了火藥的味道。媽媽把書搶了過來，火冒三丈地說：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了，給我睡覺去！”我憤憤不平地說：“媽媽，我在獲取知識(shí)哎！您一向不是很同意的嗎？”媽媽回答：“我是同意你看書，但是現(xiàn)在很晚了，必須給我睡覺！否則，我就把你書沒收，讓你看不了！”我眼里的淚水快溢出來了，愁眉苦臉地朝床上走去。

　　在床上，我翻來覆去，一直都睡不著。“駱駝王子最終會(huì)做什么么決定？”“到底駱駝家族會(huì)遭遇怎樣的困境？”“而駱駝王子會(huì)變成一匹怎樣的駱駝呢？”……一連串的問題，浮現(xiàn)在我的腦海中。我心想：蹭媽媽睡覺的時(shí)候，我再起來看。我起來看了看門縫隙的光?！肮?，終于可以看嘍！”我開心地說。我繼續(xù)拿起《駱駝王子》來津津有味的“啃”。當(dāng)看完最后一頁的時(shí)候，我合上書，又回想駱駝王子的生活，我為首領(lǐng)不辛遇難，讓家族四分五裂，感到十分的難過；我為駱駝王子軟弱無能，只關(guān)心自己，不關(guān)心別人的缺點(diǎn)，感到憤怒；我為秋母草的所作所為，感到不值。此時(shí)的我，越來越困，最后，帶著夢(mèng)境，趴在書上睡著了……

　　書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。書是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。書是值得我們珍惜一生的寶物，難道不是嗎？