讀《擺渡人》可以撫慰你受傷的心靈。如果已經激勵的競爭中，心靈已經被鍛造的剛強無比，讀它可以使心暫時軟化。今天小編就來分享我和書的故事作文：讀《擺渡人》有感，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　我和書的故事作文：讀《擺渡人》有感(一)

　　花了兩天看完了這本書，情節的設定讓我為之一嘆，很顯然，這不是一本你能夠輕易放下的書。

　　它通過15歲少女迪倫的視角來解析如何去愛，具有史詩般的質感，驚心動魄。

　　迪倫認為自己在吉斯夏爾中學沒有真正的朋友，里面全都是一群白癡，而與母親的無話可說更讓她缺乏友情和親情。所有，她踏上了火車去見他的父親，然而一場意外發生，她遇見了崔斯坦，一個跟她年紀相仿的男孩。由此展開了一場驚心動魄愛戀。

　　他們一起穿過了荒原，在魔鬼的重重阻礙下，最終到達了分界線。在他們穿過荒原時，，遇到了一個剛學會走路的小女孩，這個情節讓我印象極為深刻。迪倫不能眼睜睜的看著她被魔鬼拖下，不顧生命危險去救了她，讓崔斯坦受了傷。而正是因為這樣，崔斯坦意外發現自己好像變成了人。他們最終也肯定了對對方的愛。迪倫把荒原當成了家，因為有崔斯坦的存在。所以她最終回到了荒原，找到了崔斯坦，并成功回到了火車上。

　　最終迪倫的不放棄和堅持使他復活，而崔斯坦對迪倫的愛也令他變成了人，最終在一起。

　　崔斯坦缺失的正是迪倫的果敢和堅持，也是因為迪倫的堅持和他對迪倫的愛縱然她一次次的決定，最后完成了從未有人試過的方法-----沿著路往回走。

　　這本書對我的心靈產生了極大的震撼，它之所以被被譽為令千萬讀者靈魂震顫的心靈治愈小說。不僅僅在于結尾的設定，也在于他們穿越荒原的行徑和做法，崔斯坦拼死去保護她所愛的人。

　　下面是令我印象最深刻的幾段話：

　　我用最適合的相貌出現在每個靈魂面前，在遇到下一個靈魂之前，我一直保持這樣的相貌。我不知道自己遇到第一個靈魂之前是什么模樣。如果我真的存在，我的存在也是因為有你們的需要。

　　崔斯坦此時反而猶豫起來。看不到她那雙像大森林一樣深邃的碧眼，疑惑頓時又浮上了心頭。這樣做不對，這樣做是不被允許的。他對她的所有好感都是錯誤的，他不應該放縱這份感情，這是不應該發生的。然而他還是愛了，他渴望體驗人類為之生、為之死的那種奇妙的愛情，這是他唯一的機會了。他緩緩閉上眼，在迪倫唇間留下了一吻。

　　“我自己一個人不行的。不管是走完這段旅程還是做別的什么事，只要是我自己來，我都會非常害怕。我……我需要你。”最后這句話是最難以啟齒的，但卻千真萬確。迪倫已經平靜地接受了自己的死亡，連她自己都覺得詫異。想起自己還在塵世的親人、朋友們，她也只是略感傷心。既然她要走上這條路，自然他們終有一天也會來的，她還會和他們再見面的。

　　她的聲音有氣無力，如同在喉嚨里嘟囔了一聲。她感覺全身無比虛弱，就像是有人把自己的精力全都抽干了似的。那一雙雙手不達目的決不罷休，現在很難拒絕它們拖拽的力量。朝著地面，往下，往下，往下，然后令人震驚的是，竟然穿過了地面。塵土和巖石似乎并不像它們看上去的那么堅固。迪倫感覺自己可以穿過它們向下滑，好像它們是水做的一樣。

　　“跟我走。”他用指揮官的口吻說道，語氣中容不得絲毫商量的余地。這是命令，而他希望她服從。 奇怪，她的頭腦里一片空白。迪倫連想也沒想過要違抗他的命令，她木然地點點頭，然后磕磕絆絆地跟著他向前走。 男孩崔斯坦甚至還沒等她跟上就大踏步向山上走去，離隧道越來越遠。他對她的倔強暗自稱奇，這個人有一股子內在的力量。不過，不管怎么樣，她都會跟他走的。

　　落地前他還有時間猛吸了一口氣。她奮力伸出手，免得直接摔倒在墳場一樣的地板上。這次他兩只手都伸了出去，空空的手里什么也沒攥住……

　　睡意如帷幕般一點點籠罩著她，她聽到風在搖搖于墜的破墻間回旋激蕩。雖然她感受不到風吹過時的寒氣，但她聽得到風呼嘯著穿過罅隙與裂縫，想要鉆進屋里時的嗚咽聲，這聲音聽起來非常古怪嚇人。她不安地顫抖起來，但趁著崔斯坦沒注意，她盡量控制著身體，不讓自己抖得太厲害。

　　動物的哀號聲越來越響亮，離他們越來越近。現在噪聲持續不斷，已經交織在一起。迪倫猜不出到底有多少野獸包圍了他們。盡管她的眼睛左一眼右一眼地瞥，但始終沒看見一只狼。不過，他們快要到了，他們就要成功了。頭天晚上他們不得已留宿的小屋簡直破敗不堪，這間木屋看起來要比那間堅固多了，她不禁心中一喜。他們現在距離小屋已經近在咫尺了，迪倫幾乎能看到自己那張受驚嚇的臉映在窗玻璃上的倒影。

　　我和書的故事作文：讀《擺渡人》有感(二)

　　思想控制人的一切

　　——讀《擺渡人》有感

　　金黃色的陽光穿透層層厚重的烏云，蕩漾在看似風平浪靜的湖面上，一葉扁舟漂浮于上，舟上一人頂著箬笠，手中一支船槳在湖面投下細細碎碎的影子;湖底之下，漆黑如墨，似乎在醞釀著一場洶涌波濤。

　　這便是《擺渡人》一書的封面，初次見到，只覺得這本書將要描述的必定不是一個簡單的故事 。等到把書讀完，才恍然大悟，這不就是主人公迪倫決意返回荒原尋找靈魂 擺渡人崔斯坦時獨自經過的那個湖面嗎，那個幾近吞噬掉她的靈魂的湖面。而令人詫異的是，湖底深不可測般的湖面、藏身于烏黑湖水深處的惡魔、以及頭頂揮之不去的夢魘般的烏云，他們存在的原因，也是因為在主人公迪倫的思想中存在著因童年 各種不幸而造成的陰霾。她的思想控制著這一切，而她自己也在承受著這一切。

　　而封面上方的一句話，更增添了這個故事的耐人尋味：如果我真的存在，也是因為你需要我。不可置否，這句話成功 勾起了我的好奇心，便由此而開啟了這趟《擺渡人》之旅。

　　單親家庭 里無話可說的母親 ，陌生而充滿敵意的校園 ，唯一好友的離開 ，這一切讓迪倫15歲的的世界一片狼藉。但她并沒有因此一蹶不振，而是迫切想作出改變，便決定坐上火車去看望久未謀面的父親。怎料天意弄人，路上火車脫軌，迪倫更不幸地成為了火車上唯一的遇難者。

　　在知道自己已經不幸遇難后，迪倫并沒有萬念俱灰，而是勇敢而堅強 地跟著自己的靈魂擺渡人——崔斯坦，在荒原上歷經種種艱險一路跋涉。崔斯坦，這個由迪倫腦海中對愛人的朦朧憧憬而化身所成的有點冷漠有點淡定的年輕男孩，他的使命，是負責護送世間所有靈魂安全到達他們的結界點，讓他們在不幸離開人世后還能在另一個世界繼續生活 。

　　一如文章 開頭所言，荒原之所以存在，也是因為迪倫內心 長期缺乏愛意滋潤而產生的根深蒂固的荒蕪感、無力感，也包括所有荒原上崎嶇的山路和各種可怕的沼澤，還有破爛不堪的安全屋和天空上時而出現的如同潑倒了的墨汁的烏云密布、狂風大作，這些皆由迪倫的思想控制著。縱然她自己也不愿承認，縱然這些因素讓她的靈魂之旅變得更加坎坷，她也沒有辦法改變。因為這些都是她內心的折射，她的思想如何，她的內心如何，都會一一投射出來，成為她的路，成為她路上的所有。有時候在想，如果迪倫的生活是幸福 快樂 的，那這趟擺渡之旅也定能陽光明媚些、鮮花燦爛些了。

　　在故事接下來的旅途里，他們之間的感情 隨著共同經歷越來越多的艱難險阻而發展得百轉千回。他們由最初的陌生到相識，漸漸地相知，甚至到最后的相愛，這是著著實實打破了擺渡人和靈魂之間的界限。但他們決定在一起的時候并沒有考慮到以后太多的事情，畢竟今朝有酒今朝醉，或許就像郭靜的《心墻》里面說的：不去計劃得太多，反而能勇敢冒險。

　　我很佩服他們兩個這種敢于冒險的思想，他們勇敢沖破界限的束縛，努力 地為對方著想，努力保護著對方、珍惜 著對方。這種思想，讓他們及時表達了自己的心意，讓自己不會在以后的日子為當初的墨守成規懊悔。

　　所以也是因為有著這種思想，到故事發展到后面的時候，迪倫的靈魂被成功護送到結界點后，一對戀人被一道看不見的屏障分隔在兩個截然不同的世界的時候，迪倫也沒有安安分分守著那本來鐵板釘釘的規矩——靈魂完成渡程后不能跨過結界，返回原來的原來的地方，而是拼盡全力想要奔回荒原去找到她的靈魂擺渡人。本以為擺渡成功后他們會從此生死兩茫茫，但迪倫那顆不肯向現實 屈服的心卻讓她一心一意地只想奔回荒原，奔回那個處處皆是嗜血惡魔的萬劫不復之地，那個稍有差池便是魂飛魄散、灰飛煙滅的荒蕪之地。

　　心之所向，便無所披靡。不管不顧，只為奔赴心中的那個念頭——她不能就此放棄 這段戀情，不能就此放棄自己苦心經營得來的收獲，在自己原來15的人生 中缺乏了太久的東西，怎能輕易讓它得而復失。所有的規則在迪倫腦海里都留不下一絲痕跡，她想并且只想奔回荒原去找到崔斯坦，她想拼盡全力帶他返回人世，她想讓他擺脫那年復一年、日復一日的擺渡人宿命，她想和他一起返回人生，去享受 她短短15年里還沒來得及享受的那么多的美好 事物。她知道為此要付出多大的代價，但她不怕。她覺得，心里有一件很想去做的事情，她為之拼盡全力

　　。試問我們當中的人，有幾個能做到如此?像她那樣拼盡全力。

　　所幸的是，她最后成功了。

　　一路上的艱險重重自是不必多說，看到他們最后成功返回人世，我覺得過程中經歷的任何艱難險阻都是值得的。最后在火車殘骸處崔斯坦找到迪倫說的那句“原來你在這里”，真真催人淚下。平平淡 淡的語氣，是歷經無數大劫大難后塵埃落定的平靜心緒。還好是等到了一個圓圓滿滿的結局，也不枉我這一路下來心情 的跌宕起伏。

　　有人說這是一部愛情 小說，教會我們如何去愛。但在我看來，這更是一部描寫思想的力量的作品，它把思想的力量通過描寫主人公迪倫以及她在荒原中經歷的一切而娓娓道來，而迪倫后來通過努力甚至得到她和崔斯坦兩個人的重生、得到她原本缺失的愛情這個結果，不能不說是一份給讀者的驚喜，同時也是更深刻地告訴我們思想的力量有多強大。

　　思想控制人的一切，它決定是否要去努力，并引導你應該從哪個方向去努力。就像那句話說的：如果你真的想做一件事，全世界都會為你讓路。學會去思考自己想要的是什么，并且朝那個目標 去努力，堅持下去，你會發現到最后的時候，你想要的東西都在你手中，你的明天由你創造。