【推薦】我的理想六年級作文合集5篇

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的理想六年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的理想六年級作文 篇1

　　理想是一根蠟燭，它照亮了我們成長的道路。我的理想是當一名教師。

　　記得在二年級的時候，有一位學生，因為家里出了事，使他不開心，失去了活著的勇氣。他每天精神恍惚，上課無精打采，使他的學習成績很快降了下去。

　　以前他是一個聰明又活潑的孩子，就因為家中出了事。他整天對人冷冷漠漠。他的教師知道了，就去問他：“孩子，發生什么事了？”他說：“教師，您知道嗎？我的爸爸……他……他因病去世了……教師，我……我該怎么辦？”教師聽了，想了想，說：“你認為你爸爸希望你這樣子嗎？他一定不希望你因為他去世，你就變成冷漠的孩子。他一定希望你會堅持起來，好好學習，長大用你自己的實力照顧你的家人。對不對？”他感到有些溫暖，他要哭出來，說：“教師，我爸爸真的是這樣希望嗎？”教師笑著說：“是啊！大家都這樣希望，你知道嗎？班里的同學都很擔心你，不僅是同學們擔心，還有你的家人擔心你。剛才，你媽媽打電話問你怎么樣了，我跟她說，你很好……”就這樣，教師發動了全班同學，要求每個同學愛護他，關心他，消除他心中的陰影。他慢慢地恢復了狀況，又像以前那樣活潑，那樣可愛了。

　　經過了這件事，我很佩服這位教師。我決定了，我長大要成為一名教師，為孩子們刪除煩惱，為孩子們打開心窗。

　　我要好好學習，多聽聽教師對學生的想法，多調查學生的生活，多與同學們聊心事，在不久的將來，我就能成一名教師。

　　為了孩子們的歡笑，為了孩子們的成長，我一定要努力奮斗，朝我的理想前進吧！

我的理想六年級作文 篇2

　　理想是人的靈魂，是人奮斗不息的動力，有人說過“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺少”。有的人想當一位“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的辛勤園丁――老師；有的人想當一名“醫者父母心”的救死扶傷的醫生；有的人想當一名純潔的白衣天使――護士。然而我的金色理想便是當一名在全世界上頗負盛名的服裝設計師。

　　現在的衣服千奇百怪，各有各的特色。有的是“露池”裝；有的是長長的高貴禮服；有的是活力派的短牛仔裙……我想：如果我是一名服裝設計師，制造出更多五彩繽紛的衣服，為人民的生活帶來所需的物質。著個大膽的想法與服裝自身的魅力使我更加對服裝設計有著濃厚的興趣。

　　我經常上網搜索有關服裝設計師的一些事跡，走進了以前的服裝時代，知道了許多豐富多彩的知識，譬如：有在現實和幻想間徘徊的服裝設計師――克利斯汀？拉夸、追求極度完美的服裝設計師――賈尼？范思哲……讓我銘心刻骨的是頗具濃厚傳奇色彩的服裝設計師加布里埃？；夏奈爾，她的一生撲朔迷離，盡管她已經逝世多年，但許多人仍熱愛著她的風格，她精彩的人生，使她的生命留下濃厚的傳奇色彩。服裝設計竟能給平淡無奇的生活增添幾分色彩，我多么向往這個仙境般的'生活，我真想能在服裝設計的城堡里展翅翱翔。不知不覺，在我心中萌發了一棵粗壯的小樹――金色的理想――成為一名鼎鼎大名的服裝設計師。

　　“為著理想，勇敢前進”這是少先隊員的口號。我買了許多有關服裝設計方面的書籍，一邊閱讀一邊跟著學做，先拿出一些碎布剪一鉀，然后拼一拼；只有實踐還不夠的，還要留心觀察別人的衣著，并作出一些整體評價；學習其他服裝設計師的精神與風格；多看一些服裝表演，同時作出有意義的評價。年輕服裝設計師劉洋說過：“設計理念：當你用生命創作時，作品才會有靈魂，一個好的設計師，不僅是設計服裝，更是在設計一種生活方式。”這句話成了我的座右銘，一直激勵我前進。

　　理想是一只五光十色的風箏，帶著我金色的理想隨著微風，展翅飛翔！

　　我期盼著，有一天我能成為一名服裝設計師、我期盼著，別人穿著我設計的衣服，威風凜凜地走出大街，我期盼著我成功的那一瞬間、我期盼著……

我的理想六年級作文 篇3

　　蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想奮斗”。理想是劍，一劍曾擋百萬師，贏得功名示君前；理想是帆，縱使江河萬丈寬，一帆走盡更無帆；理想是風，清風化作千階梯，送我直上九重天；理想是燈，一燈照盡天下路，千家萬戶是光明。

　　我的心中也藏著一個理想—考古學家。

　　在我的認識中，考古學家并不是一個戴著四方眼鏡，木訥呆板的書呆子，更不是一個每天蹲在地上拿著放大鏡，聚精會神看一塊石頭的老大叔。他們是偉大的，在人類歷史隧洞中蝸行摸索，解開時間的密碼，見證昨天的輝煌。

　　看電視節目，考古學家們發現了一處古代陵墓。在一處土坑中，穿著工作服，用小刷子輕輕刷去文物上的泥土。漸漸地，陵墓顯示出了它原本的模樣。繼續深入，從陵墓的選材、做工、陪葬品來判斷，這座陵墓建于什么時期，墓主是什么身份。并從歷史推演出墓主的經歷。記錄陪葬品有多少件，從外觀、質地、做工估算出它們的價值。考古小隊灰頭土臉，但個個臉上都有著欣慰的笑容。看到這，我想，考古學家們工作如此辛苦枯燥，不斷考察，日日夜夜與有著久遠的歷史的文物打交道。“考古學家”這一職業在我心中也逐漸神圣起來。心中有了做考古學家的念頭。

　　打那天開始，我就開始通過各種渠道了解考古時事：千島湖的水下古城、南海一號古木質沉船、比甲骨文還要早一千年的古刻文、考古學家在曹操墓附近發現了300多尊佛像……這些重大的考古發現令我興奮不已。

　　《文心雕龍》曰：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。如果光是在書籍、網絡上了解考古，是遠遠不夠的。我可以利用假期有力名勝古跡，敦煌石窟、樂山大佛、布達拉宮，這些都是我極其向往的地方。在游玩中了解歷史，用相機記錄“知識寶藏”。

　　通往理想的彼岸的道路是非常艱難的，但我并不會為實現理想所付出的一切而后悔。有志者事竟成，只要我努力，就一定會擁抱我的理想，探索史前文明，發現古代人類智慧的結晶。