《白發》的閱讀答案
人生入秋，便開始被友人指著腦袋說：呀，你怎么也有白發了？下面是小編為你整理了“《白發》的閱讀答案”，希望能幫助到您。
白發
王東
雖然已經立了春，但是張誠感覺冬天的冷依然彌散在空氣里，十根手指和腳趾凍得隱隱發痛。一股北風擠進虛掩的門，從衣領處鉆入身體，張誠不禁打了個寒戰。
去村里串串門，走動走動也許會暖和點，張誠心想。可是去誰家呢？趙剛、劉曉燕他們幾個前天就踏上了去上海的火車，他們說初八就得上班呢。二娃和磊子他們幾個昨天也去了深圳。今天一大早，又有好幾撥人陸陸續續從家門前走過，或者去廣州，或者去北京，或者去成都。這些年輕人一走，好像把年也帶走了，家家戶戶都很冷清。
一雞二犬，三豬四羊，五牛六馬，七人八蠶。按照以前的風俗，最起碼也要過了初八，這年才算完啊。可是今天才是初六呢，咋就感覺年就過完了呢？張誠心里一邊這樣想著，一邊無意識地朝門外望了望。這時，張誠看到了父親，看到父親頭上的白發。乍一看，像一層白茫茫的霜。
“我去挖會兒地。”父親從豬圈里扛了把鋤頭出門，對抱著一捆柴火準備進廚房的母親說。張誠走了出來，說：“爸，這大過年的，挖啥地啊？”父親說：“唉，現在過不過年和平時有啥兩樣呢？再說，閑在家里冷呢，干活還熱乎些。”張誠心想，是啊，現在過年和平時真沒啥兩樣，于是也找了把鋤頭，說：“我也去挖會兒地。”
父親看了張誠一眼，說：“你在家歇著吧。”張誠說：“閑在家里冷呢。”父親不再說話，張誠便跟著父親出了門。
父親走得很慢，張誠也走得很慢。這次，張誠將父親頭上的白發看得清清楚楚。近看，白發就是白發，其實并不像霜，也不像人們所說的銀絲，父親頭上的白發灰白灰白的，遠一點看，倒有點像白茫茫的霧。張誠又想起年前，自己和梅芳拖著疲憊的身子走到家門口時，老遠就看到正弓著身子顫巍巍地往家里挑水的父親那灰白的頭。那白頭，隨著水桶和枯瘦身體的搖晃而跟著一搖一晃的。
父親挖了一會兒地，也許是累了，也許是腰腿又痛了，便將鋤頭杵在地埂上，掏出煙來，遞給張誠一支，自己點了一支。張誠接過煙，也將鋤頭杵在地埂上，點上煙。
父親說：“張華他們今天也出門了。”
張誠說：“我看到了。”
父親問：“你們什么時候走？”
張誠遲疑了一下，說：“還沒有決定呢。”
父親說：“梅芳不是說你們車票已經買好了么？”
張誠頓了頓，說：“我想讓梅芳一個人出去，我留在家里。”
父親深深吸了兩口煙，說：“梅芳一個人出去，天高地遠，你能放心呀？再說，兩個人出去，總能多掙一點。”
張誠不說話，也深深吸了兩口煙，煙霧在風里飄散。
父親說：“你留在家里又能做啥呢？種莊稼？這點莊稼也種不出啥來。”
張誠說：“可以做點小生意啥的。”
父親說：“那你準備做啥生意呢？”
張誠說：“還沒想好。”
砰！遠處傳來一起鞭炮響，然后又恢復了寂靜。
好一陣，父親說：“家里人都沒有幾個，生意也不好做呢，我看還不如出去打工。”
張誠說：“可是家里……你和媽怎么辦？都這么大歲數了。”
父親沉默了很久，說：“我和你媽還能行，我們總比張華爹媽強些吧？你不用為我們擔心。”
張誠不說話，又一口一口狠狠地吸著煙。
父親又說：“毛娃后年就要上高中了，燕子明年也要上初中，以后用錢的地方還多呢。倆孩子都爭氣，聽老師說，毛娃和燕子的成績在班里數一數二。唉，我不想看倆孩子以后又走你的老路啊。我到現在都后悔，要是當初憋一口氣，砸鍋賣鐵都讓你讀書，你就不是今天這個樣子了。”
父親的話戳中了張誠的痛處，這也是張誠一生中最大的遺憾。
一陣山風吹來，張誠不禁又打了個寒戰。
張誠說：“一停下來就冷得很，都立春了，這天怎么這么冷呢？”說完，張誠又拿起鋤頭挖起地來。
父親說：“是啊，一停下來就冷。”
張誠和父親一連挖了兩天地，便將家里的地挖完了。
初八的早上，天剛蒙蒙亮，張誠和梅芳便又背起包，踏上了門前那條通向遠方的小路。
走了好遠，張誠忍不住回頭看了一眼，山里的霧很大，只看到白茫茫一片。張誠心想，那會不會是父親頭上的白發呢？
（選自《微型小說選刊》）
試題：
（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的兩項是：
A、小說開頭細膩地描寫張誠對立春后寒冷的感覺，多次提到陸陸續續離家的年輕人，意在渲染鄉村春節后的冷清與荒涼，表現人物因即將離家無法言說的內心凄涼，為小說情節的展開張本。
B、小說所寫的鄉村，作者沒有點出村名，也沒有點明其地理位置，但從父子的對話，我們可以想見它的偏僻、貧窮、落后、封閉，它是中國當代農村的一個縮影。
C、張誠明明買好了車票，卻跟父親說想讓自己留在家里，這正是他矛盾心理的表現：他一方面為了孩子的學業只能常年外出打工，另一方面又不忍心撇下年老的雙親。
D、小說中的父親勤勞、善良、隱忍，是老一代農民的縮影，他們固守土地，辛勤耕種，卻始終擺脫不了貧窮，所以，他們抗拒寒冷的唯一方式只能是勞動。
E、小說主要通過對話描寫展開故事情節，人物對話輔以肖像、動作、心理與環境描寫，表現人物豐富的內心世界，語言簡練而富有意蘊。
（2）小說以“白發”為標題，有什么寓意？請結合全文簡要分析。
（3）“立春了，這天怎么還這么冷”，“一停下來就冷”，小說反復寫立春后天氣的寒冷，這樣寫的作用是什么，請簡要分析。
（4）對于是留還是走，張誠心有糾結。小說最后寫張誠在父親的勸慰下，選擇和妻子繼續外出打工，結合全文，談談你對小說結局的理解。
試題答案：
（1）CE
（2）“白發”是父親外在形象的顯著特征，體現了父親的蒼老，寓意父親為家庭、為子女辛勞一生，飽經風霜；“白發”反復呈現在張誠的腦海里，寓意兒子對老父親的擔憂與牽掛；白發，是具有普遍意義的形象，以此為題，突出空巢老人的孤寂與無奈。
（3）反復強調天氣寒冷，以人物直觀感受來突出季節特點；以氣候寒冷襯托出春節剛過鄉村的冷清，烘托人物內心的凄涼感，突出鄉村空巢老人的孤寂；寒春之寒寓意鄉村生活的艱難，“停下來就冷”，暗含著擺脫艱難生活的辦法就是以隱忍堅強的態度勤奮勞作，堅持不懈，突出了小說的主題。
（4）小說結尾寫張誠在扶養老人與撫養兒女的二難選擇中，選擇繼續外出打工，這個結局合情合理。從情節發展上看，這是人物的必然選擇。面對依然艱難的生活處境，這個選擇合乎人物的心理發展走向。從人物形象塑造上看，兒子在父親的勸慰下最終做出了選擇，這是人物內心矛盾掙扎的結果，突出表現了父子的善良、隱忍、頑強的'性格特征。從小說主題表現上看，小說借張誠內心選擇的過程，謳歌了鄉村底層百姓為追求新生活所表現出來的頑強與堅韌的精神；同時，也引發我們對有關貧困山村發展問題的多元思考。隨著社會的發展，春節的淡化是難免的，傳統文化與精神受到沖擊是必然的。然而，如何守護孝道，讓白發父親在寒冷的春天里免受“刺骨的冷”，回鄉如何創業，能夠在本土找到發展空間，這不獨是兒子張誠們思考的問題，也是我們整個社會應該思考的問題。從這個意義上說，小說的結局揭示的主題是含蓄深刻的。
【解析】
（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。A項，“表現人物因即將離家無法言說的內心凄涼”不夠完整，還表現了張誠對家中父母的擔憂。B項，“中國當代農村”以偏概全，應該是中國偏遠落后農村的一個縮影。D項，“唯一方式”說法太絕對。
（2）本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。“白發”是實寫父親的滿頭白發，寫出了父親一生的辛勞，他的白發蒼蒼讓我們想到了生活的艱辛和苦楚。“白發”更能引發我們的思考。從兒子的角度，滿頭白發的父母是張誠滿心的牽掛，父母晚年的幸福寄托在兒子身上，但是農村的貧寒迫使兒子外出打工，年邁的父母不僅無人照拂，還要幫忙照顧孫兒。從小說主題的角度，張誠父親的“白發”不是個別現象，而是貧窮落后的農村普遍存在的問題。這就呼吁社會關注偏遠地區的經濟發展，關注空巢老人。
（3）本題考查概括故事情節，分析作品結構，把握文章思路的能力。回答這道題，要寫出“寒冷”的表層義和深層義。表面上“寒冷”指的是天氣的嚴寒，實際上反映出人物內心的凄涼。答題時要闡述出這種凄涼的原因，農村生活的艱辛使得張誠必須出去打工來維持艱難的生活，可是年邁的父母使得他不忍心離開卻又不得不離開，內心的矛盾與苦楚可想而知。父母要照顧孩子下地干活很是辛苦，還要忍受和兒子分離的痛苦，老人的內心是孤獨寂寞的。
（4）本題考查對文本進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。結合小說內容和現實生活，張誠“選擇和妻子繼續外出打工”是情理之中的事。可以從情節的發展、人物形象的塑造、小說主題等方面來分析。小說中反映出來的問題應引起社會的思考，大量農村青壯年外出打工后，貧困山村“空巢老人”問題十分令人擔憂，政府部門要重視這些地區的經濟發展問題。
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