三年級“我的課余生活”作文:快樂垂釣
在日常生活或是工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的三年級“我的課余生活”作文:快樂垂釣,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年級“我的課余生活”作文:快樂垂釣1
在一個書桌旁,有一個小女孩在靜靜的捧著她手中的書。她臉上的表情深幻莫測,有時候哭,有時候笑,有時候哀傷,有時候興奮。哈哈,猜出這個女孩是誰了嗎?想出來了吧,是我呀!
我是一個書迷,同學都叫我書蟲。我特愛看書,尤其是那些古典的,經典的寓言書,我特喜愛。看故事書,能夠體現孩童成長中的快樂和天真的幻想;看寓言書,能夠從生活中種種瑣碎小事體會出人生的大哲理;看偵探書,能夠更加增強人的思維提升,大腦更靈活。高爾基曾說過,書是人類進步的階梯。書是人類的營養品,沒有書,就沒有這些聰明的人才,高科技的發展創造和神州,嫦娥的偉大建設。沒有書,人類又怎樣去決定人心險惡和真假里外呢?又怎樣得到知識呢?
我是一個書迷,所以在什么狀況下都能夠安安靜靜地擺好坐姿,手捧一本書,旁邊放著一杯清茶,靜靜地細嚼書中的文字,多享受啊。看累了,喝杯添加了蜂蜜的龍井茶,聞著那淡淡的一縷縷的淡雅的清香,看著窗外的優雅風景,別提有多享受了。記得六年級有一次開運動會,我沒有報名,所以只能去后勤,也給辦理運動員加油。做完該做的,我拿出我偷偷拿來的哲理書,坐在樹陰下,津津有味地看了起來。書中的愛德華的品行實在令我敬佩,我沉幻在了書的夢幻世界里。“小玉,我們要排隊回教室啦!”“……”“喂,你不是小玉嗎?”“……”“你好,我是林sir,我此刻正式懷疑你,你是小玉的冒牌貨,請你跟我去教室走一趟!”“……”“你……好,我忍無可忍了!我要使出我的殺手锏了!宇——宙——超——級——無——敵——聲——波——獅吼功!”只見那位小姐深呼一口氣,大聲的像個賣菜販子叫道:”小玉你給我醒醒!“(本人已被驚醒,正在風中凌亂中,接下來是很讓人無語的片段)”玉你給我醒醒——你給我醒醒——給我醒醒——我醒醒——醒醒——醒!“校園中飄蕩這她那英雄豪邁氣概的聲音,由遠到近,由近到遠……”喂,有沒有搞錯,你的聲音都把我的頭發給震到左邊去了!“我很無賴的翻了個白眼,連忙把向著左
邊已經變直了不用再燙發的頭發給弄整齊。”誰叫你聽不到呀!“”有么?”“……”
哎,聽了我的“英雄偉事”,是不是覺得我是個書迷呀!哎,誰叫我天生就愛看書呢?
三年級“我的課余生活”作文:快樂垂釣2
我的課余生活豐富多采,打羽毛球、下圍棋、養金魚……但我 最喜歡的還是下圍棋。
很小的時候,在爺爺和鄰居下圍棋時,我就在旁邊觀看。雖然 不懂,但是總覺得非常有趣。爺爺見我這么喜歡圍棋,就從三年級 開始,教我下圍棋。我很樂意,心里自然特別高興。于是,每逢雙 休日、節假日,我總是滿心歡喜地和爺爺過過棋癮。
記得一個周末,我拿出圍棋,作好一切準備工作之后,要和爺 爺下圍棋了。
下圍棋的第一步,自然是布局。我執黑子先行。于是,我把第 一子放在邊角的陵星上,爺爺也同樣。我又……布局完畢,就要進 入第二個階段了。
我構思著下棋的思路及計劃。正當我思考時,爺爺來了“前仆 后繼”,殺得我措手不及,毫無防備之力。哎--這基本上是一片 死棋了,我還是放棄吧!不!如果這片棋沒用了,那我的另一半必 須得百戰百勝,得有十足的把握才能戰勝對手。不然,我肯定輸得 很慘。然而,我的功夫還不到家。我惟一的出路就是與對手廝殺下 去,在這塊地盤上與他周旋下去。于是,我采取“反包圍”的圍攻 方法和“逃脫法”的本能,先保住這片棋,再設法使這片棋完全屬 于自己。可是,要想獨吞,又談何容易?爺爺又趁我不備之際來攻 擊我。原來他也想把這塊“肥肉”占為己有啊!我看清了他的目的 后,便開始千方百計地阻撓他。可姜還是老的辣,爺爺又開始突出 重圍……不知不覺地,棋的面積已占了三分之二了。我想:要是我 這個時候放棄,那不是前功盡棄嗎?因此,我又一次振奮精神,用 盡各種招數,甚至用拖延時間使對方分心的戰術……
我使盡全身解數,終于使我面前的“老將”敗下陣來。
圍棋,是智慧的體操。不但訓練了我的思維,還陶冶了我的情 操,最重要的,是培養了我的拼搏精神。我愛下圍棋!
三年級“我的課余生活”作文:快樂垂釣3
我的課余生活豐富多彩,平常我會跑步、跳繩、打球、下棋。可我最喜歡的是滑輪滑。
每當我做完作業,我就會來到廣場上輪滑,享受那飛馳的感覺。
一個周末,我和同班同學朱朗逸、支明康、單品卜、倪煜軒約好在世紀廣場進行一場比賽。大家宣布了比賽規則:誰第一個能滑完三圈就是冠軍。虎頭虎腦的倪煜軒自告奮勇當裁判。
比賽開始了,我們穿上輪滑鞋、戴上頭盔、佩戴好四肢護具,擺好姿勢站在起跑線上,仿佛戰士等待著命令,時刻準備著出發。
隨著倪煜軒裁判的一聲令下,我右腳用力往后一蹬,左腳往前邁一大步,像離弦的箭沖了出去。我借助著雙手前后擺動,帶動著身體,雙腳不停地滑行,像一只輕盈的飛燕,緊貼著地面極速飛馳。我轉頭一看,他們被我遠遠地甩在后面,我心里一高興就放慢了速度。這時,朱朗逸馬上追了過來,我大驚失色,沒料到重重地摔了一跤,可是我不怕疼,勇敢地爬起繼續往前加速。轉彎處單品卜一個重心不穩,身體往前傾斜了一下,可是他憑著自己過高的技術,馬上調整好了姿勢,化險為夷了。支明康以他過穩的速度,動作敏捷地穿梭在我們中間,一直緊跟在我們后面。眼看就要最后一圈了,我們以風一樣的速度沖向終點,你追我趕誰也不甘落后。
“好!太好了!”廣場上的觀眾傳來一陣陣喝彩聲。當最后一位選手到達終點,裁判大聲宣布了比賽結果:“朱朗逸獲得冠軍!周宸彰獲得第了二名”。雖然我沒有獲得冠軍,可是我們都并不在乎名次,大家緊緊地擁抱在一起,別提有多快樂。
輪滑運動不但鍛煉了我的靈活性和平衡性,還能讓我交到愛運動的好朋友。在課余、在周末,能找到自己喜歡做的事情,再也不會感到學習的枯燥。我愛運動,我愛輪滑。它充滿了趣味性,也讓我變得更加自信。
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