春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　數學老師是我們的班主任，是我升入初中后的第一個老師。她總是喜歡穿著一身及膝短裙，一頭剛剛過脖頸的中長發隨意地披散在肩上。鼻子上架著一個小小的眼鏡，給她增添了幾分嚴肅。

　　我是很喜歡她的，她不僅人長得漂亮，講的課也生動，很會帶動課堂氣氛，鼓勵更多同學舉手發言。語言生動幽默，課本上那些死板的知識在她的講解下會變得更加生動形象。

　　可是我和她并沒有幾分交集，我是個內向并且容易害羞的女孩，上課從來不會主動回答問題，即使是被老師叫起來聲音也是聲若蚊蠅，無論會不會我都是不會主動舉手的，上她的課也是，看著周圍的同學們都積極踴躍地回答問題，我就只是安靜地坐著，偶爾往課本上記一些知識點，不說話也不吵鬧。

　　我并不知道這樣的我是怎么引起她的注意，或許是我那有些差強人意的成績吧？對于我的數學成績，我自己都不想提，我覺得平時上課我也有認真聽講，下課練習題也做得很積極，可是一到考試我就出岔子，不是不會就是時間不夠用，所以，在初一期間，我的數學從來沒有上過90分（滿分120）。我自己也不知道是哪里的問題導致的，應該是單純的能力不足？總之，對于數學，我一向是有些頭疼的。

　　升入初二，父母告誡我今年一定要把數學成績提上去，不能讓這一科給我的總成績拖后腿，我自己也暗暗下定了決心，一定要學好數學。沒想到，初二開學的第一天，她就把我叫到了她的辦公室，說要和我談談，我的數學成績為什么一直上不去。

　　我進了辦公室，有些心驚膽戰，我不知道她要和我說些什么，我可能已經成為她眼中的壞學生了？她正坐在辦公椅上，手中翻看著什么東西，見我進來，起身給我拿了一個小椅子，兩個人面對面地說話。

　　“你是個很優秀的孩子。”她開口第一句話就令我有些驚訝。

　　接著她拿起剛剛翻著的東西，那是我初一時候的數學試卷！“你各科成績都不錯，唯獨數學成績一直差強人意，所以，今天我找你來，談論談論，如何才能把你的數學成績提上去。”我輕輕應聲，頭依舊是低著。

　　“我看了你初一時候的試卷，你看，每張試卷的計算題，你都會錯一個兩個，這本來是不應該的，這樣的題不都應該是白送分的么？”

　　“對于你的大題失分，說明你的基礎知識掌握得不牢固，上課認真聽講，下課多做一些鞏固題，等基礎知識掌握好了，你再去做那些拓展拔高題，比盲目地做效果會好很多。”

　　“對于選擇填空什么的，如果思考了五分鐘多，就不要再想了，去看下一個題，等做得差不多，再回來好好思考，不要無意義地浪費時間。”

　　……

　　走出辦公室，我感覺自己的心情都舒暢起來了，整個人也是輕飄飄的，數學老師的一番話讓我認識到了自己的缺點，以及我應該改進提高的，也給我增添了不少信心。

　　結果，一直到初三，我的數學一直都是一百分以上，我也正努力地改正內向的性格，上課積極回答問題，下課熱心為同學們解決問題，我各科成績都有了明顯地提高，我也成了老師口中優秀的榜樣。

　　初三，眨眼就到中考了，考試前幾天，我有些心神不寧，我一遍一遍地告訴自己我已經做了那么多試卷那么多拔高題我需要做的只是好好發揮，可是還是有點焦急。中考前一天晚上，我收到了數學老師的短信：“考場上好好發揮，認真審題別馬虎，會做的題一定要做對，不會做的潛下心來認真思考，你是一個優秀的學生，老師相信你一定能考出自己滿意的成績！”

　　我的心里暖烘烘的，就像初二時老師找我談話后的心情，老師的愛如暖陽般照耀著我，驅逐我心中的不安，即使是到了中考，老師也不忘給我加油打氣，謝謝您，老師，我永遠都不會忘記您對我不倦的教導！