隨著年級的升高，我脖子的任務(wù)也越來越沉重。紅領(lǐng)巾、值勤牌、班里的鑰匙、家里的鑰匙、班級圖書柜的鑰匙、陶笛、進(jìn)出校門的“綠卡”——“安貝通”……都是掛在我脖子上的“常客”。五顏六色的帶子相互交錯，形狀各異的東西在胸前晃來蕩去，好不熱鬧。

　　每到做操、跑步時(shí)，這些東西在我胸前相互碰撞，弄出稀里嘩啦一大堆響動，引得周圍的老師、同學(xué)頻頻回頭。幾位同學(xué)好心相勸：“林晶，你先收起幾件來吧。有的不必掛的先別掛，放在褲兜或書包里，‘回頭率’就不會這么高了。”

　　我想想也是，這一大堆東西掛在脖子上沉不說，有時(shí)帶子纏在一起解都解不開，實(shí)在是不方便。這不，“馬大哈”程輝放學(xué)了才記起作業(yè)本鎖在教室里，我本想從脖子上拿下班級的鑰匙，誰知它早與其他帶子纏得緊緊的。我一著急，干脆

　　就把一脖子的東西都取下來交給他。他吃驚得不知所措，“拿著啊！就這把。”被我一催，他才緩過神來。

　　唉，看來不給脖子減負(fù)是不行了。值勤牌等輪到我值日時(shí)再掛，平時(shí)放在書包里；家里的鑰匙、班級鑰匙和圖書柜鑰匙，先放在褲兜里……減來減去，卻只減下去了一小半。瞧，別人胸前就是一條鮮艷的紅領(lǐng)巾和一只漂亮的小陶笛，多清爽、多帥氣！我嘆了口氣，自我安慰著，誰叫我“能者多掛”呢？

　　一個課間，班主任叫正在操場上玩耍的我去還書。我跑到教室圖書柜前習(xí)慣性地從胸前拿鑰匙，才記起它已經(jīng)退居“二線”，立即掏衣袋。呀，糟了，剛才玩得太熱，我就把外套脫了，丟在中心花壇的草坪上。想到這里，我立馬往下跑，從衣服堆里拎出自己的外套，搜索了里外大小口袋，就是不見鑰匙的蹤跡。汗水順著額角流了下來，我顧不得擦，又跑到教室掏書包，翻了個底朝天也沒找到。

　　班主任知道后，語重心長地對我說：“你呀，要把這些重要的鑰匙掛在脖子上才不會丟。”班長替我解釋：“老師，她以前全掛著。上體育課活動時(shí)全纏在一起，解都解不開，所以……”班主任笑著走過來，為我擦了一把臉上的汗，安慰說：“難為你了，你職務(wù)多，脖子負(fù)擔(dān)重。別急，老師想辦法為你的脖子減一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān)。”

　　“老師，我……”我不知是感謝還是委屈，熱辣辣的淚水從眼眶里涌了出來。