說來也怪，我們學校有許多語文老師，年輕的女教師們個個貌美如花，文采又好；年輕的男教師們長得特帥，教學方法新穎；可我卻偏偏喜歡我們這位已六十來歲的語文老師。他年齡雖大，但整天樂呵呵的，上課很有趣，經常逗得我們發笑。我們背地里都叫他“老小孩兒”。

　　他的個頭矮矮的，兩條粗短的腿有力地支撐著他那胖胖的身體。這位老師的兩鬢都長出了銀絲般的白發，瓜子臉上總是帶著笑容，圓溜溜的眼睛適靈活現，高鼻梁，一張能說會道的嘴里，長著整齊又潔自的牙齒。對了，他還有一雙能寫面優美文字的巧手。

　　我們的老師，長相雖然普普通通，普通話也極不標準，但是他卻有著非同一般的文化內涵，教起學來得心應手。他已經教了近四十年的書了，在知識的海洋中，在同學們的愛戴中度過了大半生，他是最富有的、最快樂的、最幸福的。

　　在他的課上，我們非常活躍。一次，他在課堂上讓我們講故事，教室里那叫一個熱鬧。故事、笑話一個接一個地講，同學們笑聲不斷，整個校園里都彌漫著我們班傳出的歡笑聲。

　　還有一次，他給我們上押韻訓練課，即老師出詞語，同學們找與這個詞押韻的其他詞語。

　　有的同學說出的詞語常常讓人捧腹大笑。如韻腳是“ao”。有的同學說“他們去洗澡”，有的同學說“出門被狗咬”，逗得同學們的笑聲一浪過一浪。同學對他的課都十分感興趣。每次上他的課，我們都會笑臉相迎。他還時常給我們讀一些幽默作文，開一些小玩笑，讓我們在快樂中學到了知識，在歡笑中記住了知識點。我們還經常同這位老師一起談學習，談生活。我們都愿意把自己的高興事、傷心事講給他聽，他同我們一起分享快樂，一起分擔憂愁。

　　說起幽默，還使我想起一件事。我們班同學寫日記，總是忘記寫篇末的標點符號。老師多次提醒，但一些同學仍是外甥打燈籠——照舊（舅）。后來，老師就在他們的日記后面分別寫上了奇妙的提示語，如“標點哪兒去了，怎么還不

　　上崗”、“篇末標點在干嗎?快出來指揮”等等，這倒提醒了那些同學，標點再也不忘加了，連書寫也比以前規范了許多。

　　怎么樣，這位老師身在快樂之中，理所當然就會有許多既能讓同學們感興趣又能讓同學們增長知識的方法，所以我們特別喜歡上他的課。

　　看！他來了，個頭不高，頭發灰白，衣著樸素，笑容可掬，手里拿著一本書，正向我們的教室走來了，準備給我們上課呢！他，就是我們愛戴的語文老師--康老師，也就是我們背地里都叫“老小孩兒”。我們打心眼里喜歡他。