篇一：我的一次科學(xué)嘗試

　　星期四放學(xué)的時(shí)候，老師給我們布置了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“不濕的紙團(tuán)”。老師要求把一個(gè)紙團(tuán)塞入杯子底部，再把紙團(tuán)壓緊，然后把杯子倒立著垂直放入水中，過(guò)一會(huì)再把杯子拿出來(lái)，看看紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕。我心里想：“這么簡(jiǎn)單，還用做實(shí)驗(yàn)呀，想也想得出來(lái)，肯定會(huì)濕呀！”老師說(shuō)：“我從有的同學(xué)表情中已經(jīng)看出來(lái)心里想的是什么了，但是科學(xué)不是憑想象的，一定要親自動(dòng)手試試，才能知道真正的結(jié)果。”

　　放學(xué)回到家，為了驗(yàn)證自己的想象沒(méi)有錯(cuò)，我趕緊按照老師的要求開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果把杯子往水里放的時(shí)候，由于沒(méi)有垂直放下，還沒(méi)有往下按，水就已經(jīng)灌進(jìn)了杯子里，紙團(tuán)全濕了。實(shí)驗(yàn)失敗了，我懊惱極了。就從新?lián)Q了一個(gè)杯子，準(zhǔn)備了紙團(tuán)，嚴(yán)格按照老師的要求把紙團(tuán)塞入杯子底部，又用手把它壓緊，這一次我更加小心，我用另一只手托住拿杯子的手，接著我把杯子倒立著垂直放入水中，這次紙杯沒(méi)歪斜也沒(méi)有進(jìn)水，這時(shí)我心里既好奇又緊張，好奇是紙團(tuán)究竟會(huì)不會(huì)濕呢？緊張是我的猜測(cè)究竟是對(duì)是錯(cuò)？過(guò)了一會(huì)，我取出紙團(tuán)，竟一絲水氣也沒(méi)有。這結(jié)果令我特別的驚訝，這究竟是什么道理呢？紙團(tuán)為什么會(huì)不濕呢？我的心里充滿(mǎn)了疑惑。帶著這個(gè)疑惑我去百度里搜索答案，原來(lái)杯子里有空氣，空氣阻擋著水進(jìn)不到杯子里邊，所以杯子里的紙團(tuán)才不會(huì)濕。

　　看來(lái)、科學(xué)王國(guó)真是充滿(mǎn)了神奇的奧秘，今后我一定要更加努力的學(xué)習(xí)，研究出更多的科學(xué)知識(shí)，來(lái)為人類(lèi)服務(wù)。

　　篇二：我的一次科學(xué)嘗試

　　平時(shí)我們找來(lái)一根棉線(xiàn)或一塊棉布，只有火星它立刻就可以燃著，被燒得粉身碎骨，但是也有別外一種可能；把它從頭燒到 棉線(xiàn)將完好無(wú)損，不會(huì)從這世間消失更不會(huì)斷開(kāi)。這沒(méi)有什么不可能，因?yàn)橛兄R(shí)就可以創(chuàng)造奇跡，下面就是見(jiàn)證奇跡時(shí)刻。

　　在昏暗的客廳里，家里人都瞪大眼睛看著我：把一條棉線(xiàn)的一頭扎在鐵絲上，讓縛有回形針的哪端懸掛在下面，然后我用火柴去點(diǎn)棉線(xiàn)的下端，火苗便像蜘蛛俠一樣順著“繩索”慢慢往上爬，火一直燒到鐵絲后熄滅。

　　這時(shí)燈猛然亮，清析可見(jiàn)；棉線(xiàn)換了一身黑色禮服卻沒(méi)斷，回形針依然靜靜地掛在哪里在，

　　我又取了一根與剛才一模一樣的棉線(xiàn)讓爸爸來(lái)燒，但這根棉線(xiàn)的棉線(xiàn)卻被燒斷了。

　　這是為什么呢？原來(lái)這根棉線(xiàn)是經(jīng)過(guò)特殊處理的，處理方法和材料都很簡(jiǎn)單，大家可以自己的在家也做一做，就是有些浪費(fèi)鹽，我家那一袋鹽不翼而飛就是為這次實(shí)驗(yàn)獻(xiàn)身了。

　　處理方法：在一杯熱水中不斷加入食鹽，并不斷攪拌，直到食鹽不再溶解為止。取一根20CM——30CM的棉線(xiàn)，在一端縛上一個(gè)回形針，然后將棉線(xiàn)浸沒(méi)在鹽水中數(shù)分鐘，取出后將棉線(xiàn)吊起來(lái)曬干，重復(fù)多次。

　　原理；經(jīng)過(guò)這樣處理特制棉線(xiàn)中充滿(mǎn)了食鹽晶體，點(diǎn)然后，棉線(xiàn)的纖維雖然已燒掉，但熔點(diǎn)高達(dá)800度的食鹽卻不受影響仍能保持棉線(xiàn)的原有形狀。

　　注意；點(diǎn)燃棉線(xiàn)時(shí)保持鐵絲穩(wěn)定防止因抖動(dòng)而使棉線(xiàn)斷開(kāi)。

　　而爸爸點(diǎn)燃時(shí)哪鐵絲架已被我弄得像個(gè)病人風(fēng)一吹左搖右晃所以……

　　大千世界無(wú)奇不有，未來(lái)的世界有更多地求知等特我們，知識(shí)可能創(chuàng)造奇跡，讓我們用知識(shí)去創(chuàng)造更多地奇跡吧！