篇一:我的一次科學(xué)嘗試
星期四放學(xué)的時(shí)候,老師給我們布置了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“不濕的紙團(tuán)”。老師要求把一個(gè)紙團(tuán)塞入杯子底部,再把紙團(tuán)壓緊,然后把杯子倒立著垂直放入水中,過(guò)一會(huì)再把杯子拿出來(lái),看看紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕。我心里想:“這么簡(jiǎn)單,還用做實(shí)驗(yàn)呀,想也想得出來(lái),肯定會(huì)濕呀!”老師說(shuō):“我從有的同學(xué)表情中已經(jīng)看出來(lái)心里想的是什么了,但是科學(xué)不是憑想象的,一定要親自動(dòng)手試試,才能知道真正的結(jié)果。”
放學(xué)回到家,為了驗(yàn)證自己的想象沒(méi)有錯(cuò),我趕緊按照老師的要求開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),結(jié)果把杯子往水里放的時(shí)候,由于沒(méi)有垂直放下,還沒(méi)有往下按,水就已經(jīng)灌進(jìn)了杯子里,紙團(tuán)全濕了。實(shí)驗(yàn)失敗了,我懊惱極了。就從新?lián)Q了一個(gè)杯子,準(zhǔn)備了紙團(tuán),嚴(yán)格按照老師的要求把紙團(tuán)塞入杯子底部,又用手把它壓緊,這一次我更加小心,我用另一只手托住拿杯子的手,接著我把杯子倒立著垂直放入水中,這次紙杯沒(méi)歪斜也沒(méi)有進(jìn)水,這時(shí)我心里既好奇又緊張,好奇是紙團(tuán)究竟會(huì)不會(huì)濕呢?緊張是我的猜測(cè)究竟是對(duì)是錯(cuò)?過(guò)了一會(huì),我取出紙團(tuán),竟一絲水氣也沒(méi)有。這結(jié)果令我特別的驚訝,這究竟是什么道理呢?紙團(tuán)為什么會(huì)不濕呢?我的心里充滿(mǎn)了疑惑。帶著這個(gè)疑惑我去百度里搜索答案,原來(lái)杯子里有空氣,空氣阻擋著水進(jìn)不到杯子里邊,所以杯子里的紙團(tuán)才不會(huì)濕。
看來(lái)、科學(xué)王國(guó)真是充滿(mǎn)了神奇的奧秘,今后我一定要更加努力的學(xué)習(xí),研究出更多的科學(xué)知識(shí),來(lái)為人類(lèi)服務(wù)。

篇二:我的一次科學(xué)嘗試
平時(shí)我們找來(lái)一根棉線(xiàn)或一塊棉布,只有火星它立刻就可以燃著,被燒得粉身碎骨,但是也有別外一種可能;把它從頭燒到 棉線(xiàn)將完好無(wú)損,不會(huì)從這世間消失更不會(huì)斷開(kāi)。這沒(méi)有什么不可能,因?yàn)橛兄R(shí)就可以創(chuàng)造奇跡,下面就是見(jiàn)證奇跡時(shí)刻。
在昏暗的客廳里,家里人都瞪大眼睛看著我:把一條棉線(xiàn)的一頭扎在鐵絲上,讓縛有回形針的哪端懸掛在下面,然后我用火柴去點(diǎn)棉線(xiàn)的下端,火苗便像蜘蛛俠一樣順著“繩索”慢慢往上爬,火一直燒到鐵絲后熄滅。
這時(shí)燈猛然亮,清析可見(jiàn);棉線(xiàn)換了一身黑色禮服卻沒(méi)斷,回形針依然靜靜地掛在哪里在,
我又取了一根與剛才一模一樣的棉線(xiàn)讓爸爸來(lái)燒,但這根棉線(xiàn)的棉線(xiàn)卻被燒斷了。
這是為什么呢?原來(lái)這根棉線(xiàn)是經(jīng)過(guò)特殊處理的,處理方法和材料都很簡(jiǎn)單,大家可以自己的在家也做一做,就是有些浪費(fèi)鹽,我家那一袋鹽不翼而飛就是為這次實(shí)驗(yàn)獻(xiàn)身了。
處理方法:在一杯熱水中不斷加入食鹽,并不斷攪拌,直到食鹽不再溶解為止。取一根20CM——30CM的棉線(xiàn),在一端縛上一個(gè)回形針,然后將棉線(xiàn)浸沒(méi)在鹽水中數(shù)分鐘,取出后將棉線(xiàn)吊起來(lái)曬干,重復(fù)多次。
原理;經(jīng)過(guò)這樣處理特制棉線(xiàn)中充滿(mǎn)了食鹽晶體,點(diǎn)然后,棉線(xiàn)的纖維雖然已燒掉,但熔點(diǎn)高達(dá)800度的食鹽卻不受影響仍能保持棉線(xiàn)的原有形狀。
注意;點(diǎn)燃棉線(xiàn)時(shí)保持鐵絲穩(wěn)定防止因抖動(dòng)而使棉線(xiàn)斷開(kāi)。
而爸爸點(diǎn)燃時(shí)哪鐵絲架已被我弄得像個(gè)病人風(fēng)一吹左搖右晃所以……
大千世界無(wú)奇不有,未來(lái)的世界有更多地求知等特我們,知識(shí)可能創(chuàng)造奇跡,讓我們用知識(shí)去創(chuàng)造更多地奇跡吧!
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