篇一：手中的“地球”

　　前幾天上科學課，老師讓帶地球儀，我還沒有。媽媽看我挺可憐，而且知道我從小就對地理很感興趣，于是想，是時候給我買個地球儀了。

　　這天中午我們正在吃飯，媽媽的電話響了，是送快遞的叔叔。我興奮極了，我要和心愛的地球儀見面了?？墒?，我的心里卻有兩個小人在作斗爭，一個說：“快快跑吧，下樓拿快遞，那不是你夢寐以求的嗎？”另一個則說：“現在，你必須好好吃飯?！蔽疫x擇了后者，可這飯，吃的心不在焉了。

　　很快，媽媽把我的“小地球”抱回來了。我再也按捺不住激動的心情了，也顧不上吃飯了，急急地拆開包裝，迅速組裝完成，心滿意足地轉動著、轉動著。我驚奇地發現，俄羅斯最東部與美國阿拉斯加州最西部離得那么近；新西蘭那么靠南；南極洲還分那么多地區；洋流也分暖洋流與寒洋流……

　　突然，我發現了“新大陸”。有一片白色地區，叫克什米爾的地方，從來沒聽說過呀！上網一查才知道，那是一片神秘的土地，被中國、印度、阿富汗等四國共同占領，但還無法明確記入某國的國土面積。

　　哦，地球儀，你是我最好的伙伴，引我走向知識的大海，帶我領略未知世界的神秘。我一定會讓你發揮最大的作用，希望你在我的人生中給我助力；在我的學習路上推我一把。

篇二：小制作：水循環裝置

　　這星期的科學課上，老師講到“受水型”與“泄水型”水鐘。我覺得這很浪費水，就決定制作一個自動水 循環裝置。

　　這個裝置，原材料只有水、吸管、塑料碗（或礦泉水瓶）還有口香糖，沒有任何機械推動裝置，是利用虹吸原理來運作的。大家可能會說：“如果沒有一個力讓整個裝置運作，那即使掌握了原理也無濟于事。”沒錯。但是利用在碗里放水時獲得的壓力，已經夠使裝置運作了。

　　星期五下午，我準備好了材料。到了星期六，我就開始制作了。我先拿來塑料碗，用水果刀的刀鋒在碗底扎一個能容許吸管通過的孔，將可彎曲的吸管插進去，用口香糖固定，并堵住裂縫，把吸管向上彎，并將第二根可彎曲的吸管接在第一根的管口。基礎完成后，通過吸管向碗里放水，放到一定程度，用手指堵住出水口，在進水口繼續放水，直到吸管內裝滿水為止。最后，我用手指堵住進水口，將它迅速浸入水中，再先放開進水口，后放開出水口，這樣，水循環就開始運作了。

　　那怎樣才能知道裝置是否在運作呢？為了檢驗，我將兩根吸管分離，發現上面的吸管正源源不斷地往下流水，這就證明裝置運行成功了！

　　雖然，目前水循環裝置運行極不穩定，但我相信，經過改進后，它會是一個非常棒、非常有用的裝置！