寫我的煩惱的作文通用15篇

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的寫我的煩惱的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫我的煩惱的作文1

　　人人都有煩惱，我也不例外，而我的煩惱就是我的那架鋼琴。

　　在我六歲的時候，我的媽媽不惜花大價錢買了那架鋼琴，并要求我每天把新學的曲子彈一小時。剛開始我并不討厭鋼琴，每天都能完成媽媽的“一小時作業(yè)”。可慢慢的，我不那么喜歡鋼琴了，因為我覺得它在占用我的時間。

　　記得有一次，我寫完作業(yè)高興地和媽媽匯報：“媽媽，我的作業(yè)寫完了。可以玩了玩嗎?”“哦，如果你寫完作業(yè)的話就可以……”媽媽正要同意，可卻突然想到了什么：“等等，你的鋼琴彈了嗎?”“還沒呢……”我小聲的嘟囔著。“那還不快去，記好了一小時。”媽媽“命令”道。我收到“命令”只好悶悶不樂地去彈鋼琴了。“一小時到了!”我像一只歡樂的小鳥一樣“飛”出房間，說道：“這下我可以去玩了吧。”“是可以了。可是你看看表，已經(jīng)九點了，你明天還要上學呢就先睡覺吧。”媽媽漫不經(jīng)心地說……

　　唉!這就是我的煩惱，真希望有一天我真的能像小鳥一樣飛向自由的天空!

寫我的煩惱的作文2

　　我不會畫畫，這就是我的煩惱。

　　平時，老師會布置一些比較特別的作業(yè)——制做手抄報。每當這時，我就很煩惱。不是我不喜歡做，也不是我做的不好，我真正的煩惱就是不知該怎么去處理手抄報里圖畫之類的東西。我很想親自畫，可是我的畫實在太難看了，簡直難登大雅之堂。所以，我每次手抄報都不成功。為此，我十分煩惱。看著別的同學的手抄報上畫著漂亮的圖畫，我更是煩惱。我把我的煩惱告訴了媽媽，媽媽聽了以后，笑著對我說：“你不是有電腦嗎?”我對媽媽的話迷惑不解，仔細一想，我終于恍然大悟。電腦里不是有很多精美的圖片嗎?我卻沒有很好的利用，真是個大傻瓜。從這以后，我就把從電腦里選出來的圖片打印出來，然后剪貼在我的手抄報上，這樣一來，事半功倍，而且讓我的手抄報 上添花，大放異彩。老師和同學們看了之后，都贊不絕口，我也樂得合不攏嘴。

　　現(xiàn)在，我再也不為做手抄報而煩惱了，而為老師不布置手抄報作業(yè)而煩惱。

寫我的煩惱的作文3

　　我原本是一個快樂的人，生活中的煩惱是很少的。可隨著年齡的增長，現(xiàn)在我卻有了許多煩惱。

　　學習上的粗心就是最大的煩惱之一。老師常夸我聰明，可成績卻像系線的氣球，總不能上升，原來都是粗心惹的禍。他在我試卷上走一趟，鮮紅的“×”也就跟著來了；他在我作文上一溜達，錯別字背回一籮筐；平時考試題目都沒看清就做，結(jié)果一塌糊涂，考試成績離我的目標相差甚遠。唉，煩！

　　冬天來了，早晨剛醒來，正想起床，一陣寒風襲來，我便又鉆進了被窩，學習的意志馬上被擊垮；許多事情前一天都已決定，但第二天一早醒來，早拋到九霄云外。缺乏意志力，一點困難就讓我望而卻步。唉，煩！

　　人的價值在于有智慧的大腦，這是一筆無與倫比的財富。其實人的大腦相差不大，最重要的是能否很好的開發(fā)自己的大腦，創(chuàng)造出美好的東西為人所用。有些人將大腦開礦似的開發(fā)了出來，像牛頓、愛迪生等，就為這個世界發(fā)明創(chuàng)造了很多東西。而我就缺乏這種能力，也就失去了一筆巨大財富！唉，煩！

　　幾個同學在一起，往往會暢談未來，談天說地好不快樂。可若談到初三、高中、大學的漫長道路，我心便涼了半截，不覺搖頭：讀書真苦u我不知道我能不能最終挺過去，煩惱油然而生。

　　此外，我還是一個多愁善感的人，看到別人一家團聚，其樂融融，想到自己的家人各奔東西，遠隔千里，不禁心如刀絞，悲傷不已；成績考差了，不由心生感慨：到底還是技不如人呀；見落葉之景，草木凋零，心里便暗暗生愁，感嘆時光流逝的腳步……

　　近來我了解了音樂巨人貝多芬緊扼住命運的咽喉，創(chuàng)作出了絕美的音樂；當代科學巨匠霍金不僅是智慧的英雄，更是一位人生斗士的時候，我的心靈為之震顫。他們直面苦難時的堅定、樂觀和勇氣讓我這個整天煩惱的無名小卒無地自容。是呀，人生不如意事常八九，若時常被煩惱所困，庸人自擾，人生的路途注定如負重登山，舉步維艱了。每想到這些，心中所有的煩惱便云散煙消。

　　我堅信，煩惱一定能磨練我的意志，鍛造我的骨骼，之后我就過河拆橋，從而成為一個快樂的天使，奔跑于天地之間。

寫我的煩惱的作文4

　　自從學校延遲開學之后，我每天的生活便充實了起來，這不僅僅是因為課程安排，更是因為我的弟弟。所以我的煩惱不是源于我自己，而是源于我的弟弟，現(xiàn)在我可羨慕那些沒有弟弟妹妹的家庭了。下面，請容許我來傾訴一下我的煩惱究竟從何而來吧！

　　我的弟弟今年讀五年級下學期了，平時吊兒啷當?shù)乃诎嗬锏某煽円膊皇呛芎茫荚嚂r經(jīng)常丟去很多的冤枉分，我認為他最大的問題便是書寫太潦草！但是對于他的書寫，他的老師和我的父母都很無奈。正巧今年開學延遲了很久，于是父母便把糾正弟弟的書寫問題這個重大的任務(wù)交到了在家中上網(wǎng)課的我的身上。

　　都說新官上任三把火，我這上任的新官燒起來的第一把火，便是把媽媽之前買給我的字帖拿出來，給他練。起初，他還是很愿意的，但是當他聽到我說每天要練五面的時候，他便不干了。無奈之下，我只好請出了媽媽來幫我鎮(zhèn)住弟弟，經(jīng)過好幾個回合的斗智斗勇之后，他的字總算能入得了眼了，看來這第一把火燒得有效果。

　　接著我便開始了我的第二把火。媽媽吩咐他將每天完成好的家庭作業(yè)給我檢查，我想這也挺簡單的，畢竟經(jīng)過第一把火的錘煉后，他的練字有效果，那我就再順帶給他講解講解錯題，提高下他的成績吧。但，現(xiàn)實總是殘酷的。記得有一次他寫完了語文抄寫作業(yè)，拿過來給我看，我不由得怔住了，因為呈現(xiàn)在我面前的作業(yè)完全可以用鬼畫符來形容，不僅如此，鬼畫符里還存在著很多你根本就無法識別的錯別字。我馬上抓著他過來更正，但由于他的不配合，更正了四次才勉強看得過去，接下來的幾次作業(yè)都是這樣的情況。這第二把火燒成這樣，我也有點絕望了，唉，想放棄卻又必須堅持。

　　最后一把火便是家庭成員齊上陣，我尋求了父母的幫助，我們商量著要對弟弟進行思想教育。一番輪流轟炸之后，問題得以改善，終于有點兒效果了。但是，有一個字弟弟一直和我們爭論不休，那個字便是少。少字在我們看來很簡單，但為什么他每次寫出來的樣子都是+1呢？這令我百思不得其解。為什么這么久過去了，他的字還是寫得如此不拘小節(jié)？

　　直至現(xiàn)在，弟弟的書寫問題依舊困擾著我，成為了我目前最大的煩惱。

　　不知你們有沒有體驗過當一個家庭小教師，如果有的話，請給我支個招吧！