照亮我心中的那個人作文

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的照亮我心中的那個人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　今晚的月色如涼水，星辰在天邊若隱若現(xiàn)，我坐在窗臺邊，凝視著照片，我的思緒回到了小學(xué)五年級，照片上的那個面容秀氣的女人，是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師喻老師，同學(xué)們私底下都稱她為“喻老大”。

　　在照片上，她挽著我笑得十分燦爛。在我心中，喻老師并不漂亮，但十分有魅力。她那雙清亮的眼睛透著些凌厲，戴眉畫得很溫婉，嘴角微微翹起，似笑非笑，栗色的長發(fā)綰在腦后。一身干練而清爽的白村裙，是那樣的迷人。迷人的“喻老大”，在我們學(xué)校卻是出了名的嚴(yán)厲。

　　我?guī)е徇^照片上的人兒，回憶往事。那段時間，我的數(shù)學(xué)成績在班上都是名列前茅，難免會心高氣傲；那段時間，我的作業(yè)永遠(yuǎn)都是寫了就行，錯題永遠(yuǎn)都不更正。喻老師一氣之下，讓我重新做了好幾遍，我都不以為然。后來，喻老師讓一個外班的女生叫我去她的辦公室，我一臉若無其事的走了進(jìn)去，站在她旁邊問道：“喻老師，您——有什么事嗎？”喻老師抿著嘴坐在那里，微微一笑說：“請你來談?wù)??！彼屛易?，目光隨著就帶著冷意，繼續(xù)用嚴(yán)厲的口氣說道：“你自己看看你最近的作業(yè)！”她翻開我的作業(yè)本，上面布滿了醒目的紅叉叉，那熟悉的尖銳的聲音在我耳邊再次響起，“蔡雨昕，你的數(shù)學(xué)成績是不錯，可是你看看你的作業(yè)做成什么樣子了。我告訴你，今天刷的每道題，每張試卷，都是為你日后鋪路，你做的每一件事，在你的未來，都會有連鎖反應(yīng)！”尖銳的聲音過后，喻老師的聲音低了下來，繼續(xù)說道：“你知道‘至今思項羽，不肯過江東’中的主人公項羽吧，他就是楚霸王，貴族出身，英雄蓋世，擁有百萬雄兵，卻仍然敗于亭長出身的劉邦，自刎于烏江。知道這是為什么嗎？那就是驕兵必敗。你的`路還很長，應(yīng)該知道怎么樣面對學(xué)習(xí)了，唉……”說完她起身走了，我愣愣地坐在那兒，久久沒有說話，意識到我對待學(xué)習(xí)過分的放松了。

　　進(jìn)入初中，我感受到了前所未有的學(xué)習(xí)壓力，盡管付出很大的努力，但錯題仍然蜂擁而至，成績依然在底部徘徊。這時再回想喻老師的話，才真正明白話里的深刻意義。是啊！好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要啊！李生大路無人摘必苦，你腳下踏的每一寸土地、你來時走過的每一條路，你每一次咬牙堅持下去的瞬間，都會成為你往后歲月里無堅不摧的力量。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，“喻老大”您的那席話是我心中的春雨，滋潤著年少不經(jīng)事的我；您的那席話是我在黑夜里的一盞明燈，照亮了我前行的路，點燃了我希望的火光。

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