我的煩惱作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我的煩惱作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的煩惱作文1

　　夜很靜，我獨自坐在窗前，抬頭仰望，半輪寒月發(fā)出幽怨暗淡的光，周圍幾顆稀疏的星星毫無生氣，我的心也隱隱作痛。

　　“怎么考的？你平時是怎么學的！明天別上了，在家拾破爛去吧！”媽媽拿著試卷，又開始無休止地發(fā)脾氣了，我把頭埋得很低很低，如果有老鼠洞，我肯定是會鉆進去的，我不敢抬頭看她的眼睛，因為她恨不得要把我吃掉。“你看看人家萱萱，人家又考了班級第一，你可好了，我還有臉跟人家說你是劉老師的閨女嗎？”媽媽說這些話，我一點都不覺得奇怪，因為我習以為常了，甚至可以倒背如流了。

　　可是，我能辯解嗎？不，不能，當然，也不想辯解什么?因為在她眼里，老師的孩子必須要門門功課都優(yōu)秀，不然會給她這個光輝的老師形象丟盡了顏面。

　　我是個九歲的孩子，我認為我的心智很成熟，因為我特別心累，我也想學習好，成為媽媽的驕傲，當然，如果時光可以倒流，我多么希望我的童年里有媽媽的陪伴，哪怕是一天，一個小時也是滿足的，在我的記憶里，媽媽沒有陪我出去游玩過，沒有看過一次電影，在她的眼里，只有學生，只有家長，我知道她很辛苦，可是我多么想讓她放慢腳步，留意一下身邊的我啊！

　　晚上，我看媽媽備課，我為她倒杯水，媽媽發(fā)燒，我為她拿藥量體溫，可是，媽媽從未夸獎過我，媽媽，我還是個孩子，一個四年級的孩子，我多么想有你陪伴的童年，有你關愛的童年啊！

　　此刻，豆大的眼淚順著臉頰滾落，流進了受傷的心里……

我的煩惱作文2

　　時光老人拉著我的手走過了15年，里面有快樂也有煩惱。

　　想起那片湛藍的天空，大概人類就是這樣，失去了才懂得珍惜。

　　在家鄉(xiāng)的時光中，我像一只被軟禁的鳥兒，雖然豐衣足食，但卻得不到自由，每天坐在窗前，看著窗外五彩繽紛的世界，我曾經也經歷過，但是這卻成為了我永恒的記憶，畢竟人也總會念舊的。

　　每天一個人在房間里，面對眼前一大堆的輔導書和作業(yè)，腦殼都疼，不只是這，耳邊還會隨時想起父母的諄諄教誨。

　　外面的天空依然還是湛藍色的，但是我已經不再是從前的那個少年了，以前的我總是會在太陽下無憂無慮地玩耍，如果玩累了就會和小伙伴拿上錢去買好吃的，再找一個陰涼地兒坐下，擦去鼻尖上的汗，喘著氣兒，吃著冰棍兒，和小伙伴們有說有笑，身上還會散發(fā)出臭臭的汗味，等我們手中的冰棍兒吃完了也休息好了，我們馬上又會融入到陽光中快樂地玩耍，這個少年就是以前的我，沒有煩惱，也沒有憂愁。

　　“趕緊寫作業(yè)，你又在干嘛″。我被斥罵聲拉回到了現(xiàn)實，抬頭望望湛藍的天空，心情會好許多，低頭再看看桌上的作業(yè)，頓時惆悵滿腹。

　　想念那個湛藍的天空，因為它是我曾經擁有的；想念那個湛藍的天空，因為它是我現(xiàn)在失去的；想念那個湛藍的天空，因為它是我心中所向往的。

　　為了擁有未來的湛藍，未來的天空，未來的向往，我當努力！

我的煩惱作文3

　　每個人都有煩惱，而我最大的煩惱，就是假期里的培訓班太多了，幾乎沒有什么空閑時間。

　　就說今年暑假，我一天就要上四節(jié)課，有鋼琴課、奧數(shù)課、作文課、書法課。每天都在做同樣的事，我越來越覺得枯燥，產生了抵觸情緒。有一天，我和媽媽說：“能不能給我多一些自己的時間，少報一些補習班。我的同學都沒有這么多課，憑什么我就要去上這么多的課。”媽媽耐心地聽完我的話，然后語重心長地對我說：“一天上這么多課，是很枯燥，但你再想想，經過了這一暑假，別人沒上課，你卻上了，那你不就比別人多進步了一點嗎？沒有過不去，只有回不去，你靜下心來想想”

　　那一天晚上，我想了很久，最后，我才覺得媽媽說的話不無道理，痛苦的日子總會翻篇，迎接我的便是美好的時光了！從那以后，我再也沒有抱怨過，培訓班并沒有我想象的那么討厭，它不是枯燥的課堂，而是幫助我們提升各方面的素質的美好時光。

　　有煩惱就一定要說出來，讓別人幫你分析解決，也許煩惱只是一種假想的困擾。

我的煩惱作文4

　　盼望著，盼望著，國慶來了。作業(yè)堆積的像座山，只得硬生生地塞進書包。用盡解數(shù)把這座“山”扛回了家。

　　我呆呆地望著這堆作業(yè)，不知如何是好。片刻后，我重振信心，“開門見山”。于謙說過：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，五花八門的作業(yè)等待著填充，一環(huán)扣一環(huán)的題使得我離不開教輔書。

　　早上5點，鬧鐘撫弄著我充滿惰性的心理與身體，把我從溫暖的夢鄉(xiāng)中扯了出來。那刺眼的亮光照射著，上下眼皮團結一致地合攏，我只好用那刺骨的冷水來激醒昏昏噩噩的心靈。

　　一切都是為了作業(yè)，這些是值得的，我不停的安慰著自己。窗外的黑晝中射出幾點亮光，我抬頭一看——哦！天要亮了！

　　吃過早飯，回到桌前：一大沓等待完成的作業(yè)，幾支掉色的黑筆凌亂地擺放，有著翻印痕跡的工具書……客廳傳來的聲音吸引著我，電視用那紅紅紫紫的屏幕“引蛇出洞”，此時我已控制不住自己的身體，它不由自主地朝著電視前進。我不經意地看向了記作業(yè)本，上面打了幾個稀少的勾號，它給予我?guī)椭屛以俅芜M入學習狀態(tài)。

　　就這樣，我完成了假期里所有的的作業(yè)。

　　七天的國慶假期轉瞬即逝，回想著六天的努力和一天的歡聲笑語，我領悟到了“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”的真諦！

我的煩惱作文5

　　在這世界上，我們人人都有煩惱，大家都在想著怎么樣去遺忘煩惱。而我的這個煩惱我永遠也忘不了，他將永遠的`刻在我的心頭。

　　記得是在四年級的時候，在一節(jié)美術課上……

　　“今天，我們要畫畫，要用到水彩筆和油畫棒，上節(jié)課我已經提醒大家了，現(xiàn)在請大家拿出水彩筆和油畫棒。”說完，同學們就開始拿了。糟糕，我忘了拿水彩筆和油畫棒了！這可怎么辦？如果忘拿了，不僅是要罰站，還要把名字記上，扣分的，怎么辦？怎么辦？有了！可以借呀，去借一套不就行了嗎。

　　趁老師讓討論怎么畫的機會，我就去找人借了："能把你的水彩筆和油畫棒借我用一下嗎？”“不能。”他一口拒絕。這個借不到，我再去借那個的，“請把你的水彩筆和油畫棒借我用一下，行嗎？”“不借不借。”“那咱倆合用，行嗎？”“那也不行。”他還是一口否決。這下，我徹底蔫了：沒辦法，只能罰站了。

　　事后，我心里總掛個問號：為什么他們不借給我東西呢？我去問同桌，沒想到他只給了我一句話：你以后要樂于助人。我立刻明白了。

　　在這次煩惱里，我懂得了：只要你幫助別人，別人也會幫助你。