我的好伙伴初一作文

　　我的好伙伴初一作文（一）

　　人的一生中，會結交許多朋友，有良師益友，也有狐朋狗友，但是，你不可能獨自一人生活在這個世界上，即使你覺得你的朋友“不好”，但不知什么時候，他卻會突然在你失落的時候助你一臂之力；在你落淚時，為你擦掉眼角的淚滴。

　　我是一個不太愛說話的女孩子，在班上，同學們都叫我“悶葫蘆”。對于這個“雅號”，我也不反對，因為我確實無法與同學們，無法與班集體整融合在一起，但是我也不是沒有朋友，有一個很好看的女孩子是我的“閨密”，也是我的同桌，她就是我的好伙伴。

　　當新學年開始的時候，班里轉來了一位新同學，她的眼睛大大的，頭發長長的，跟我一般高。簡單的自我介紹之后，老師把她安排在了我的旁邊。她很友好，一坐下來就跟我說話，她也很健談，但是聽她說了半天，我只是輕輕回了一個“哦”，就無語了。

　　就這樣，半個學期過去了，我跟她也慢慢熟絡起來。她比我大一歲，因為父母的工作變動，才從外省轉到這里來讀書的。我這個人雖然不太說話，但是也不是那種高冷不可親近的。她是我在班上唯一能談心的朋友，但有時碗和碟放在一起還有個磕磕碰碰的時候，何況是普通的世俗凡人？

　　那天是個陰天，我帶了傘，她沒帶。不知何時，天下起了瓢潑大雨，我的傘是新的，怕弄臟了，就放在講臺的一角。中午放學時，她大概是以為那傘是老師的，伸手就去拿，沒想到被我搶先一步拿到，她有點生氣了，說：“你憑什么拿這傘，你不是有傘嗎？”我頓時覺得氣不打一處來，心想：這傘本來就是我的，你憑什么要跟我搶，太不講理了。于是我不多解釋，頭也不回就走了。到了中午，我們一見面，她就白了我一眼，我自然也以牙還牙。一中午，倆人一句話沒說。到了傍晚，老師進來找東西，她指著我說：“老師，你是不是找雨傘，她中午拿了沒還！”還輕佻的看了我一眼，但沒想到老師卻說：“沒有，我是來找備課本的。”說完便拿起備課本走了。她愣在了原地。我解釋說：“那是我的傘，新的，我怕弄壞了，才放在講臺上的。”她臉紅了，對我說：“對不起，我不知道，你原諒我好不？”我根本就沒生氣，學她往常對我做的一個動作伸出了右手，她立即明白了，拍了一下我的手。

　　那天，雨中，傘下，兩個女孩相依相偎，像兩朵盛開的白蓮。

　　教師點評：常言道：好文章是改出來的。吳恬靜同學的這篇考場習作，原先因為語言不夠簡練，許多處敘述條理也不夠清晰，不準備刊登。但我覺得這篇文章有多處亮點，一是“悶葫蘆”的性格刻畫得好；二是“我”和“她”之間矛盾化解的情節處理得非常巧妙，隨著老師拿著備課本走出教室，“她”也就結果了對我這個“悶葫蘆”的誤解；三是語言有生動之處，用碗與碟的磕磕碰碰來比喻人與人之間的矛盾；四是結尾詩意很濃。最后決定通過修改刊用。（李和水）

　　我的好伙伴初一作文（二）

　　說到好伙伴，大家一定會想到自己的鄰居的孩子。而我的'好伙伴卻是一只貓。因為我從小就特別喜歡貓，所以它就成為我的小伙伴了。

　　它有著一笛黑白相間的絨毛，摸起來很舒服，它有一雙大眼睛，那雙眼睛到白天就會變黃，到了晚上就會變得很明亮，它的身手非常敏捷，總能“嗖”地一下爬到樹梢上去。它對竺老鼠感覺特別狠。記得有一次，我跟跟蹤它去抓老鼠，它先一直蹲在那里不動，讓我等得都不耐煩了，等到老鼠出來的時候，它又“嗖”的一下把老鼠抓住了，我都沒能看明白它是如何抓到的。它抓到老鼠后不是直接吃掉，而是先和它玩捉迷藏，然后用爪子不知不覺把對方給弄死，再把它吃掉。

　　有時我很討厭它，因為它每次都在我做作業的時候，跳到我桌子上，把我的本子踩了一個又一個梅花印，弄得臟兮兮的。就連我媽媽也很討厭它，因為它總把媽媽的毛線團當玩具，把毛線弄得家里到處都是，一會兒綁到桌腳上，一會兒綁到床腳下。不知情的人以為我家里布置了天羅地網防小偷呢。更可惡的是它還爬到天臺上打碎爸爸最心愛的盆栽。

　　“媽，我們不要這頭貓了。”有時我會氣憤地對媽這樣說。而媽媽卻說：“它能幫助我們捉老鼠。況且我們誰能忍心把它丟掉呢？”

　　過了幾天，小貓竟然不見了，我以為它又躲在哪個角落里睡懶覺去了。可是一連幾天它沒有回來，就算睡覺它也不可能接連幾天都不吃不喝吧。媽媽說它很有可能被別人抱走了，它雖然那么淘氣，但是我們全家都還是喜歡它的。于是我和我媽媽到處找，可就是音信全無。我心里有些絕望，心想，它一定是被哪個狠心的人抱走了或者是吃了死老鼠毒死了。

　　又過了幾天，我們卻徹底放棄了。因為我們大家都已經堅定它不會再回來了。

　　可就在今天，它回來了，而且后面還跟著三只顏色不同的小貓，這下我們終于明白了，原來它不在的這幾天去生小貓咪了。這下可好了，我們家里又多了幾位新的伙伴，這些小伙伴一個個長得非常可愛。我們終于又可以一塊開心玩耍了。

　　小貓的失而復得，讓我高興了好幾天。尤其讓我懂得了一個人生道理：不經歷失去，就不知道曾經擁有的可貴，既然擁有，就要學會珍惜。

　　教師點評：初中課本里有一篇鄭振鐸先生的《貓》，寫了一只被冤死的貓，作者最后留了“自此，我家永不養貓”的感嘆。本文或許受了課文的啟發，寫了自家的貓，對小貓敏捷的身手和淘氣的行為這些細節之處描寫得還不錯，這是本文的亮點所在。但本文的最后一段是編者加上去的，請同學們想一想，如果沒有結尾這一段，文章會少了什么呢？（李和水）

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