【篇一：我的杰作】
這是寒假里的一天，夜里下起了雪，早上我一覺(jué)醒來(lái)，啊！草地上，車(chē)上都積了雪。我吃完早飯，全副武裝，把自己包個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，這才以大笨熊那搖搖晃晃的走姿下了樓。
下了樓，我才發(fā)現(xiàn)這套裝束的缺點(diǎn)，讓本來(lái)就反應(yīng)遲緩的我一連摔了好幾個(gè)大跟頭。我跌跌撞撞地來(lái)到汽車(chē)前，開(kāi)始了我的大工程—給汽車(chē)畫(huà)畫(huà)，美其名曰：車(chē)身藝術(shù)。
我先畫(huà)了一個(gè)圓，再畫(huà)了一張大嘴，我把大嘴里的雪掏干凈，可一不小心，把雪掏過(guò)了界，掏到圓臉外面了。唉，只好重做了。我把次品掏干凈了雪，換了一面玻璃打草稿，正打著，一戶人家從車(chē)旁走過(guò)，一位媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“你看看你，人家大哥哥多勤勞，大冬天義務(wù)勞動(dòng)，你呢，懶死了。”我聽(tīng)了，心里樂(lè)滋滋的，哈哈，歪打正著！
一會(huì)兒，我便做出了一個(gè)吐著舌頭的小臉。正事干完，我就開(kāi)始了惡搞。我一會(huì)兒在一輛車(chē)上寫(xiě)上“阿甘”至此一游，一會(huì)兒又畫(huà)了一個(gè)大門(mén)牙上有菜葉的臉，最后我在一輛車(chē)上寫(xiě)了“新年快樂(lè)”四個(gè)字，想必別的車(chē)主看了自家的車(chē)會(huì)皺眉頭，收到我祝福的車(chē)主則會(huì)喜笑顏開(kāi)吧！
這就是我的杰作，“車(chē)身藝術(shù)”。
【篇二：我的杰作】
今天，大家看到這個(gè)題目一定很奇怪，我來(lái)告訴大家：“我的杰作”就是把我養(yǎng)的蝦子養(yǎng)死了。
昨天晚上，媽媽給我買(mǎi)了很多蝦子，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一只蝦子正在水里自由自在地游著，我便收養(yǎng)了它。我先端來(lái)一盆清水，在里面放了些泥土，又給了它一些可口的美味大餐（米飯），再把蝦子放了進(jìn)去，參照大自然給它一個(gè)溫馨的家。大功告成！那只蝦子搖了搖長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，好似在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你小主人?！?/p>
一夜過(guò)去了，我比平時(shí)早起來(lái)半個(gè)小時(shí)，臉沒(méi)洗牙未刷就急忙來(lái)看蝦子，只見(jiàn)它神氣活現(xiàn)，在水里游來(lái)游去，揮舞著大須。并發(fā)現(xiàn)食物好像少了一點(diǎn)，哦？它進(jìn)食了！我的心情別提有多高興了。心想這蝦子挺好養(yǎng)的呀！
中午放學(xué)回家的路上，我的腦子在想給蝦子吃點(diǎn)什么呢？青菜或者是肉?？墒钱?dāng)我看見(jiàn)蝦子時(shí)感到它有點(diǎn)不對(duì)勁，沉在水底，一動(dòng)不動(dòng)，我用手碰它一下，它勉強(qiáng)地動(dòng)了動(dòng)。為解救它，我立即換了一次水，并往水中投入了維生素C片，又加土、又加飯，折騰了半個(gè)小時(shí)也未見(jiàn)好轉(zhuǎn)。下午上學(xué)時(shí)，我再看，令我十分失望，它已四腳朝天一命嗚呼了，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，傷感地說(shuō)：養(yǎng)活蝦子怎么難??！
這就是我的“杰作”，讓我懂得自然界每個(gè)生命都離不開(kāi)特有的環(huán)境而生存！
【篇三：看我的杰作作文】
哇！我?guī)е障鄼C(jī)來(lái)到公園。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，吹在我的臉上很溫暖，像一把手輕輕地拂過(guò)我的臉。太陽(yáng)照在花朵上，花更加美麗，引來(lái)了一位位游客的贊美。
我走公園的小路上，看到了一朵我從為見(jiàn)過(guò)的花朵，這朵花是半開(kāi)的，顏色粉紅，中間可以吸收花粉的東西也已經(jīng)露出來(lái)了，突然間，一只蜜蜂飛過(guò)來(lái)，趴在花的中間，吸收的花粉，我不由的就想起了蜂蜜，蜂蜜是個(gè)有營(yíng)養(yǎng)的東西，我沉浸在甜美的食品中，忽然，我想起了一個(gè)好辦法，把它拍下來(lái)，不就行了嗎？我就立即端起照相機(jī)，深怕這幅美麗的景色與我擦肩而過(guò)，“咔嚓”一聲，一道閃光后，一幅精美的圖片被我的照相機(jī)給留住了，看著這幅照片，我不由地沾沾自喜……
“叮，叮”下課了，我迫不及待地拿出照片，跟我的好朋友一起分享，他們有的向我投來(lái)贊許的目光，有的說(shuō)：“這張照片拍得太深動(dòng)了……”我情不自禁地笑了起來(lái)，我太高興了，突然，老師拿著一疊試卷走進(jìn)教室說(shuō)：“下節(jié)課考試?！薄鞍。 蔽覀冮L(zhǎng)達(dá)了三分鐘。哎！幸?？偸悄敲炊虝?。
不錯(cuò)，再把公園里的`景色和同學(xué)們聽(tīng)到下節(jié)課要考試的表情描寫(xiě)得更具體就好了。
【篇四：瞧我的杰作】
最近，學(xué)校刮起了一陣折紙風(fēng)，看著同學(xué)們五花八門(mén)的作品，我心里癢癢的，于是，我拿起剪刀和紙，自己在家里動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了起來(lái)。
這許愿星只需要一條細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形紙和一雙巧手。
第一步，先折一個(gè)活結(jié)，這個(gè)看上去很簡(jiǎn)單，可做起來(lái)簡(jiǎn)直比登天還難，要不就破了，要不就折得不好看，不過(guò)我三下兩下就ok了，我想：這么難的步驟我都做會(huì)了還怕什么？
第二步，把剩下的紙一直繞著活結(jié)，繞到最后沒(méi)有為止。有了前面的基礎(chǔ)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是輕而易舉，我又一次成功了。
可接下來(lái)的問(wèn)題卻讓洋洋得意的我犯了難。就是不會(huì)把那一點(diǎn)點(diǎn)紙頭塞到許愿星里。反復(fù)幾次后，我不耐煩了，大聲嚷道：“這是什么亂七八糟的東西呀？不做了！”爸爸聽(tīng)到這動(dòng)靜，什么話也沒(méi)說(shuō)，卻大聲唱起真心英雄里的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功?！甭?tīng)了這首歌，我的心頓時(shí)開(kāi)闊了許多。是??！不經(jīng)歷風(fēng)雨，不能見(jiàn)彩虹。我又把星星散開(kāi)來(lái)，重做了一次，這次我把塞得紙頭用剪刀剪尖一些，又把塞得地方弄鼓了，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，許愿星終于做成了！我高興地上蹦下跳，還語(yǔ)無(wú)倫次了。
通過(guò)這件事，我明白了：要想得到成功的輝煌，就必須付出努力。
【篇五：我的杰作】
大家好！我發(fā)明了一種高科技房子，是我的一個(gè)大杰作，所有人住后沒(méi)有一個(gè)說(shuō)不好的?，F(xiàn)在由我——這幢房子的發(fā)明人來(lái)給大家介紹一下他神奇的功能吧！
首先，看到的是一個(gè)大花園。這里的花常年開(kāi)放，絕對(duì)不會(huì)凋謝。你說(shuō)：“冬天的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)來(lái)這個(gè)寒冷的地方呢？”這時(shí)，你看桌子的左邊有一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，上面有電子時(shí)間、日期、風(fēng)力、溫度調(diào)節(jié)，你只要點(diǎn)一下“溫度調(diào)節(jié)”，寫(xiě)著“冷風(fēng)”“暖風(fēng)”“涼風(fēng)”和“溫和風(fēng)”，按哪個(gè)按鈕就會(huì)出現(xiàn)哪一種風(fēng)度，這就是花園的神奇之處。
房子有兩層。第一層是接客廳。里面有些機(jī)器人，來(lái)人時(shí)會(huì)掃描這個(gè)人是好人還是壞人。好人可以進(jìn)，壞人就會(huì)被捆起來(lái)。在這里，可以看電視、聊天，也可以在沙發(fā)上按各種飲料的名稱，機(jī)器人就會(huì)個(gè)你送來(lái)。第二層是臥室。這里有一個(gè)特殊的床，有“休息”和“普通”兩個(gè)開(kāi)關(guān)，按一下“休息”的按鈕，臥室就會(huì)檢查窗戶和門(mén)都是否關(guān)上，同時(shí)進(jìn)入警惕系統(tǒng)。按一下“普通按鈕”，全部恢復(fù)正常。
你聽(tīng)了我的介紹，是否也想住進(jìn)來(lái)呢？
【我的杰作作文五篇】相關(guān)文章：
1.有我的杰作作文
2.我的杰作作文
3.看我的杰作作文
4.我的杰作作文4篇
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/wo/2684524.htm