這學期開學的第二天，班主任張老師告訴我：“第二周你代表我們班在國旗下演講，演講的內容是安全防范。結合著同學們在生活中容易出現的問題?！毖葜v這樣的內容，我覺得真有點難。張老師看到我的表情，接著說：“用你平時積累的材料，先整理出稿，找個時間，你在班里演講，我和同學們一起給你點評點評。”
我根據平日的閱讀積累，開始準備材料。在演講稿中，我從事例開始擺出自己的觀點：
“一日，有一名同學大課間活動時，不小心腳上擦破了皮，捏著傷口，幾個同學攙扶著，哭著，去辦公室請求老師的'幫助。平日各種各樣的小事全部著急地找老師，同學們已沒有自己處理的意識。針對這一點，我模擬進行消毒，貼創口貼，簡單處理小傷的方法?！?/p>
“同學們要學會自我保護的方法，要有自我保護的能力，才有勇氣沉著對付突發事件?！?/p>
接著從“火災隱患我發現”中，告訴同學們安全防范意識，緣于日常生活的積累和挖掘：
“一般情況下，有些火災隱患可通過聽聲音和看冒出的火苗來發現，而有的隱患最初尚未產生聲音和火苗，尤其物體被遮擋或不在視線范圍之內的，都難以及時發現，因此，如果通過對“異味”的辨別來及時發現火災隱患，就顯得至關重要?！?/p>
“煤氣泄漏，通常會有一股臭鴨蛋的味道。聞到類似氣味的時候，一定要警惕，有可能煤氣泄了！電器短路時一般會散發出一種燒膠皮、燒塑料的難聞氣味。物體燃燒時通常都會發出相應的氣味，有時會很刺鼻。紙制品、衣服和被褥燃燒時微微有種辛辣的感覺，非常嗆鼻；毛絨制品燃燒時會產生一種燒焦的羽毛氣味；食用油燃燒的時候會有一種濃厚的糊味?！?/p>
最后通過親眼所見提醒大家：
“有一天，我路過燒烤店，那一陣陣的香味吸引了我，忍不住走上前去要了兩串，看著紅紅的火苗，聽著燒烤發出的滋滋聲，聞著烤焦的香味，口水都要流下來了，恨不得馬上吃到嘴里。就在此時，我看到一個服務員撿起了地上被人們丟棄的竹簽，拿到一個水桶里隨便洗了洗，又重新串起來?？吹竭@一幕，我驚呆了。從此，再也不敢光顧這樣的燒烤店了?！?/p>
“燒烤不但不衛生，而且在燒烤過程中，還會產生致癌物，危害著我們的身體健康。食品衛生安全我們要積極參與其中，從我做起，從點滴做起?！?/p>
在班里演講時，同學們只從體態、語氣上提出建議。張老師滿意的說：“能達到預期的目標。”
演講時，我講的更流利，有聲有色；聽者聽得津津有味，深受感染。贏得了師生的陣陣掌聲。張老師夸我，對演講悟性真高。
而我信心滿滿的，覺得這是不能用考試成績來衡量的。此后，同學們注重課外材料積累，取長補短，你追我趕，我們的學校形成了良好的演講風氣。演講水平越來越高，競爭氛圍濃厚。
我們處在一個充滿競爭的時代，只有每個同學都敢于表現自己，才會成長的更快。
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