1放飛心中的風箏

　　冬末春初，乍暖還寒，空氣似乎還殘存著冰冷的氣息。抬頭一望天空，那抹湛藍中點綴著幾十只五顏六色的風箏。強烈的風和風箏倔強的個性，都可以令它們飛得更高更遠。然而它們卻停滯不前，被一根根命運的鎖鏈牽絆著。

　　《追風箏的人》，凄美而真實，殘忍地勾畫出阿米爾與哈桑之前以主仆關系為基礎的友情。阿米爾和哈桑都是追風箏的人，追逐友誼，愛情。阿米爾更多地追求救贖，而哈桑則尋找著尊重。他們的目標像風箏一樣懸在天邊，哈桑為之付出的是生命，而阿米爾不惜一切代價去獲得救贖，在追逐的過程中他們哭過、笑過、愛過、恨過，嘗遍辛酸，品盡甘甜。

　　風箏的名字，清楚地說明它是屬于天空的，主宰它的是風。而人只是暫時鎖住風箏自由的主人，若他們緊緊握住風箏的命運，除了被割傷了手，結果只是讓風箏越飛越低，直至毀滅。而阿米爾也是如此。他緊緊地握住了“往事”的風箏，趕走了哈桑。是想減少罪惡感，但往事已成為歷史，再追也沒有了意義。握得越緊，傷得越深，越適得其反，不僅將自己割得遍體鱗傷，而且傷害了他最摯愛的父親，忠實的哈桑和可憐的阿里。

　　于是，這只叫“往事”的風箏沉入谷底，就像阿米爾的心，注定萬劫不復。

　　然后是一只“救贖”的風箏在重蹈覆轍。有了前車之鑒，阿米爾更舍不得這只風箏。他想擺脫十多年的惡夢，補償曾經的過錯，為了救贖自己的靈魂而幫助哈桑的兒子索拉博。他將索拉博拉出“沼澤地”，許諾給他幸福，然而渴求已久的幸福來得太突然，注定不會長久，過多的關注反讓索拉博倍感不安，他渴求的只是簡簡單單的擁有安全感的生活，但阿米爾不知道，他一度認為自己是正確的，卻使索拉博陷入祖輩無盡的苦痛。

　　于是，這只叫“救贖”的風箏在暴風雨中搖曳——只能搖曳。最后是一只“遺忘”的風箏阿米爾終于放手給了它自由。阿米爾不再回想往事，不再追求救贖，他只想給索拉博快樂，簡單的快樂，即使只有一瞬間的幸福和充實，當索拉博的嘴角揚起的時候，阿米爾也會心一笑，他追趕著天空的風箏，也放飛了20多年的牽絆，追到了他想要的幸福。

　　于是，這只叫“遺忘”的風箏永遠高飛，像是一顆北極星永遠閃耀。

　　人的一生，注定會遇到無數次的“風箏”。學會放手雖非易事，但一定要記住——放飛心中的風箏，不是無奈，那是幸福。

2放飛心中的風箏

　　每當秋天的到來，天空仍舊升起無數個風箏。

　　手中緊緊的攥著線，放飛著理想的風箏，從嬌艷的花從中，從嫩綠的小草中，從寬敞的廣場中，升起來了，升起了藍色的夢。我把自己的理想寫在紙鳶上，把它寄給藍天。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路……

　　一陣清風，載著一個絢麗的夢，飛到藍澄澄的天際。夢駕著白悠悠的浮云往前飛，飛到夕陽邊，飛到落霞里，為嫣紅的天衣繡上一道絢爛的繽紛。

　　我總是想伸手舉著天，誓做一個頂天立地的人。但我摸不著頂，看不清天的大。于是想讓知識變成我的翅膀，讓它帶著我遨游，這就是我的理想。

　　我渴望生活，渴望創造，渴望有一雙輕盈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無邊無際的天空自由的飛翔。我決心不要做溫室里的花朵，而要做為了祖國在不斷學習中成長，在邊疆上飛馳的駿馬。

　　我很想很想飛到寂渺無人的海國久久佇立，聆聽大海深沉雄渾的呼吸，讓意識在豁達里淌逝，讓膽怯在海水對礁石的不屈沖擊中拋棄。很想很想在蔚藍的海面乘風破浪，像那自由翱翔的海鷗。

　　我真想真想飛到浩渺的大沙漠，到撒哈拉勘探寶藏，去金字塔前做外星人的冥思。真想真想飛到遼闊的草原縱轡馳騁，疏放牧歌的粗獷悠長，牽帶芨芨草原的遐想，看護成群的牛羊。

　　我深知，楓葉經霜才能紅，梅花經寒才會香。我一定要把握時間去歷練人生，練就出一副好體魄，去挑起自己美好的人生和祖國燦爛的明天。

　　一顆心，配著一雙手，在放飛去遠方放牧青春的風箏。一顆年青的心要離開溫馨的家園，去尋找理想的灣。

3放飛我心中的紙鳶

　　一個人能否為了一個挫折就放棄自己的一生？答案是否定的。一個人能否為了一次失敗就放棄自己的一生？答案是否定的。一個人能否為了一個僥幸的念頭就放棄自己的一生？答案是否定的……當你一旦經歷惱人的挫折，當你一旦遭遇可怕的失敗，當你一旦油然而生僥幸心理，那么就請放飛自己心中的紙鳶吧!讓它飛得更高些，飛到天與地的盡頭。在那里，太陽釋放出萬丈光芒。光芒照耀紙鳶，那一刻，它所迸發出的力量會讓一切折服。當一切都在折服的時候，你會發現，原來人生需要一種心的釋放。

　　――題記

　　陽光驕傲地撒向萬物。好像一個勇猛無匹的救世主。陽光射進人心，仿佛每一顆心在陽光下都赤裸裸的。也許風很吝嗇，從不向大家打招呼，一切都沉沉悶悶的。一會兒，烏云聚集到太陽周圍，仿佛要召開臨時會議。往日明朗的太陽頓時蒙上一層神秘面紗。“咕嚕嚕”一聲沉悶的嘆息。九月的天氣像小孩子的臉說變就變。我匆忙走在上學路上。

　　來到學校，走到座位上，重復著做過一萬八千遍的機械動作，拿出了幾位“大人”。的確，這些“磚頭”的確是“大人”。于是我回憶起了幾天前的一件事。

　　上課了，同學們依舊像嘰嘰喳喳的小麻雀說個不停。老師沉著臉走進教室指著幾名同學陰陽怪氣地說：“你們去辦公室抱書吧!”聽罷，十幾位同學如急行軍般直奔老師辦公室。不到一盞茶的功夫，書就發了下來。“天哪!這要把我們趕盡殺絕呀!這么多練習冊、輔導書，摞起來，比磚頭砸人不輕呀!”不知是誰脫口而出。老師瞪了我們一眼。頓時教室里就炸開了鍋。“現在的局面，我們是小人，磚頭是大人!”“同志們，咬緊牙關，準備好熬夜吧!”看著大家的言行，我的心情十分低落。

　　上課鈴的聲音打斷了我的思路。第一節課是――物理。

　　“唉!又是物理，真掃興。”我噥噥到。

　　屈指算來，開學已有兩周多了，可我仍沒什么感覺。特別是對物理極不敏感。雖然老師講得十分細致，但對我來說就是對牛彈琴，毫無概念可言。尤其是那可惡的電路圖!對它實在束手無策。幾次物理測試，我的成績每況愈下，糟糕至極。我何嘗不是著急呢？那是一種從未有過的感覺，雖然我看不出電路圖的端倪，但我似乎看到了自己暗淡的、遙不可及的'未來。往日一直自信的我這一回有點……

　　“李陽，你來回答這個問題。”老師清脆的提問聲把我的思緒拉回了課堂。“我…我…這，這是…”我站在原地支吾半天。驀地，教師四周異常安靜。這種死一樣的安靜足以讓我窒息。我仿佛聽到幾聲竊竊私語：“還第一名呢，這都不會。”我的臉立刻變得緋紅。老師示意我坐下。我覺得自己仿佛一具僵尸。老師低沉又略帶幾分關切地說：“下課到我辦公室來。”“鈴……”下課了。這是一個令我急迫等待卻又不敢面對的時刻。我拖著沉重的腳步走向老師辦公室，兩條腿像灌滿了鉛一樣。

　　老師對我說：“你這段時間怎么了？”我看著老師，不敢出聲。老師溫和地對我說：“沒關系。老師知道你一定有什么想法。”我咬了咬嘴唇，努力向老師表達清楚：“老師，我覺得自己學得有些麻木不仁了。我覺得自己沒有學物理的天分，您能幫幫我嗎？”看著我誠懇的目光，老師輕柔地說：“不要緊，萬事開頭難，數理化必須要多做題，題做多了，就容易了。”老師接著說：“老師知道你是‘常勝將軍’，不免有些壓力，對嗎？”我使勁地點了點頭。“老師知道你一定想學好物理對嗎？人生總會有挫折，但只要站起來，努力向前，就會勝利，我對你有信心，你也要自信!”聽了老師的話，我茅塞頓開，于是我邁著充滿自信，充滿勇氣的腳步走出了辦公室。

　　我來到操場，一切都是這么美好!陽光依舊撒向萬物，但少了幾分霸氣，多了幾分溫和。風大方地吹向廣袤的大地，涼涼的，輕輕的。就像幾滴清醒劑吹入我心扉。

　　生活就像夢魘，拋棄紙醉金迷的喧囂，留下的才是最美麗的人生。

　　生命就像一條大河，時而寧靜，時而瘋狂，現實就像一把枷鎖，把我捆住無法掙脫。這謎樣的生活鋒利如刀，次次將我重傷。我知道我要的那種成功就在那片更高的天空。我要飛得更高，飛得更高。狂風一樣舞蹈，掙脫懷抱。我要飛得更高，飛得更高，翅膀卷起風暴，心生呼嘯。放飛心中的紙鳶吧!讓它飛得更高些!