【篇一:我的花季作文】
在廣闊的草地、蔚藍(lán)的天空的映襯下,我們澆灌著屬于自己的花季,活力四色!——題記
青春,是一個(gè)多美的詞藻,樸實(shí)無(wú)華,卻散發(fā)著清新的氣息。它猶如一扇明亮的窗戶,讓我透過(guò)它,看遍世界;它猶如一個(gè)自由寬敞的舞臺(tái),展示我花季時(shí)節(jié)的美麗;它猶如一座巍巍的高山,引領(lǐng)我走向另一片新天地。走進(jìn)自己的青春花季,盡心播種,用心澆灌,享受無(wú)盡的樂(lè)趣。
沐浴友情
還記得操場(chǎng)上,我和我好朋友詩(shī)一起肩并肩地漫步著,分享彼此之間的樂(lè)趣,說(shuō)著、笑著,成熟的語(yǔ)氣中還帶有一股稚嫩與童真。操場(chǎng)上回蕩著我們的歡樂(lè)的笑聲,我們倆的身影在風(fēng)中飄蕩著。三月,學(xué)校一角的紫藤蘿花開滿了整個(gè)花壇,香氣逼人。我與詩(shī)在那里許下愿,虔誠(chéng)地約定為永遠(yuǎn)的朋友。我清清楚楚地記得,然后我和她擊掌,繼而奔跑了起來(lái)。風(fēng)兒作伴,鳥兒為友,放飛自己心中美好的夢(mèng)想,充滿了愉快!
詩(shī)對(duì)我說(shuō):“那叢紫藤蘿真的好美呀!”她滿心喜悅,指著那旺盛的紫藤蘿說(shuō)。我揚(yáng)起嘴角,微微一笑,輕輕地說(shuō)道:“我們的友誼更美!”我們對(duì)視著笑了,那樣的純真,那樣的無(wú)瑕,在陽(yáng)光的照耀下顯得格外燦爛!沐浴在友情中的我,真快樂(lè)!
享受師愛(ài)
在我心中,老師永遠(yuǎn)是神圣而不可侵犯的,讓我既敬又畏,但卻讓我享受到久違的師愛(ài)。
總希望老師對(duì)自己作文的指導(dǎo),對(duì)自己的認(rèn)可和贊賞。走進(jìn)老師辦公室,老師正批改作文,老師把我的作文本從高高的作文疊中抽出,打開來(lái),慢慢的給我分析著。老師在作文本上圈圈點(diǎn)點(diǎn),寫滿了一對(duì)對(duì)紅螞蟻般的字體,不時(shí)還詢問(wèn)著我的意見(jiàn)。她那和藹可親的話語(yǔ)像甘泉一般流入我的心田,滋潤(rùn)著我的心田。享受在師愛(ài)中的我,真快樂(lè)!
品味親情
小時(shí)候,總愛(ài)和父親做打電話的游戲——兩個(gè)小紙杯,一根線,我在這頭你在那頭。如今,住宿了,在學(xué)校和父母溝通也只能用電話了。
每次拔響家里的電話,總是期待與希望,接電話的是父親,他那沉著的語(yǔ)氣響徹在我心靈深處。樸實(shí)的話語(yǔ)打動(dòng)著我——學(xué)習(xí)好嗎?天冷了要加衣服!記得多喝水!……父親總讓我先掛電話。掛電話的瞬間,涌動(dòng)的是感動(dòng)與不舍!親情,永遠(yuǎn)伴隨著我,無(wú)論我走得多遠(yuǎn),總縈繞著父母對(duì)我的牽掛與思念。品味著父母的真愛(ài),我充滿幸福,我真快樂(lè)!
沐浴在春風(fēng)般的友情中,享受在如陽(yáng)光般的師愛(ài)中,品味在如甘泉般的親情中,我快樂(lè)的成長(zhǎng)著,用心澆灌著屬于自己的青春花季。花季美麗,在花季中成長(zhǎng)的我更美麗。我的青春,美麗而充實(shí)!(昆陽(yáng)文學(xué)社“鶴頂亭”杯快速作文初中組一等獎(jiǎng))
【篇二:我的花季作文】
仰起頭,迎著冬日的陽(yáng)光看著天。眼一晃,覺(jué)得清澈的陽(yáng)光里面有大片大片的花開,然后又大片大片地凋謝。閉上眼睛,無(wú)數(shù)次覺(jué)得自己在夢(mèng)里看見(jiàn)了自己的花開花落。我的花季,充滿了色彩,也充滿了希望。
記得那一次,我十分感謝我的父親。是他讓我懂得了花季中的甜蜜。是他,讓我懂得了花季的苦澀也會(huì)有另一番的滋味。
那天,我正在家里完成著老師布置的手工作業(yè)。我激動(dòng)地叫了起來(lái):“怎么辦?沒(méi)作業(yè)交會(huì)如何?”我靈機(jī)一動(dòng),便想起來(lái),我上次不是成功地制作出一個(gè)小泥人嗎?我便按照上次的步驟做了起來(lái)。可是,當(dāng)我開始動(dòng)手的時(shí)候,我便為上次的成功而得意忘形。開始制作小泥人的頭部了之后就只剩下畫臉部和它的手腳那些精細(xì)的活兒了。我便開始細(xì)心地雕刻。可是,那泥人偏要和我作對(duì),偏要東倒西歪。當(dāng)我選擇放棄的時(shí)候,父親走了進(jìn)來(lái)說(shuō):“這樣就想放棄,未免太小看自己了?古人說(shuō),只要功夫深,鐵柱磨成針,這不就正是教育我們做事要堅(jiān)持嗎?滴水都能穿石,更何況你?”我聽(tīng)了之后,便恍然大悟。對(duì)!我不能就這樣放棄,在經(jīng)過(guò)我一番努力之后,終于完成了。我給小泥人畫了一個(gè)甜蜜的笑容。當(dāng)我興奮的告訴父親時(shí),父親就說(shuō)了一句:“我信你就能做到的,我對(duì)你充滿信任。”我欣慰地笑了。
是父親,對(duì)我孜孜不倦的教導(dǎo)使我嘗到了花季的甜蜜。
那一夜,我嘗到了花季苦澀的味道。16歲的我也踏上了中考的道路。周圍那緊張的氣氛卻和我格格不入!為什么要緊張呢?有什么好緊張的。不就是一次考試嘛!就因?yàn)檫@樣的想法,使我的夢(mèng)想徹底破滅了。那一夜,我哭了。窗外的牽牛花也像在嘲笑我,諷刺我。我徹夜未眠,我夢(mèng)想著一切都不是真的,可是,始終要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),那一次,我徹底地失敗了。父親走過(guò)來(lái),安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,一次的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗。依然是那句——我信任你,就算你考到哪間學(xué)校,只要用心就一定有出息的,我對(duì)你的信任從未減退過(guò)。”在那一夜,苦澀的味道中也夾著一絲絲的甜意。
我的花季,多姿多彩,也使我懂得了許多,在我的花季,有成功也有失敗,但令我收獲最大的是我的花季有了父母的信任,同時(shí)也擁有了青春的美麗。更令我懂得了:我的花季我做主,成功是由自己創(chuàng)造出來(lái)的。
【篇三:我的花季作文】
不知過(guò)了多少春與冬的交替,仿佛是一個(gè)瞬間,青春的風(fēng)鈴發(fā)出清脆的聲音,仿佛告示我即將踏入那如夢(mèng)一樣的花季……
告別那泡泡般的童年
“你已經(jīng)十四歲了,怎么還那么小孩氣?!”媽媽一邊收拾著那堆滿整個(gè)房間的“垃圾”,一邊又喋喋不休地給我傳授那煩人的“淑女經(jīng)”,“女孩啊,就應(yīng)該有女孩樣……”我默不作聲地呆在一旁,仿佛進(jìn)入了一個(gè)無(wú)氧的世界,媽媽的嘮叨我完全聽(tīng)不見(jiàn),腦里被“長(zhǎng)大”充斥著。人一長(zhǎng)大,許多美好的時(shí)光像一本只屬于過(guò)去的書。那甜甜的棒棒糖,可以談心事的玩具,小時(shí)候收集的寶貝猶如夾在書里面的花瓣,等再一翻開,都變成了干枯的回憶。望著那被扔進(jìn)垃圾桶的回憶,猶如美好的泡泡童年破碎了一般。仿佛現(xiàn)在有一座橋在我面前,而我必須要走過(guò)去。橋的左岸是童年,右岸是屬于少女的花季。而那座橋的名字,叫做成長(zhǎng)。
好友成群
“給我!”“不給!”銀鈴般的笑聲回蕩在花季的美好時(shí)光。我有三個(gè)好朋友,是那種可以好一生一世的朋友。我們有個(gè)組合叫“酸溜溜”,很幼稚地,四個(gè)女孩的心走到了一起。瓊是個(gè)樂(lè)天派,她那與生俱來(lái)的樂(lè)觀令我羨慕不已。她是我的姐姐,在我傷心時(shí),是她的“冷笑話”與神經(jīng)兮兮,轟倒全場(chǎng)的爆炸笑聲帶我走出陰霾;可愛(ài)的她讓我有種想保護(hù)的感覺(jué)。蔡是個(gè)文靜派,“靜如處子,動(dòng)如脫兔”的她會(huì)在我不留意時(shí)給我很多體貼。巧是個(gè)雙面派,保護(hù)那單純的我。在這美好的年華中,四個(gè)女孩綻放了自己的花樣青春,用自己的方式向成長(zhǎng)宣言:我的成長(zhǎng)由我做主。
所有的雨都會(huì)停的
“嘀嗒、嘀嗒”望著窗外連綿不斷的雨,一位少女托著下巴,緊鎖眉頭。不是說(shuō)這是如夢(mèng)的美好花季嗎?為什么我的世界只有雨季?接連的挫折令她困若不已,努力了,卻沒(méi)有回報(bào)。不知從何時(shí)起,喜歡上了那唯美傷感的句子,喜歡上了一個(gè)人的感覺(jué),少女的惆悵,無(wú)人知曉。黑板上生地中考的倒計(jì)時(shí)格外刺眼,少女望著定了神……不行,不能放棄!青春就應(yīng)該像春天里的蒲公英,即使力氣單薄,個(gè)頭又小,還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀,借著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方!這樣,才會(huì)迎來(lái)屬于自己花季的美好風(fēng)景!此時(shí)雨已經(jīng)停了,明媚的陽(yáng)光全裝在少女的明眸里,化作了堅(jiān)定……是的,所有的雨都會(huì)停的!只有踏過(guò)那紛繁的雨季,才會(huì)迎來(lái)自己的專屬花季。
哭過(guò),笑過(guò),這就是我的花季。不會(huì)理會(huì)他人,因?yàn)槲业幕疚易鲋鳎∠嘈庞幸惶欤視?huì)猶如掉進(jìn)夢(mèng)境里,那里盛開了美麗的青春之花……
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