我的作品作文1

　　星期四下午的美術課上，我做了一個立體紙貼畫，取名為“森林里的小意外”。

　　那天晚上寫完作業，我看著它，仿佛看見了藍天下的樹林里有一只小鳥在快樂地飛著，突然“砰”的一聲槍響，小鳥一頭栽倒在草叢中。一只蟬發現了小鳥，連忙叫來了兩只小蝸牛，想把小鳥抬去醫院，可是蝸牛和蟬太小，抬不動小鳥。于是，他們請來了青蛙醫生，青蛙又帶來了助手大蝸牛。它們仔細查看了小鳥的傷勢，用棉花蘸著消毒藥水把小鳥的傷口上的污血處理干凈。接著，青蛙認真地給小鳥做手術，大蝸牛也在一旁打下手。做完手術，它們把小鳥的傷口包扎好,讓小鳥住院治療。

　　看著我的作品，我不由得想：過不久，小鳥痊愈了，又能在天空中自由飛翔了。

我的作品作文2

　　自從我們學校開展創客活動以來，同學們對科學的求知欲大大增強，同時也提高了同學們對課本知識的理解。在我的理解中創客以“玩兒”為宗旨，讓我們在“玩兒”的過程中即動手又動腦，只有這樣才能讓我們有所發現，有所創造，把許多不可能變為可能。

　　“五一”期間老師要求我們創作一個自己動手動腦的小制作。正當我苦思冥想不知道做什么的時候，我忽然發現了幾個喝剩下來的空易拉罐，于是我有了靈感，就對爸爸說“我們一起用易拉罐做個飛機模型吧！”爸爸一聽也很支持我。

　　說干就干，我拿起紙和筆和爸爸一起，一邊構思模型一邊畫圖，準備好所用的材料和工具，就這樣我利用空易拉罐制作飛機模型的過程開始了……。

一，飛機螺旋槳的制作；

　?。?）用剪刀或者小刀劃開易拉罐一端，在劃開的地方用剪刀把頂端剪下來。

　?。?）把準備好的帶斜紋的紙，把易拉罐瓶身包裹起來。

　　然后利用紙上的條紋為準線，從瓶的開口端沿準線剪成等份的條形。

　　（3）把剪好的條狀依次向外折90度，這樣就形成放射形的螺旋槳了。

二，機翼尾翼的制作；

　?。?）用鐵絲彎成兩個大小形狀一樣的機翼做骨架，

　?。?）然后用準備好的大小一樣的薄紙板包在骨架上，用膠帶和膠水粘牢，再把兩端剪成圓弧狀備用，

　?。?）取易拉罐的中間一段，把它折成尾翼形狀粘在機身的尾端。

三，機身機架的制作；

　?。?）準備好兩個完整一樣的易拉罐做機身，

　?。?）把它們用502膠水對接粘在一起備用。

　?。?）用鐵絲彎曲成可以固定輪子的機架，用膠帶把它固定機身下面。

四，飛機輪子的制作；

　?。?）用廢棄玩具上的輪子兩組，大小各一組，

　?。?）把大小一樣的兩個輪子用塑料棒用火燒的方法固定在兩端。

五，飛機模型的組裝；

　?。?）把制作好的機翼上下固定黏貼在機身上，上下機翼之間用易拉罐剪掉部分做支撐。

　?。?）用制作好的螺旋槳用膠固定在機頭上。

　?。?）再把一組小輪子固定在尾翼的下方。

　?。?）然后把一組大輪子固定在機架上，最后調整好姿態。

　　這樣，一個簡單的飛機模型就完成了。當然，我覺得它還很粗糙，技術含量很低，還請同學們多多指導。不過重要的是我從中也得到了很大啟發，也收獲了制作的過程和其中的樂趣。

我的作品作文3

　　夜晚是那樣安詳，寧靜。月光和教室里的燈光彼此照應，異常和諧靜謐。不知哪來的微風，把我的課外書吹翻了一頁。

　　忽然，從門外傳來一陣模糊的腳步聲?？炝?！快到了……只看見老師慢慢地走向講臺，手中好似拿著一張獎狀，在強烈燈光的'照耀下，發出耀眼的光芒。霎時間，教室里灑滿了微弱的金光。

　　當老師讀到我的名字時，我滿心疑惑，但又抑制不行激動和興奮。原來是我的書法作品拿獎了。每當我看到我的書法作品時，總不會忘記那一段時間的努力……

　　“當”一聲，我的筆從桌子上掉了下來，清脆的聲響傳遍教室。同學們仿佛被這突如其來的響聲鉤住了腳，在這個被同學們稱為“黃金時間”的時候，大家都拿出他們那精致的筆和練字紙，而我的桌面卻一無所有。突然，同桌拍了拍我，將我的靈魂給打醒，我趕忙拿出紙和筆，在上面寫著一個又一個歪歪扭扭的字。當我將那張紙交給老師時，老師現出一絲想吐的感覺。

　　我的字是那樣差。我不知是從哪里來的勇氣對爸媽說：“我想學書法。”他們卻爽快地答應了。星期六那天下午，爸爸把我交給了書法老師，從那時，我和書法就掛上了鉤。

　　“我們先來練坐姿。”書法老師拍拍我的背說道。他又在我的手上畫了一個個標點，以示握筆姿勢。漸漸地，“一”、“二”、“三”等一些最基本的筆畫妙筆生花……

　　“你要開始寫書法作品了！”書法老師拿著一張書法作品紙說道。

　　一向選擇回頭的我，當然是選擇不寫，就當我想說出口時，我一想：如果我現在回頭的話，之前的努力就都要白費了。

　　“試試吧！”一直憋在肚子里的話脫口而出。

　　我鼓起勇氣，握起筆，一想到這是我的第一張書法作品，心里就捏著一把汗，想一筆拿下。沒想到，在第一張紙里，剛寫兩個字就寫錯了。再來吧，不行，再來，不行……

　　終于，在第七張書法紙里，我成功了，雖然用了很多張紙，但是這樣久的努力沒有白費。

我的作品作文4

　　今天的活動課上，老師給我們每人發了一塊不同顏色的橡皮泥，然后對我們說：“你們用這些橡皮泥做一件自己喜歡的作品，用它們的顏色和形狀來表達你們的思想。下課前，每人都要交出自己的作品?！?/p>

　　我拿到橡皮泥后，腦子里一片空白，完全不知道該做什么。我抓耳撓腮地左思右想，可是依然沒有靈感。我索性用手抓起藍色的橡皮泥，不斷用力揉，直到把它揉成一個長條。這時，它的形狀很像一條蟲子。我靈機一動，心想：就捏一條蟲子吧！然后，我與另一名同學交換了一小塊白色的橡皮泥，把它揉成兩個小球，再用力按成小圓餅，當做“蟲子”的眼睛。就這樣，一條藍色的“蟲子”誕生了?？蓡栴}又出現了，只有一條蟲子，難免有些單調，而我這時已經沒有其他顏色的橡皮泥可以用了。正當我一籌莫展之際，我旁邊的呂錚伸手把我的橡皮泥廢料全拿走了。我大喊道：“打劫?。　彼D過身來，一臉無辜地說：“我已經把一塊紅色的橡皮泥放在你桌子上了?！蔽铱戳丝?，桌上果然有一塊紅色的橡皮泥。我馬上把它分成兩份，做成兩條小蟲子，然后用老師剛才給我的水彩筆在蟲子身上點了幾個點。這時，還有一些紅色的橡皮泥沒有用上。我想了想，趕緊把它們揉成一個圓球，然后用力在本子上一按，一個紅燦燦的太陽升起來了。

　　老師讓我到講臺上介紹一下自己的作品。我驕傲地說：“我作品的名字叫‘三只小蟲’。我想讓世界上的蟲子多一點，因為蟲子是生物界食物鏈中必不可少的一環，希望大家都來保護大自然?！?/p>