篇一:我的向日葵作文

我在學(xué)校食堂的墻根,種了好多向日葵。每天,我精心培育,給他們松土、澆水。有一天,我發(fā)現(xiàn)有一粒瓜子長(zhǎng)出了根,我非常高興。我把它好好埋在泥土里,還用磚頭搭了一個(gè)小小的圍墻。每天放學(xué)后,我就會(huì)去看一看向日葵發(fā)芽了沒(méi)有。
幾天后,有一個(gè)嫩嫩綠綠的小家伙探出了頭,因?yàn)樗亲钕乳L(zhǎng)出來(lái)的,我就叫它老大。一天天,老二也長(zhǎng)出來(lái)了,我特別高興。老三也長(zhǎng)出來(lái)了,還有老四呢1
向日葵一天天長(zhǎng)高了,最先長(zhǎng)出的葉子嫩嫩的,很光滑,后來(lái)長(zhǎng)出的葉子很粗糙。向日葵長(zhǎng)得可真快,四片葉子,六片葉子……
不久,我驚喜地發(fā)現(xiàn)在向日葵碩大的葉片下,躲著一個(gè)小小的綠腦袋,可愛(ài)極了。每天,我都在盼望著它張開(kāi)笑臉。遺憾的是沒(méi)等到它開(kāi)花,學(xué)校就放假了。我只好隨著媽媽回到了家。但是,整個(gè)暑假,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔(dān)心著我的向日葵。他是不是開(kāi)花了,是不是被風(fēng)吹到了,是不是被人毀壞了。
終于開(kāi)學(xué)了,媽媽去開(kāi)會(huì),回家給我一個(gè)意外的驚喜。兩個(gè)金黃色花瓣圍著的大花盤(pán),靜靜地躺在地上,一粒粒葵花籽整齊地排列在花盤(pán)中,就像在進(jìn)行大合唱的小學(xué)生。我想;它們一定在唱豐收歌吧1
這就是我第一次種的向日葵,激動(dòng)與喜悅涌上心頭。我小心翼翼地又萬(wàn)般不舍地取下一粒粒瓜子。這才發(fā)現(xiàn),每一粒都是空的。爸爸說(shuō)可能沒(méi)施肥吧。下次我還會(huì)種的。
篇二:我的向日葵作文
我喜歡嬌艷欲滴的玫瑰,喜歡出淤泥而不染的荷花,喜歡沁人心脾的桂花,但我更喜歡嬌小、向往光明的向日葵。
向日葵又叫望日蓮,是隨太陽(yáng)開(kāi)放的花,燦爛的臉龐總是朝向南方。向日葵的花語(yǔ)是信念、光輝、高傲、忠誠(chéng)、愛(ài)慕,向日葵的寓意是沉默的愛(ài),向日葵代表著勇敢地去追求自己想要的幸福。
早晨太陽(yáng)升起,向日葵揚(yáng)起頭,綻放花瓣,甜甜的笑著?!拔宋恕笨辞趧诘男∶鄯溆执┧笤谙蛉湛幕êV校燎诘夭芍蛉湛幕ǚ壑谱鞣涿勰?。而向日葵姐姐們展露燦爛的笑容,對(duì)太陽(yáng)公公和蜜蜂弟弟們微笑著,好想在說(shuō):“太陽(yáng)公公,謝謝您,照耀著我們,讓我們沐浴陽(yáng)光,進(jìn)行光合作用,茁壯成長(zhǎng);蜜蜂弟弟,謝謝你們,你們辛勤地采著花粉,讓我們將種子傳播。”
一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái),向日葵的根莖變成了柔軟的身體,墨綠的枝葉變成了溫柔的雙臂,輕輕搖曳著,隨著微風(fēng)的節(jié)奏翩翩起舞。太陽(yáng)漸漸落山了,向日葵進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。咦,她們?cè)趺床晦抢X袋?。吭瓉?lái),向日葵永遠(yuǎn)不向黑暗屈服。
向日葵的花姿雖然沒(méi)有玫瑰那么浪漫,沒(méi)有荷花那么純凈,沒(méi)有桂花那么素雅,但是它陽(yáng)光、明亮,愛(ài)得坦坦蕩蕩,愛(ài)得不離不棄,有著屬于自己的獨(dú)特魅力,而且,它綻放的不僅是愛(ài)情,還有對(duì)夢(mèng)想、對(duì)生活的熱愛(ài)。
篇三:我的向日葵作文
“早!”我站在教室后方,有精神地向同學(xué)問(wèn)早,但不知是不是因?yàn)榇嬖诟羞^(guò)低的關(guān)系,每次回我話的,總是一堆丟在我面前的紙團(tuán)。
當(dāng)時(shí)才就讀初一的我,還不懂得如何親近他人,下課時(shí)間時(shí)常帶著一本書(shū)坐在操場(chǎng)旁的樹(shù)蔭下閱讀,看著籃球場(chǎng)上揮灑著活力的同學(xué),有幾個(gè)是點(diǎn)頭之交,有幾個(gè)只是掛著“同班”的名義,但又有多少個(gè)人,根本不知道我的存在?若校園生活是一幅畫(huà),那么我的同學(xué)就是畫(huà)上的主角,而我,便會(huì)是融入建筑物的背景。這樣子的關(guān)系,直到我上了五年級(jí)才有改善。
那時(shí)的她,是第一個(gè)真正發(fā)現(xiàn)我的人,總是以開(kāi)朗的心情面對(duì)每一件事,是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“微笑主義者”。她教我快樂(lè),教我主動(dòng),更教導(dǎo)我樂(lè)觀的看待所有的困難,挺身面對(duì)。即使在我失敗時(shí)也會(huì)為我拭去淚水,再次為下次的機(jī)會(huì)做準(zhǔn)備。是她,牽起了陰影中的我,帶領(lǐng)著我一步一步的踏出黑暗,走向陽(yáng)光。
在學(xué)校中,老師能夠教導(dǎo)我們?cè)S多的知識(shí),但畢竟不是一對(duì)一的教學(xué);在課堂外的經(jīng)驗(yàn),卻時(shí)常以“人生的大道理”,所以無(wú)法從中學(xué)習(xí)到多少。但朋友和同學(xué)們總是能以行動(dòng)帶領(lǐng)著我們,一一從中體會(huì)事情內(nèi)含的道理,深深影響著我們。
從前,我只是默默地看著同學(xué)們的嬉戲,現(xiàn)在,我也成為種在陽(yáng)光下的向日葵,伸直了背努力地生長(zhǎng)著,漸漸地成為了畫(huà)中的主角!
篇四:我的向日葵作文
姥姥家的院子里有幾棵向日葵,我非常喜歡它。
向日葵的葉子像個(gè)大蒲扇,呼扇呼扇的,像是給人們扇風(fēng)似的。向日葵的葉子長(zhǎng)著許多毛毛刺,正面是深綠色,反面略帶銀白色。微風(fēng)吹來(lái),向日葵的葉子上綠色反著銀光,美麗極了。
向日葵的莖像一棵小樹(shù)干一樣支撐著它那圓圓的腦袋,它的頸部彎彎的,像一個(gè)駝背的老人。它的莖部長(zhǎng)著像毛毛一樣的刺,雖然它的莖沒(méi)有樹(shù)干硬,但它永遠(yuǎn)向著太陽(yáng),吸足養(yǎng)分,拼命的向上長(zhǎng)。
向日葵中間的大圓盤(pán)有好多小孔孔,那的顏色黃里透綠,外面花瓣的顏色是橘黃色的,非常惹人喜愛(ài)。它的身軀里慢慢的散出淡淡的清香,讓人陶醉。它的臉是橢圓的,像觀音菩薩的座墊,花瓣像一個(gè)個(gè)眼睛狀,摸起來(lái)綿綿的像綢子一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,向日葵像個(gè)金色的小太陽(yáng),近看又像一個(gè)小娃娃??瓷先シ浅?蓯?ài)。
向日葵不像牡丹那么高貴,也不像月季那么嬌媚,但是它很特別,每天只要太陽(yáng)一出來(lái)它就臉朝向陽(yáng)光,也因此人們叫它向日葵。不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨,只要有陽(yáng)光它就立刻昂起頭。
每天晚上,我在姥姥家外面乘涼,就摘一個(gè)小向日葵,聞著它的清香看著天上繁星點(diǎn)點(diǎn),聽(tīng)著姥姥講牛郎織女的故事,另人心醉,我的心里好像有一棵種子在生根發(fā)芽。
篇五:我的向日葵作文
下午兩三點(diǎn)時(shí),我騎著自行車環(huán)繞在順?lè)迳焦珗@的山路上。微風(fēng)拂過(guò)臉頰,路邊的樹(shù)木飛快地移動(dòng)著,我的心情也十分舒暢。
突然,我驚喜地發(fā)現(xiàn)了一片向日葵。我望著天空,太陽(yáng)不知何時(shí)玩起了捉迷藏,天空霧蒙蒙的。我望著一大片憂郁的向日葵,他們無(wú)精打采地垂著頭。但仍有一兩朵與眾不同的在漫無(wú)目標(biāo)地四處張望。我把頭湊過(guò)去仔細(xì)一看,那張臉龐就像是一個(gè)個(gè)失望的小孩子,純真的臉中透露著失望。
金黃色的花瓣顯得好不活躍,花蕊占據(jù)了一大片位置。妹妹說(shuō)有點(diǎn)嚇人,但我卻不這么認(rèn)為。我用鼻子一嗅,一股說(shuō)不出的味傳來(lái)。苦苦的,但苦澀中又帶有一絲難以發(fā)覺(jué)的清香。與那些姹紫嫣紅,芬芳無(wú)比的牡丹、百合相比,反而多出了一種樸素之情。
突然,一束陽(yáng)光射到我手上,很快,一大片天地間忽然變得明亮起來(lái),一朵向日葵發(fā)現(xiàn)了,頓時(shí)變得活躍起來(lái),原本低垂的花盤(pán)已經(jīng)高高挺起,像發(fā)現(xiàn)了寶藏的驕傲小孩,挺著腰向天地間炫耀。我轉(zhuǎn)身一看,不知何時(shí),它們已經(jīng)全部面向太陽(yáng),變得生機(jī)勃勃,朝氣蓬勃起來(lái)。仿佛有一股希望的力量,在拉著向日葵,也拉著我。我的身體被一股力量充滿了全身,使我更有勇氣去面對(duì)生命中的挫折和坎坷。
這向日葵的精神深深地影響了我。他們抱著希望,每天都面朝太陽(yáng),散發(fā)生命的活力。只要有一絲希望就不能放棄,這就是向日葵教我的道理。是呀,不管前途多么險(xiǎn)峻,我們都要抱著希望去奮斗!
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