篇一：我的向日葵作文

　　我在學(xué)校食堂的墻根，種了好多向日葵。每天，我精心培育，給他們松土、澆水。有一天，我發(fā)現(xiàn)有一粒瓜子長(zhǎng)出了根，我非常高興。我把它好好埋在泥土里，還用磚頭搭了一個(gè)小小的圍墻。每天放學(xué)后，我就會(huì)去看一看向日葵發(fā)芽了沒(méi)有。

　　幾天后，有一個(gè)嫩嫩綠綠的小家伙探出了頭，因?yàn)樗亲钕乳L(zhǎng)出來(lái)的，我就叫它老大。一天天，老二也長(zhǎng)出來(lái)了，我特別高興。老三也長(zhǎng)出來(lái)了，還有老四呢1

　　向日葵一天天長(zhǎng)高了，最先長(zhǎng)出的葉子嫩嫩的，很光滑，后來(lái)長(zhǎng)出的葉子很粗糙。向日葵長(zhǎng)得可真快，四片葉子，六片葉子……

　　不久，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在向日葵碩大的葉片下，躲著一個(gè)小小的綠腦袋，可愛(ài)極了。每天，我都在盼望著它張開(kāi)笑臉。遺憾的是沒(méi)等到它開(kāi)花，學(xué)校就放假了。我只好隨著媽媽回到了家。但是，整個(gè)暑假，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔(dān)心著我的向日葵。他是不是開(kāi)花了，是不是被風(fēng)吹到了，是不是被人毀壞了。

　　終于開(kāi)學(xué)了，媽媽去開(kāi)會(huì)，回家給我一個(gè)意外的驚喜。兩個(gè)金黃色花瓣圍著的大花盤(pán)，靜靜地躺在地上，一粒粒葵花籽整齊地排列在花盤(pán)中，就像在進(jìn)行大合唱的小學(xué)生。我想；它們一定在唱豐收歌吧1

　　這就是我第一次種的向日葵，激動(dòng)與喜悅涌上心頭。我小心翼翼地又萬(wàn)般不舍地取下一粒粒瓜子。這才發(fā)現(xiàn)，每一粒都是空的。爸爸說(shuō)可能沒(méi)施肥吧。下次我還會(huì)種的。

　　篇二：我的向日葵作文

　　我喜歡嬌艷欲滴的玫瑰，喜歡出淤泥而不染的荷花，喜歡沁人心脾的桂花，但我更喜歡嬌小、向往光明的向日葵。

　　向日葵又叫望日蓮，是隨太陽(yáng)開(kāi)放的花，燦爛的臉龐總是朝向南方。向日葵的花語(yǔ)是信念、光輝、高傲、忠誠(chéng)、愛(ài)慕，向日葵的寓意是沉默的愛(ài)，向日葵代表著勇敢地去追求自己想要的幸福。

　　早晨太陽(yáng)升起，向日葵揚(yáng)起頭，綻放花瓣，甜甜的笑著?！拔宋恕笨辞趧诘男∶鄯溆执┧笤谙蛉湛幕êＶ校燎诘夭芍蛉湛幕ǚ壑谱鞣涿勰?。而向日葵姐姐們展露燦爛的笑容，對(duì)太陽(yáng)公公和蜜蜂弟弟們微笑著，好想在說(shuō)：“太陽(yáng)公公，謝謝您，照耀著我們，讓我們沐浴陽(yáng)光，進(jìn)行光合作用，茁壯成長(zhǎng)；蜜蜂弟弟，謝謝你們，你們辛勤地采著花粉，讓我們將種子傳播。”

　　一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，向日葵的根莖變成了柔軟的身體，墨綠的枝葉變成了溫柔的雙臂，輕輕搖曳著，隨著微風(fēng)的節(jié)奏翩翩起舞。太陽(yáng)漸漸落山了，向日葵進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。咦，她們?cè)趺床晦抢X袋?。吭瓉?lái)，向日葵永遠(yuǎn)不向黑暗屈服。

　　向日葵的花姿雖然沒(méi)有玫瑰那么浪漫，沒(méi)有荷花那么純凈，沒(méi)有桂花那么素雅，但是它陽(yáng)光、明亮，愛(ài)得坦坦蕩蕩，愛(ài)得不離不棄，有著屬于自己的獨(dú)特魅力，而且，它綻放的不僅是愛(ài)情，還有對(duì)夢(mèng)想、對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　篇三：我的向日葵作文

　　“早！”我站在教室后方，有精神地向同學(xué)問(wèn)早，但不知是不是因?yàn)榇嬖诟羞^(guò)低的關(guān)系，每次回我話的，總是一堆丟在我面前的紙團(tuán)。

　　當(dāng)時(shí)才就讀初一的我，還不懂得如何親近他人，下課時(shí)間時(shí)常帶著一本書(shū)坐在操場(chǎng)旁的樹(shù)蔭下閱讀，看著籃球場(chǎng)上揮灑著活力的同學(xué)，有幾個(gè)是點(diǎn)頭之交，有幾個(gè)只是掛著“同班”的名義，但又有多少個(gè)人，根本不知道我的存在？若校園生活是一幅畫(huà)，那么我的同學(xué)就是畫(huà)上的主角，而我，便會(huì)是融入建筑物的背景。這樣子的關(guān)系，直到我上了五年級(jí)才有改善。

　　那時(shí)的她，是第一個(gè)真正發(fā)現(xiàn)我的人，總是以開(kāi)朗的心情面對(duì)每一件事，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“微笑主義者”。她教我快樂(lè)，教我主動(dòng)，更教導(dǎo)我樂(lè)觀的看待所有的困難，挺身面對(duì)。即使在我失敗時(shí)也會(huì)為我拭去淚水，再次為下次的機(jī)會(huì)做準(zhǔn)備。是她，牽起了陰影中的我，帶領(lǐng)著我一步一步的踏出黑暗，走向陽(yáng)光。

　　在學(xué)校中，老師能夠教導(dǎo)我們?cè)S多的知識(shí)，但畢竟不是一對(duì)一的教學(xué)；在課堂外的經(jīng)驗(yàn)，卻時(shí)常以“人生的大道理”，所以無(wú)法從中學(xué)習(xí)到多少。但朋友和同學(xué)們總是能以行動(dòng)帶領(lǐng)著我們，一一從中體會(huì)事情內(nèi)含的道理，深深影響著我們。

　　從前，我只是默默地看著同學(xué)們的嬉戲，現(xiàn)在，我也成為種在陽(yáng)光下的向日葵，伸直了背努力地生長(zhǎng)著，漸漸地成為了畫(huà)中的主角！

　　篇四：我的向日葵作文

　　姥姥家的院子里有幾棵向日葵，我非常喜歡它。

　　向日葵的葉子像個(gè)大蒲扇，呼扇呼扇的，像是給人們扇風(fēng)似的。向日葵的葉子長(zhǎng)著許多毛毛刺，正面是深綠色，反面略帶銀白色。微風(fēng)吹來(lái)，向日葵的葉子上綠色反著銀光，美麗極了。

　　向日葵的莖像一棵小樹(shù)干一樣支撐著它那圓圓的腦袋，它的頸部彎彎的，像一個(gè)駝背的老人。它的莖部長(zhǎng)著像毛毛一樣的刺，雖然它的莖沒(méi)有樹(shù)干硬，但它永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)，吸足養(yǎng)分，拼命的向上長(zhǎng)。

　　向日葵中間的大圓盤(pán)有好多小孔孔，那的顏色黃里透綠，外面花瓣的顏色是橘黃色的，非常惹人喜愛(ài)。它的身軀里慢慢的散出淡淡的清香，讓人陶醉。它的臉是橢圓的，像觀音菩薩的座墊，花瓣像一個(gè)個(gè)眼睛狀，摸起來(lái)綿綿的像綢子一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，向日葵像個(gè)金色的小太陽(yáng)，近看又像一個(gè)小娃娃?？瓷先シ浅？蓯?ài)。

　　向日葵不像牡丹那么高貴，也不像月季那么嬌媚，但是它很特別，每天只要太陽(yáng)一出來(lái)它就臉朝向陽(yáng)光，也因此人們叫它向日葵。不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，只要有陽(yáng)光它就立刻昂起頭。

　　每天晚上，我在姥姥家外面乘涼，就摘一個(gè)小向日葵，聞著它的清香看著天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)著姥姥講牛郎織女的故事，另人心醉，我的心里好像有一棵種子在生根發(fā)芽。

　　篇五：我的向日葵作文

　　下午兩三點(diǎn)時(shí)，我騎著自行車環(huán)繞在順?lè)迳焦珗@的山路上。微風(fēng)拂過(guò)臉頰，路邊的樹(shù)木飛快地移動(dòng)著，我的心情也十分舒暢。

　　突然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了一片向日葵。我望著天空，太陽(yáng)不知何時(shí)玩起了捉迷藏，天空霧蒙蒙的。我望著一大片憂郁的向日葵，他們無(wú)精打采地垂著頭。但仍有一兩朵與眾不同的在漫無(wú)目標(biāo)地四處張望。我把頭湊過(guò)去仔細(xì)一看，那張臉龐就像是一個(gè)個(gè)失望的小孩子，純真的臉中透露著失望。

　　金黃色的花瓣顯得好不活躍，花蕊占據(jù)了一大片位置。妹妹說(shuō)有點(diǎn)嚇人，但我卻不這么認(rèn)為。我用鼻子一嗅，一股說(shuō)不出的味傳來(lái)。苦苦的，但苦澀中又帶有一絲難以發(fā)覺(jué)的清香。與那些姹紫嫣紅，芬芳無(wú)比的牡丹、百合相比，反而多出了一種樸素之情。

　　突然，一束陽(yáng)光射到我手上，很快，一大片天地間忽然變得明亮起來(lái)，一朵向日葵發(fā)現(xiàn)了，頓時(shí)變得活躍起來(lái)，原本低垂的花盤(pán)已經(jīng)高高挺起，像發(fā)現(xiàn)了寶藏的驕傲小孩，挺著腰向天地間炫耀。我轉(zhuǎn)身一看，不知何時(shí)，它們已經(jīng)全部面向太陽(yáng)，變得生機(jī)勃勃，朝氣蓬勃起來(lái)。仿佛有一股希望的力量，在拉著向日葵，也拉著我。我的身體被一股力量充滿了全身，使我更有勇氣去面對(duì)生命中的挫折和坎坷。

　　這向日葵的精神深深地影響了我。他們抱著希望，每天都面朝太陽(yáng)，散發(fā)生命的活力。只要有一絲希望就不能放棄，這就是向日葵教我的道理。是呀，不管前途多么險(xiǎn)峻，我們都要抱著希望去奮斗！