三天的上海培訓加上路程時間和雙休日，已有差不多一個星期沒到幼兒園了，我的心里還禁不住有些想念班級里的小朋友了，不知道孩子們會不會想我，我的快樂。

　　帶著這個疑問，星期一一早一到幼兒園我就來到了班級里，由于時間還早，所以教室里還沒幾個小朋友，孩子們看見我的到來，就連忙圍了上來。

　　婷婷說：“沈老師，你怎么一直不來的呀？是不是生病了？”

　　雯雯說：“老師，你去哪里了？我們怎么一直不看見你！”

　　恒恒說：“老師，你怎么一直不給我們上課的呀？”。

　　短短的幾句話，使我心里頓感一陣暖意，原來孩子們是這么的有心，本以為這么多天，雖然我有點想念班上的孩子，但對他們會不會注意到我的出入，會不會想到我，我真的一點把握也沒有。而現(xiàn)在這樣的場面，徹底回答了我的疑問，也使我更深切地感受到了作為一名幼兒園教師的快樂。是呀，孩子們長大了，他們能深切感受到平時我對他們的關心和愛護，能感受到我對他們的感情，雖然有時候，有些孩子頑皮不聽話時，我會經(jīng)不住發(fā)一點小小的脾氣，批評一下他們，但他們能領會這是對他們愛的一種表現(xiàn)。

　　記得有一次，我問過孩子們一個問題，我問他們：“老師有時生氣批評你們，你們會生老師氣嗎？”，而孩子們一致都回答“不會”，當時我還有些懷疑，我以為孩子們是怕我生氣才這樣回答的，但現(xiàn)在我相信孩子們當時的回答是真心的，因為他們會主動關心我，會主動來問候我，也會主動來愛我，我真的沒白愛他們，我的辛勤真的沒白費，我收到了他們對我的回報，我驕傲我是這群孩子的老師，我為擁有這群孩子的感情而自豪，我為他們而快樂。