“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照；小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)淘淘。”聽(tīng)著歌，我情不自禁地放下筆，陷入了回憶。

　　小時(shí)候，曾無(wú)憂無(wú)慮的在沙灘上跑著；曾看到好成績(jī)喜出望外，手舞足蹈；看到壞成績(jī)置之不理，不聞不問(wèn)；曾把床當(dāng)做蹦床，蹦蹦跳跳；曾被哄騙著吃芥末，嗆得喘不過(guò)氣；曾在地板上玩煙花，結(jié)果自然是被燒得嚎啕大哭，再也不敢碰打火機(jī)；曾……

　　一陣歌聲喚醒了我。“一天一天時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高，隨著年齡逐漸增大，他的煩惱增加了。”進(jìn)入初中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師，你不讓我，我不讓你，都排滿了課補(bǔ)習(xí)。閉了眼，腦海仿佛已經(jīng)滿是單詞，公式，定理。作業(yè)遍桌是，雜樣兒，有例題的，沒(méi)例題的，散在書(shū)包里，像士兵，像惡魔，還越來(lái)越多。

　　從放學(xué)六點(diǎn)起就寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到七點(diǎn)，寫(xiě)到八點(diǎn)。作業(yè)若是幾何，寫(xiě)之前又必要用鉛筆畫(huà)圖，或者剛剛畫(huà)完圖寫(xiě)完了，或者是還沒(méi)寫(xiě)完就又來(lái)了一批培優(yōu)、閱讀，于是又寫(xiě)下去。寫(xiě)到九點(diǎn)，寫(xiě)到十點(diǎn)，常常寫(xiě)到十點(diǎn)半。從放學(xué)六七點(diǎn)，寫(xiě)到夜里十點(diǎn)半，這么長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)生都是坐在椅子上，不斷的寫(xiě)作業(yè)。

　　看吧，由黑白的作業(yè)慢慢往前看吧，桌上，抽屜里，書(shū)包內(nèi)，從外到內(nèi)全是那么密密麻麻，那么擠成一團(tuán)的，整個(gè)的是堆作業(yè)的小山。這個(gè)小山中，包著生物，地理，像歷史的“作業(yè)大一統(tǒng)”，這就是作業(yè)的集結(jié)。

　　而在作業(yè)的集結(jié)中，哪個(gè)不是我熟識(shí)的？我疲累的跟它們打招呼:你好，語(yǔ)文的學(xué)海風(fēng)暴！你拿出一批閱讀，是讓我重新寫(xiě)嗎？你好！數(shù)學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，你說(shuō)著一個(gè)個(gè)定理，是讓我運(yùn)用嗎？你好，英語(yǔ)的領(lǐng)航新課標(biāo)！你本有的單詞表，繁多的語(yǔ)法多么難背。你好，生物的新課程-新練習(xí)！多肽和甘油，襯托著你的細(xì)胞核。你的靜脈瓣，讓學(xué)生苦惱，變得不想活。喂！開(kāi)卷的政治歷史，悄悄地在談答案嗎？我猜你們津津樂(lè)道的，是經(jīng)濟(jì)重心的南移與青春期。

　　而且照我班的老規(guī)矩，作業(yè)差不多在放假的節(jié)日就翻倍了。“清明國(guó)慶，寫(xiě)死學(xué)生”，這是一年寒暑假作業(yè)外最多的時(shí)候。在國(guó)慶最后一天，家家開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)。作業(yè)是由“負(fù)27的三次方根的相反數(shù)的平方”種練習(xí)冊(cè)，各種試卷與各種罰抄組成的。這不是作業(yè)，是大型的輔導(dǎo)書(shū)集合。

　　而暑假，就更是有別一番風(fēng)情了。暑假的作業(yè)也有它的性格，繁多且深?yuàn)W。老師有些生氣，有時(shí)連打人的預(yù)告都沒(méi)有，你還來(lái)不及思索，暑期的作業(yè)就買(mǎi)來(lái)了幾堆。可這時(shí)還不多，因?yàn)楦骺评蠋煻細(xì)獾门e起了戒尺，還要買(mǎi)那成套的試卷。抄襲，翻答案故然能讓自己不受罵，可暑假什么也不寫(xiě)更有滋味。只是打紅的手、腫脹的腿，讓自己站也痛，坐也疼，這是你會(huì)更厭惡一切。

　　也許到過(guò)年，學(xué)生會(huì)高興些吧。但這時(shí)候老師已經(jīng)買(mǎi)好了書(shū)，它經(jīng)常變成潔白的試卷，飄然飛到家里。且在好班，老師還是偶爾進(jìn)行家訪，但家訪變得少了些。老師既不經(jīng)常來(lái)臨，又必須來(lái)臨，還呈現(xiàn)出一種嚴(yán)厲，肅靜。

　　在堆積成山的作業(yè)里，在試卷成堆的教室里的我又能做什么呢？只有承受罷了，只有悲嘆罷了。在13年的承受中，除悲嘆外，又剩些什么呢？我拿起筆，學(xué)習(xí)魯迅先生以筆為武器，去消滅作業(yè)大軍。