【教前聚焦】

　　《傷仲永》重在一傷字。這一點(diǎn)，學(xué)生容易掌握。可是，它背后的含義，學(xué)生就不容易掌握了。幫助學(xué)生抓住它背后的含義，是學(xué)習(xí)本文的任務(wù)之一。傷字背后的含義是傷什么呢？要讓學(xué)生思考。教學(xué)要讓學(xué)生明白，文章借仲永而擴(kuò)及古今一切放棄學(xué)習(xí)的人，其意在警醒。沈德潛在《唐宋八家文讀本》卷三十中評(píng)曰：勸學(xué)之語，婉轉(zhuǎn)切至。傷仲永，不獨(dú)為仲永也。聰明弟子，宜懸為座右銘學(xué)生通過學(xué)習(xí)此文，能感悟到此理，才是一大收獲。

　　【課堂一隅】

　　給仲永下評(píng)語：

　　師：說說對(duì)仲永的評(píng)價(jià)。

　　生：仲永是個(gè)很聰明的神童。

　　生：仲永是個(gè)毫無成就的庸人。

　　生：仲永是個(gè)可憐的犧牲品。

　　師：仲永的故事的確給了我們很多的啟示，同學(xué)們的評(píng)價(jià)見仁見智，不過，太簡(jiǎn)單了。請(qǐng)同學(xué)們做仲永的老師，根據(jù)他的表現(xiàn)，給他下一段評(píng)語，怎么樣？

　　師：下評(píng)語要結(jié)合仲永的實(shí)際情況，觀點(diǎn)要明確，內(nèi)容要有意義，語言要準(zhǔn)確，要簡(jiǎn)要。請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，先把評(píng)語寫在紙上，看誰寫得最棒。

　　生：仲永，你五歲即書詩四句，并自為其名，很聰明，是個(gè)神童。可是，你不該年紀(jì)輕輕就把學(xué)習(xí)拋在腦后啊！你最終成了泯然眾人，原因就是你放棄了學(xué)習(xí)。人非生而知之，不學(xué)習(xí)就沒有真正的知識(shí)。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是極端重要的。大概你知道活到老，學(xué)到老這句格言吧，請(qǐng)記住，人的聰明來自學(xué)習(xí)。

　　師：下得好！

　　生：刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后。仲永，希望你牢記這條真理。雖然你落后了，別灰心，振作起來，努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上去，最后的勝利一定屬于你。

　　生：仲永，你從一個(gè)智力超群的神童變成了碌碌無為的庸人。你完全可以成功的，但你沒有成功。我認(rèn)為，主要原因就是你沒有正確的學(xué)習(xí)觀。你對(duì)學(xué)習(xí)缺乏理想，缺乏熱情，缺乏毅力。你雖然指物作詩立就，可你成天跟著你的父親寫詩賣錢，這是缺乏理想；你不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，熱衷于環(huán)謁于邑人，這是缺乏毅力。成功不會(huì)從天上掉下來。沒有理想的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功，沒有毅力的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。