【教前聚焦】
《傷仲永》重在一傷字。這一點(diǎn),學(xué)生容易掌握。可是,它背后的含義,學(xué)生就不容易掌握了。幫助學(xué)生抓住它背后的含義,是學(xué)習(xí)本文的任務(wù)之一。傷字背后的含義是傷什么呢?要讓學(xué)生思考。教學(xué)要讓學(xué)生明白,文章借仲永而擴(kuò)及古今一切放棄學(xué)習(xí)的人,其意在警醒。沈德潛在《唐宋八家文讀本》卷三十中評(píng)曰:勸學(xué)之語,婉轉(zhuǎn)切至。傷仲永,不獨(dú)為仲永也。聰明弟子,宜懸為座右銘學(xué)生通過學(xué)習(xí)此文,能感悟到此理,才是一大收獲。
【課堂一隅】
給仲永下評(píng)語:
師:說說對(duì)仲永的評(píng)價(jià)。
生:仲永是個(gè)很聰明的神童。
生:仲永是個(gè)毫無成就的庸人。
生:仲永是個(gè)可憐的犧牲品。
師:仲永的故事的確給了我們很多的啟示,同學(xué)們的評(píng)價(jià)見仁見智,不過,太簡(jiǎn)單了。請(qǐng)同學(xué)們做仲永的老師,根據(jù)他的表現(xiàn),給他下一段評(píng)語,怎么樣?
師:下評(píng)語要結(jié)合仲永的實(shí)際情況,觀點(diǎn)要明確,內(nèi)容要有意義,語言要準(zhǔn)確,要簡(jiǎn)要。請(qǐng)同學(xué)們拿出筆,先把評(píng)語寫在紙上,看誰寫得最棒。
生:仲永,你五歲即書詩四句,并自為其名,很聰明,是個(gè)神童。可是,你不該年紀(jì)輕輕就把學(xué)習(xí)拋在腦后啊!你最終成了泯然眾人,原因就是你放棄了學(xué)習(xí)。人非生而知之,不學(xué)習(xí)就沒有真正的知識(shí)。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是極端重要的。大概你知道活到老,學(xué)到老這句格言吧,請(qǐng)記住,人的聰明來自學(xué)習(xí)。
師:下得好!
生:刀不磨要生銹,人不學(xué)習(xí)要落后。仲永,希望你牢記這條真理。雖然你落后了,別灰心,振作起來,努力學(xué)習(xí),迎頭趕上去,最后的勝利一定屬于你。
生:仲永,你從一個(gè)智力超群的神童變成了碌碌無為的庸人。你完全可以成功的,但你沒有成功。我認(rèn)為,主要原因就是你沒有正確的學(xué)習(xí)觀。你對(duì)學(xué)習(xí)缺乏理想,缺乏熱情,缺乏毅力。你雖然指物作詩立就,可你成天跟著你的父親寫詩賣錢,這是缺乏理想;你不堅(jiān)持學(xué)習(xí),熱衷于環(huán)謁于邑人,這是缺乏毅力。成功不會(huì)從天上掉下來。沒有理想的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功,沒有毅力的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
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