《跑出精彩》教學(xué)反思
在二年級的單元跑的教學(xué)中，讓我受益非淺。由于上課的教學(xué)對象是水平一的學(xué)生，他們自控能力和認知能力都比較差。因此，從學(xué)生的生理和心理特點考慮，遵循循序漸進的原則，圍繞單元跑的教學(xué)目標(biāo)，四節(jié)課的主要內(nèi)容上都做了適當(dāng)?shù)陌才拧Ｔ谡n的結(jié)構(gòu)設(shè)計上，做了精心的規(guī)劃，力求較好地體現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和改革精神。
根據(jù)二年級學(xué)生好動，愛玩，注意力集中時間不長等心理特點，而且跑步是個枯燥的項目；過分抽象、枯躁無味，與他們的感知較遠的.教材內(nèi)容則難以引起他們的興趣，這個單元教學(xué)時注意選擇生動活潑的內(nèi)容作為搭配教材，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣。
跑的運動負荷相對來說是非常大的，一節(jié)跑的課的運動負荷安排科學(xué)的來說應(yīng)該是學(xué)生的心率曲線呈現(xiàn)出上升—穩(wěn)定—下降趨勢，為了實現(xiàn)遵循這一規(guī)律，我在本單元實踐課的教材選擇上注意運動量的大小搭配合理，以及強度出現(xiàn)的時機安排恰當(dāng)。要循序漸進，運動量要適中。
體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跑步興趣的首要基礎(chǔ)就是明確的目標(biāo)。利用兒童對教師的充分信認感、依賴感。讓學(xué)生明白通過跑步可以使自己身體變得更強壯，可以使自己的意志更堅定以克服更大的困難。在學(xué)生心中奠定跑步健身的理論基石。在學(xué)生心中樹立跑步健身的明確目標(biāo)。讓學(xué)生對參與跑步健身充滿期待，樹立信心。
完成這個單元后，發(fā)現(xiàn)還有許多改進的空間，特別是在細節(jié)方面，在以后的課中會多加注意，繼續(xù)努力。
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