關于溫暖作文(集合15篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的關于溫暖作文，希望對大家有所幫助。

關于溫暖作文1

　　春節本是大家一起聚會，走親串戶的歡樂節日，而20xx年的春節卻截然不同。由于冠狀病毒的肆虐，大家都待在家中對抗疫情。可正是這樣，卻讓我覺得今年春節格外地溫暖。

　　對聯·溫暖

　　陣陣寒風吹過，心中卻別樣溫暖。

　　因為防控疫情，所以大家不能隨意出門，但是年過的也要有氛圍。一大早，爸爸拿著新買的對聯和福字到門口去貼春聯。貼完后，爸爸想起鄰居家到外地回不來過年了，便和媽媽商量將鄰居家的大門也貼上了對聯。打電話向鄰居說明后，鄰居非常高興，連連道謝，并祝我們新年快樂。我們一家也感到很高興。弟弟還開心地說：“爸爸，鄰居爺爺家的春聯和咱們家的一模一樣。”

　　雖然都在家“隔離”著，但彼此之間卻更親近了，大家心中都很溫暖。

　　志愿者·溫暖

　　雪花緩緩飄落到大地上，銀白色漸漸蓋住了世界。

　　父母每天上班回來，便講一些防疫期間外面的事情。印象最深刻還是在小區門口的志愿者，他們拿著體溫表檢查每位出入人員的體溫并且認真仔細地登記下來，還給每輛車都噴灑消毒液，不讓“病毒”帶回家。在“戰疫”面前，誰都想安全地待在家，可這群可愛的志愿者，為了小區所有人的安全，犧牲自己的休息時間，做著這件高風險的事。測體溫很簡單，但在這樣的環境下，小事便變得高尚起來。

　　病毒并沒有使人害怕，而是讓所有人都團結起來，獻出一份愛心，讓他人收獲一份溫暖。

　　廣播·溫暖

　　大街小巷冷冷清清，沒有燈籠，沒有爆竹，卻有著別樣的年味。

　　“戴口罩、講衛生、勤洗手、勤通風”，每天早晨，我開始寫作業時，窗外便傳來廣播的聲音。隨著優揚的音樂聲響起的還有社區管理處的溫馨提醒：“請大家在家中做好防護，多開窗通風，保持空氣流通，用酒精消毒，不要隨意外出，外出要記得帶好口罩……”之后，便是一段激勵大家防控疫情的朗誦。一遍又一遍播放著，動人的聲音回蕩在大街小巷。

　　這是20xx年特有的年味，使我覺得這個春節不再冷清，變得溫暖。

關于溫暖作文2

　　一個冬天的晚上，寒風呼嘯，大雪紛飛，冷氣像一根根鋼針扎著我稚嫩的臉，扎得我生疼生疼。我獨自回家，來到公交車站牌下，伸長脖子盼望著，最后一班車終于來了，我連忙上了車。

　　來到車上，車內靜悄悄的，一根針掉在地上都聽得見。有的人在望向窗外，有的人在睡覺，還有的人在玩手機。車上大多數都是大人，只有一個婦女抱著一個不到兩歲的小孩。起初，車輛平穩地在主干道上行駛著，外面的雪很厚，所以司機叔叔小心翼翼地開著車。

　　突然，那位婦女哭了起來，我扭頭一看，那位阿姨正緊緊抱著自己的孩子，車內的好多人也抬頭看著他們母子。到底出什么事了?這位阿姨為什么會哭呢?過了一會兒，阿姨突然喊道：“快救救我的孩子吧!”司機叔叔一聽，立馬靠邊停車，車上大多數人都到小孩旁邊看了看。一位自稱是醫生的乘客上前摸了摸小孩的額頭，果斷地說：“必須趕快去醫院!要快!”司機同意了。

　　這時，車上的一個大胖子站了起來，幾步走到司機身邊，叉著腰吼道：“我是老板，快走，我趕時間!耽誤了我的生意，你賠得起嗎?”

　　乘客們都反對，可是，那個胖老板大吼道：“快走快走，不然，我投拆你，扣你工資!”司機也沒辦法，只好聽胖老板的，將車發動起來。不過，司機快速把車門一開，一腳把胖老板踹了出去，隨后說道：“這是一輛有愛心的車，你不配坐!”

　　干得漂亮!雖然我覺得動腳踢人不對，但我實在忍不住在心里夸獎這位司機了，我看到車里好些人也沖司機豎起了大拇指，我想他們的想法肯定跟我一樣。

　　之后，那個壞蛋怒氣沖沖地走了，司機叔叔按下雙閃，穩穩地將公交車開往醫院，公交車秒變救護車，氣派極了!乘客們也配合他一起去醫院，沒有一個人有怨言，有幾個乘客不停地安慰著那位年輕阿姨。這時，我的心里像吹進一陣五月的風，暖暖的。

　　司機叔叔把小孩送到醫院，醫院的一位醫生過來看了看，說：“幸虧來得及時，馬上搶救!”那位阿姨下車了，對我們說：“謝謝你們，我的孩子沒事了!”我和車內所有人掛在心上的那塊石頭落了下來，所有人都歡呼著。

關于溫暖作文3

　　臘月里，大雪紛飛，心里卻是一陣陣暖意。暖心，不因結果，只因過程。

　　年少愚昧，僅為娛樂。

　　學為娛樂，娛樂方才溫暖。小時候，為何而學？為娛樂。本是一無所知的我們，帶著一張張嫰稚的臉頰，為玩之心，可謂是老練滄桑。如何玩，怎樣才能玩得心安理得，對其把控卻也是爐火純青。我們道：成績能決定娛樂。對那時的我們而言：學習就是用來玩的工具。

　　做一個“好”學生就能放肆地玩，玩得心安，玩得理得。仍憶曾經，年級尚小，不會學習，也算半個差生。考試結束，面對那滿卷紅義，也無心地放肆地玩的時候，一個巴掌拍打在臉，是痛的回味。學吧，學吧，為了娛樂與玩耍。

　　初擁思想，只因成績。

　　學為成績，一句學霸便為世間最大的溫暖。長大些，為何而學？為了那個第一的頭銜，為了那一句句一聲聲撲面而來的學霸。當你走在名次的路程上，愈向前走，人的野心也隨之增長，進了前五欲赴第一，勝了班級之爭，就日日殷切地渴望贏回年級之爭。窗寒苦讀也罷，萬難千難也罷，到了最終，卻只為了那縹緲而又虛無的崇拜的目光與贊美。聽了那一聲聲的學霸，再苦再辛便也忍了，再痛在累也只好咽下。肩上的壓力紛紛沉入地下。取而代之的是成績帶給我的溫暖。

　　奮發于題海，即便是課間也不愿意停歇。某同學緊了緊眼皮，拖著一雙猶如灌鉛的雙腿，走了過來。“大學霸，這題怎么做？”對我而言，每天迎接這恭維似的求助便是此時此刻極致的溫暖。

　　今朝此刻，為了收獲。

　　學為汲取，豐富自己才是溫暖。今朝今時，為何而學，為的是豐盈自己，豐富內心，用知識與理想去澆灌內心懵懂無知的苗，學習為的是學習與學會，學會而非記得，而是入及心靈與自知運用。學會學習，學習學會，用知識運撐人生。學習是為了得到知識，讓心去體會，去收獲，學到比那一切的虛無縹緲的表象更為重要。

　　用知識與汗水去澆灌那渴求知識嗷嗷待哺的嫩葉。明晰板書與人生中的知識，方是一生的暖意。

　　心靈的萌發于成長是路徒，旅程，而今的路程中的得到與學會，便是人間四月的芬芳與暖意。