溫暖的種子作文
無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的溫暖的種子作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
溫暖的種子作文1
轉眼間,離開幼兒園已六年之久,我再也不是當年那個稚氣天真的孩子了,我成了一個初中生,在學習、在成長。
雖然過去了六年,可他那無法令人忘卻的形象仍歷歷在目。他五六十歲,皮膚黑又黑,說高不高,說矮不矮,有點瘦,臉上常掛著笑容,溫暖著大家,他就是我幼兒園保安。是的,保安,一個不起眼的人,卻深深影響著我。有他的守候,我的童年增添了幾分色彩。
他不但是保安,還是一個會寫書法的人。記得大約在大班那年的中秋節,幼兒園弄起了猜花燈的活動,大家玩得不亦樂乎。保安爺爺出人意料地寫了一副書法作品,蒼勁有力的筆畫,顯得不突兀,不尖銳,卻有幾分行云流水。
他會書法,卻是個很正經的保安,優秀的保安,站在校門口,年復一年,日復一日,守候著我們這群小蜜蜂,用溫暖感動著我們這群小蜜蜂。
那是一個暴雨天,正巧碰上放學,紛紛雜雜的人群,攛動的人頭,各式各樣的雨傘,比那腳下的積雨還要來得多。放學時間一到,他打開門,在他的指揮下,人群變得井然有序。隨著廣播聲,一個班一個班依次下樓。他似一座中轉站,在老師手里接過孩子,送到家長身邊,一個,一個,又一個……不知不覺中,許多個班的孩子已經走了,他送一個,就說一句:“小朋友再見!”臉上掛著的笑容,與那灰暗,壓抑的氣氛在作對似的,很明顯的,他贏了。
隨著一個個班,一個個孩子的離開,雨也慢慢停了,天也慢慢晴了。烏云像是一塊幃幕一樣被拉開了,露出了蔚藍純凈的天空,七彩斑斕的虹橋也毫不遺留地展示自己的美麗。
大人們,領著孩子,牽著手,說著,念著:“天晴了,雨停了,你看那一束彩虹多美啊!”
我不會這么認為,我始終認為,是他的溫暖,感動了天氣,感動了天空吧。
愿你撒下溫暖的種子,待它發芽長大,無論你多么苦難,也要用那赤誠的心,守候一方凈土。
頒獎詞:在風雨中,一位保安,用他崇高的精神,筑起了一座橋梁。他臉上掛著的笑,驅散了風雨烏云,給人以光明。愿他種下溫暖的種子,在門口,看著孩子,將他的溫暖于天地之間,長存。在這里,我要將無私奉獻獎頒給他,希望多年以后,我們還能在校園的門口,用他不高大卻又“高大”的身軀,支起一座愛的橋;以那不怎么粗壯卻有力的手,托起孩子們美麗的夢;以那不怎么寬闊卻堅勁的`雙肩,開出一片孩子們快樂成長的天地。他用微笑,帶來了溫暖;他用行動,帶來了光明;他用堅守,帶來了孩子們的安全。他深深地打動著我們,我們深深地贊揚他。也希望我們能將他的品質發揚光大,把溫暖傳遞給每一個人。
溫暖的種子作文2
在一次意外中,見到了一個母親對兒子的愛,在我心中種下溫暖的種子。
下午,我在補習班里的休息廳中,在我一旁的有一對母子。那個男孩看似是在等他哥放學,在那里寫作業。他母親在一旁看著他。可能男孩有些困,眼皮往下垂,仿佛要睡著了似的。手中筆寫題的速度也越來越慢。他的母親問他:“是不會做嗎?還是困了,要不休息一會?”小男孩點點頭。
母親拿了張椅子,坐在他旁邊,讓男孩把頭放在她大腿上,讓男孩睡得更舒服。漸漸地男孩睡著了,在休息廳中有著微弱的鼾聲,一起一落。時間一分一秒地過去了,忽然下課鈴打響了,“鈴鈴鈴”的下課鈴似一把剪刀剪斷了男孩的夢鄉。噢,那是中途下課。男孩眉毛皺了皺,又似有些煩,在母親懷中轉了轉頭,又想睡過去。
母親看了看外面奔跑的學生們,在講話,在追逐,在玩手機的都有,打破了平靜的環境。她輕輕地用手捂住男孩地耳朵,輕聲說:“吵到你了嗎?現在有沒有安靜點?繼續睡吧,還沒放學?!?/p>
她的眼神中似包含輕柔的水,那么的柔軟,那眼神中包含了一位母親對兒子的溫柔與和藹。那種眼神只有在看她兒子時出現。我的心被觸動了。心想:那位母親是那么的細心,會在吵鬧時捂住兒子的耳朵。心中頓時充滿了溫暖,如一股暖流在心中流淌中,永不流去。
窗外,樹上的葉子被微風吹得動搖,給人們帶來了一絲涼意。天空湛藍湛藍的,就像一幅水墨畫。無盡地向外延伸,那么寬廣,那么的美麗。陽光透過窗戶灑在她的身上,金黃色的光芒顯得她是那樣的偉大。那個男孩醒了,他不知他旁邊那個他的母親是多么愛他,他是有多么幸福。也不知他的母親那個眼神已在我心中悄悄地種下溫暖的種子。
那個眼神,那個動作,那句輕聲的話語在我心中種下溫暖的種子。再次坐到休息廳里,旁邊已不再是他們,看著那兩把她們坐過的椅子,再看窗外的天空,腦海中再次浮現那個情景。
頒獎詞:雖然對于我來說,這位母親只是個陌生人,可她在那吵鬧的環境下捂住她兒子的耳朵,當她注視男孩時那溫柔的眼神。讓我感受到這位母親對兒子的愛也在我心中悄悄地種下溫暖的種子。
溫暖的種子作文3
兩年前的盛夏。
我帶著一顆懵懂的心走進樂中。站在寬闊的校園里,有過剎那的無所適從。按照告示牌的指引,我向著將來要學習三年的地方走去。
一走進教室,我便看見了她。
她的背后已經被汗水浸漬,時不時抬起手擦拭一下臉頰上滑過的汗滴。注意到我后,她回過頭來笑著問我:“你叫什么名字?”
窗檐漏過的幾縷陽光,窗外繁盛的樹葉。蟬鳴,風吟,還有她燦爛而親切的笑臉。這幾種元素在我的心底經過繁復的化學反應,最終化為一種讓安心的力量。壓下泛起的慶幸與喜悅,我淡定的告訴了她我的名字。
她沖我點點頭,“我是你的班主任。”
我大聲的“嗯”了聲,說道,“老師好!”心里有顆溫暖的種子在悄悄扎根,我對自己說,真不錯,不是嗎?
白駒過隙。
樂中的泡桐將葉子灑下,教學樓旁的草地又長過一茬,轉眼就到了分班的日子。
和她相處的時光里,那顆溫暖的種子早已悄悄發了芽。我想我可能很難忘掉她得知拆班時,哭得通紅的雙眼與嘶啞的喉嚨。
她說她舍不得我們,我們像是她的孩子。我們又何嘗舍得她呢?班長買回來厚厚的本子,在同學們手中傳遞。每個人都認真的寫下自己的名字,鄭重的附上心底的祝福。因為我們想給她,一個溫暖的離別。
我覺得這真是上天對我的優待,她依然是我的班主任。
在共同走過的時間里,她就如同一盞長明燈,照耀著我,指引著我。
她規范著我的言行,提醒我要早到,下雨天會主動要求我回家換下淋濕的衣服。
高中的考場就是戰場,不見影的刀光傷人于無形,我嘗過失意者的苦澀。她會單獨找到我,詢問學習的情況與我的感受,提點我的弱勢。她還給我加油打氣,讓我在枯燥的學習中有了一份守候——我想用高考時的成績單換她一個微笑。
提筆時,總有溫暖的片段在腦海里閃現。他為我們畫一片藍圖,告訴我們外面的世界很精彩。我享受著他的引領,亦師亦友,亦父亦母。我的學識與心性一起成長。
借由這篇作文,回憶往昔。那些感動與開懷,心酸與苦澀,又怎是一篇作文所能包含的呢?
也許從她最開始,用一個盛夏的笑容打消我的不安時起。她為我種下的溫暖經過時間的發酵,轉化為我對高三濃濃的信心。
且行且珍惜。老師,教師節快樂。
高三,我將帶著您的期盼與溫暖,揚帆起航!
溫暖的種子作文4
在老家的一座山里,有一顆溫暖的種子,是我幾年前埋下的,種子里的故事,我到現在都記憶猶新。
那一年暑假,我們老師布置了一個任務,就是在暑假期間種一盆自己喜歡的花,然后寫一篇日記,開學時交。聽到這個消息的我,開心極了,以前叫我媽種花,她不要,現在就沒有理由拒絕我了。
我買了幾粒百合花的種子,百合花是我最喜歡的花,所以我想把她“照顧”得好好的。一開始我想買個花盆,可偏偏這個時候我爸媽要回老家,又不能留我一人在家,不放心,就只能跟他們回去了,也沒來得及買個花盆就走了。
我到了老家,就在我家附近的小山,把種子埋在泥土下面,起初我不懂種,也沒帶工具挖,這時候一個男生路過了,他長得挺好看的,臉有點黑,但笑起來真的很好看,和我差不多高,他是我在老家的一個朋友,我看見他,就喊了一下他的名字,他一回頭看到是我,就朝我笑了一下,我心里想:有必要長得這么好看嗎?我的心還怦怦的跳了幾下,過了幾秒,我的心臟終于恢復正常了。他問我在干嘛,我說:“我在種花呢!你家不是有鏟子嗎?借我好不好?”他答應借我鏟子,還想要和我一起種,我想都沒想就答應了。
我們兩個就去他家拿了個小鏟子,一起種。我和他約定好了,每個人一天澆一次花。有一次中午,剛才還是風和日麗,突然就下起了小雨,我沒帶雨傘,正在我絕望的時候,他出現了,拿著一把雨傘,毫無征兆地出現在我面前,我的心如陽光打過的塵埃,亮閃出光芒,金燦燦的,有些刺眼。就這樣,他拿雨傘遮著我,而我蹲在下面給花施肥,這樣的動作,像做了一個世紀一樣漫長,過了很久,我終于弄好了,準備站起來的時候崴了一下,就在我要倒下去的時候,他扶了我一把,而他自己的手卻不小心劃傷了,我問他有沒有事,他只搖了一下頭,就反過來問我有沒有事,我沒有回答他,只是出于本能的擔心,快速的把他帶回家清洗了一下傷口,問他疼不疼,他說不疼,可他的表情出賣了他,我就沒有問,他要回家的時候,我說了一句謝謝,他沒有回答,看了一下我就走了。那天我把日記寫好了,就躺在床上睡了過去,醒來后已經是晚上了。就這樣,我們在那座山里,埋下了一顆溫暖的種子。
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