溫暖的種子作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的溫暖的種子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
溫暖的種子作文1
轉眼間，離開幼兒園已六年之久，我再也不是當年那個稚氣天真的孩子了，我成了一個初中生，在學習、在成長。
雖然過去了六年，可他那無法令人忘卻的形象仍歷歷在目。他五六十歲，皮膚黑又黑，說高不高，說矮不矮，有點瘦，臉上常掛著笑容，溫暖著大家，他就是我幼兒園保安。是的，保安，一個不起眼的人，卻深深影響著我。有他的守候，我的童年增添了幾分色彩。
他不但是保安，還是一個會寫書法的人。記得大約在大班那年的中秋節，幼兒園弄起了猜花燈的活動，大家玩得不亦樂乎。保安爺爺出人意料地寫了一副書法作品，蒼勁有力的筆畫，顯得不突兀，不尖銳，卻有幾分行云流水。
他會書法，卻是個很正經的保安，優秀的保安，站在校門口，年復一年，日復一日，守候著我們這群小蜜蜂，用溫暖感動著我們這群小蜜蜂。
那是一個暴雨天，正巧碰上放學，紛紛雜雜的人群，攛動的人頭，各式各樣的雨傘，比那腳下的積雨還要來得多。放學時間一到，他打開門，在他的指揮下，人群變得井然有序。隨著廣播聲，一個班一個班依次下樓。他似一座中轉站，在老師手里接過孩子，送到家長身邊，一個，一個，又一個……不知不覺中，許多個班的孩子已經走了，他送一個，就說一句：“小朋友再見！”臉上掛著的笑容，與那灰暗，壓抑的氣氛在作對似的，很明顯的，他贏了。
隨著一個個班，一個個孩子的離開，雨也慢慢停了，天也慢慢晴了。烏云像是一塊幃幕一樣被拉開了，露出了蔚藍純凈的天空，七彩斑斕的虹橋也毫不遺留地展示自己的美麗。
大人們，領著孩子，牽著手，說著，念著：“天晴了，雨停了，你看那一束彩虹多美啊！”
我不會這么認為，我始終認為，是他的溫暖，感動了天氣，感動了天空吧。
愿你撒下溫暖的種子，待它發芽長大，無論你多么苦難，也要用那赤誠的心，守候一方凈土。
頒獎詞：在風雨中，一位保安，用他崇高的精神，筑起了一座橋梁。他臉上掛著的笑，驅散了風雨烏云，給人以光明。愿他種下溫暖的種子，在門口，看著孩子，將他的溫暖于天地之間，長存。在這里，我要將無私奉獻獎頒給他，希望多年以后，我們還能在校園的門口，用他不高大卻又“高大”的身軀，支起一座愛的橋；以那不怎么粗壯卻有力的手，托起孩子們美麗的夢；以那不怎么寬闊卻堅勁的`雙肩，開出一片孩子們快樂成長的天地。他用微笑，帶來了溫暖；他用行動，帶來了光明；他用堅守，帶來了孩子們的安全。他深深地打動著我們，我們深深地贊揚他。也希望我們能將他的品質發揚光大，把溫暖傳遞給每一個人。
溫暖的種子作文2
在一次意外中，見到了一個母親對兒子的愛，在我心中種下溫暖的種子。
下午，我在補習班里的休息廳中，在我一旁的有一對母子。那個男孩看似是在等他哥放學，在那里寫作業。他母親在一旁看著他。可能男孩有些困，眼皮往下垂，仿佛要睡著了似的。手中筆寫題的速度也越來越慢。他的母親問他：“是不會做嗎？還是困了，要不休息一會？”小男孩點點頭。
母親拿了張椅子，坐在他旁邊，讓男孩把頭放在她大腿上，讓男孩睡得更舒服。漸漸地男孩睡著了，在休息廳中有著微弱的鼾聲，一起一落。時間一分一秒地過去了，忽然下課鈴打響了，“鈴鈴鈴”的下課鈴似一把剪刀剪斷了男孩的夢鄉。噢，那是中途下課。男孩眉毛皺了皺，又似有些煩，在母親懷中轉了轉頭，又想睡過去。
母親看了看外面奔跑的學生們，在講話，在追逐，在玩手機的都有，打破了平靜的環境。她輕輕地用手捂住男孩地耳朵，輕聲說：“吵到你了嗎？現在有沒有安靜點？繼續睡吧，還沒放學?！?/p>
她的眼神中似包含輕柔的水，那么的柔軟，那眼神中包含了一位母親對兒子的溫柔與和藹。那種眼神只有在看她兒子時出現。我的心被觸動了。心想：那位母親是那么的細心，會在吵鬧時捂住兒子的耳朵。心中頓時充滿了溫暖，如一股暖流在心中流淌中，永不流去。
窗外，樹上的葉子被微風吹得動搖，給人們帶來了一絲涼意。天空湛藍湛藍的，就像一幅水墨畫。無盡地向外延伸，那么寬廣，那么的美麗。陽光透過窗戶灑在她的身上，金黃色的光芒顯得她是那樣的偉大。那個男孩醒了，他不知他旁邊那個他的母親是多么愛他，他是有多么幸福。也不知他的母親那個眼神已在我心中悄悄地種下溫暖的種子。
那個眼神，那個動作，那句輕聲的話語在我心中種下溫暖的種子。再次坐到休息廳里，旁邊已不再是他們，看著那兩把她們坐過的椅子，再看窗外的天空，腦海中再次浮現那個情景。
頒獎詞：雖然對于我來說，這位母親只是個陌生人，可她在那吵鬧的環境下捂住她兒子的耳朵，當她注視男孩時那溫柔的眼神。讓我感受到這位母親對兒子的愛也在我心中悄悄地種下溫暖的種子。
溫暖的種子作文3
兩年前的盛夏。
我帶著一顆懵懂的心走進樂中。站在寬闊的校園里，有過剎那的無所適從。按照告示牌的指引，我向著將來要學習三年的地方走去。
一走進教室，我便看見了她。
她的背后已經被汗水浸漬，時不時抬起手擦拭一下臉頰上滑過的汗滴。注意到我后，她回過頭來笑著問我：“你叫什么名字？”
窗檐漏過的幾縷陽光，窗外繁盛的樹葉。蟬鳴，風吟，還有她燦爛而親切的笑臉。這幾種元素在我的心底經過繁復的化學反應，最終化為一種讓安心的力量。壓下泛起的慶幸與喜悅，我淡定的告訴了她我的名字。
她沖我點點頭，“我是你的班主任。”
我大聲的“嗯”了聲，說道，“老師好！”心里有顆溫暖的種子在悄悄扎根，我對自己說，真不錯，不是嗎？
白駒過隙。
樂中的泡桐將葉子灑下，教學樓旁的草地又長過一茬，轉眼就到了分班的日子。
和她相處的時光里，那顆溫暖的種子早已悄悄發了芽。我想我可能很難忘掉她得知拆班時，哭得通紅的雙眼與嘶啞的喉嚨。
她說她舍不得我們，我們像是她的孩子。我們又何嘗舍得她呢？班長買回來厚厚的本子，在同學們手中傳遞。每個人都認真的寫下自己的名字，鄭重的附上心底的祝福。因為我們想給她，一個溫暖的離別。
我覺得這真是上天對我的優待，她依然是我的班主任。
在共同走過的時間里，她就如同一盞長明燈，照耀著我，指引著我。
她規范著我的言行，提醒我要早到，下雨天會主動要求我回家換下淋濕的衣服。
高中的考場就是戰場，不見影的刀光傷人于無形，我嘗過失意者的苦澀。她會單獨找到我，詢問學習的情況與我的感受，提點我的弱勢。她還給我加油打氣，讓我在枯燥的學習中有了一份守候——我想用高考時的成績單換她一個微笑。
提筆時，總有溫暖的片段在腦海里閃現。他為我們畫一片藍圖，告訴我們外面的世界很精彩。我享受著他的引領，亦師亦友，亦父亦母。我的學識與心性一起成長。
借由這篇作文，回憶往昔。那些感動與開懷，心酸與苦澀，又怎是一篇作文所能包含的呢？
也許從她最開始，用一個盛夏的笑容打消我的不安時起。她為我種下的溫暖經過時間的發酵，轉化為我對高三濃濃的信心。
且行且珍惜。老師，教師節快樂。
高三，我將帶著您的期盼與溫暖，揚帆起航！
溫暖的種子作文4
在老家的一座山里，有一顆溫暖的種子，是我幾年前埋下的，種子里的故事，我到現在都記憶猶新。
那一年暑假，我們老師布置了一個任務，就是在暑假期間種一盆自己喜歡的花，然后寫一篇日記，開學時交。聽到這個消息的我，開心極了，以前叫我媽種花，她不要，現在就沒有理由拒絕我了。
我買了幾粒百合花的種子，百合花是我最喜歡的花，所以我想把她“照顧”得好好的。一開始我想買個花盆，可偏偏這個時候我爸媽要回老家，又不能留我一人在家，不放心，就只能跟他們回去了，也沒來得及買個花盆就走了。
我到了老家，就在我家附近的小山，把種子埋在泥土下面，起初我不懂種，也沒帶工具挖，這時候一個男生路過了，他長得挺好看的，臉有點黑，但笑起來真的很好看，和我差不多高，他是我在老家的一個朋友，我看見他，就喊了一下他的名字，他一回頭看到是我，就朝我笑了一下，我心里想：有必要長得這么好看嗎？我的心還怦怦的跳了幾下，過了幾秒，我的心臟終于恢復正常了。他問我在干嘛，我說：“我在種花呢！你家不是有鏟子嗎？借我好不好？”他答應借我鏟子，還想要和我一起種，我想都沒想就答應了。
我們兩個就去他家拿了個小鏟子，一起種。我和他約定好了，每個人一天澆一次花。有一次中午，剛才還是風和日麗，突然就下起了小雨，我沒帶雨傘，正在我絕望的時候，他出現了，拿著一把雨傘，毫無征兆地出現在我面前，我的心如陽光打過的塵埃，亮閃出光芒，金燦燦的，有些刺眼。就這樣，他拿雨傘遮著我，而我蹲在下面給花施肥，這樣的動作，像做了一個世紀一樣漫長，過了很久，我終于弄好了，準備站起來的時候崴了一下，就在我要倒下去的時候，他扶了我一把，而他自己的手卻不小心劃傷了，我問他有沒有事，他只搖了一下頭，就反過來問我有沒有事，我沒有回答他，只是出于本能的擔心，快速的把他帶回家清洗了一下傷口，問他疼不疼，他說不疼，可他的表情出賣了他，我就沒有問，他要回家的時候，我說了一句謝謝，他沒有回答，看了一下我就走了。那天我把日記寫好了，就躺在床上睡了過去，醒來后已經是晚上了。就這樣，我們在那座山里，埋下了一顆溫暖的種子。
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