記憶有一種溫暖作文

　　【篇一：有一種記憶叫溫暖作文】

　　在記憶的留聲機(jī)里，有一種聲音叫溫暖，時(shí)時(shí)回響在心間；在記憶的大海上，有一種指南針叫溫暖，指引我正確的方向；在記憶的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有一種鼓勵(lì)叫溫暖。

　　六年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)作文，下課了，我還沒(méi)有寫(xiě)，看著其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)寫(xiě)完作文交給老師出去玩了，我心里既慌張又無(wú)助，只能呆呆坐著。這時(shí)岳昕妍正好看見(jiàn)，便走到我跟前跟我講怎么寫(xiě)。講的什么我都已經(jīng)記不清了，但是經(jīng)過(guò)她的幫助，我寫(xiě)完了作文。她溫暖親切的聲音在我的記憶里久久回蕩。如同陽(yáng)光般溫暖又美好的聲音，在記憶的留聲機(jī)里反復(fù)回放。

　　五年級(jí)的時(shí)候，班里的英語(yǔ)課很亂，而且學(xué)生也都不聽(tīng)課，更不寫(xiě)作業(yè)。有一次下課后，老師找到我說(shuō)：“課都學(xué)完了，你把那本《隨堂練習(xí)》交給我改一下，下午再到我的辦公室里?！毕挛绶艑W(xué)后，我到老師的辦公室里，老師已經(jīng)改完了，并把我昨天交的作業(yè)也全部改完了，然后老師便從頭開(kāi)始，一頁(yè)一頁(yè)地給我講，我的錯(cuò)誤在哪兒、需要注意的地方，順便也把一些時(shí)態(tài)語(yǔ)法給我重新講了一遍。那一次我走得很晚，老師也是。學(xué)校放學(xué)的歌聲響起又停止。黃昏時(shí)候老師講完了，經(jīng)過(guò)這一兩個(gè)小時(shí)的講解，在課上模模糊糊學(xué)到的東西也變得清晰了許多。老師的話就像指南針，指明了方向，老師和藹的話語(yǔ)融進(jìn)了暮色里，被老師引領(lǐng)的那段時(shí)光的記憶變得格外溫暖。

　　六年級(jí)暑假的時(shí)候?qū)W校組織了一次夏令營(yíng)，當(dāng)時(shí)教練讓我從一個(gè)高臺(tái)子上仰面倒下去，下面有同學(xué)接著，前面的同學(xué)倒下去了。我因?yàn)楹ε虏桓覈L試，同學(xué)們開(kāi)始鼓勵(lì)我：“你別猶豫，沒(méi)有事，我不是都試過(guò)了嗎？”“快點(diǎn)，我們都在下面接著你呢，有什么好怕的？”在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣跳了下去，奇怪，我穩(wěn)穩(wěn)地落在了他們的'胳膊上。原來(lái)你要戰(zhàn)勝的只是心里的恐懼。一股溫暖與感動(dòng)涌上心頭。原來(lái)溫暖就是這樣一種感覺(jué)，因?yàn)楣膭?lì)連恐懼也溫暖了幾分。被鼓勵(lì)、被關(guān)愛(ài)的記憶也是心靈深處的溫暖。

　　有一種記憶叫溫暖，它時(shí)刻在心里流淌，帶著愛(ài)、親切與鼓勵(lì)，只要有它的地方，連悲傷也是溫暖的。

　　【篇二：有一種記憶叫溫暖作文】

　　溫暖，就是冬天里的一束陽(yáng)光，使人冰冷的心靈感受到溫度；溫暖，就是黑夜里的一盞指路燈，讓迷失方向的我們走向光明；溫暖，就是沙漠中稀有的泉水，讓口干舌燥的人感受到甘甜。溫暖，就是這么簡(jiǎn)單。

　　我這個(gè)人特別不喜歡穿雨衣，無(wú)論下著多大的雨都不穿。一天，一場(chǎng)大雨突然襲來(lái)，我冒著雨去上學(xué)，作文后來(lái)我和同學(xué)聊天的時(shí)候無(wú)意間聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)：“今天早上雨下得那么大，班長(zhǎng)一直在擔(dān)心你，知道你肯定不穿雨衣，每次都淋得濕濕的?！彪m然只是她的隨口一說(shuō)，但是我覺(jué)得突然有一股暖流涌上心頭，就好像冬日里的那一束陽(yáng)光一樣，使我感受到了友誼的力量，帶給我溫暖。也許，就是這樣的回憶總能帶給我們溫暖，不需要轟轟烈烈，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的溫暖就好。

　　剛上初中的時(shí)候，我的成績(jī)不是太好，小學(xué)的時(shí)候也對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有多大的興趣，到初中自然就是不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，已經(jīng)逐漸放棄數(shù)學(xué)了。但是班主任并沒(méi)有放棄我，總是鼓勵(lì)我，慢慢地，她感染了我，我漸漸地喜歡上了數(shù)學(xué)，愛(ài)上了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，每天放學(xué)的時(shí)候還會(huì)去問(wèn)老師自己不會(huì)的問(wèn)題，老師總是耐心地講給我聽(tīng)，整個(gè)教學(xué)樓上，只有老師的那一間辦公室的燈還亮著，辦公室里還回蕩著老師那親切的教導(dǎo)聲，還能聽(tīng)見(jiàn)老師耐心的講題聲，也能聽(tīng)見(jiàn)筆尖觸動(dòng)到紙上的聲音。沒(méi)錯(cuò)，就是老師的殷勤教導(dǎo)和關(guān)心，就好像黑夜中的一盞指路燈一樣，在我最需要幫助的時(shí)候，給了我?guī)椭?，給我指明了前進(jìn)的方向，讓我不再迷茫。

　　一天，走在路上車子突然壞了，自己真的是什么辦法都沒(méi)有，一個(gè)慈祥的老爺爺卻向我伸出了援助之手，幫助我解決了困難，也許，就是陌生人看似微不足道的小舉動(dòng)，也可以溫暖我們，雖然萍水相逢，但是在我身處困境的時(shí)候讓我感受到了溫暖，就好像孤身一人行走在遼闊的沙漠上，突然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一汪清澈的泉水一樣，讓整個(gè)人都充滿了新的希望，體會(huì)到了溫暖的真正含義。

　　巴金曾說(shuō)過(guò)：“美好而又溫暖的東西在記憶深處?！笔澜缟献顪嘏?，無(wú)非就是在歲月的長(zhǎng)河里留下來(lái)的零零碎碎的記憶，不必轟轟烈烈，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就好了，在歲月的洪流里，我們總會(huì)長(zhǎng)大，但溫暖就在記憶里無(wú)法抹去。愿我們?cè)谟洃浬钐帲粶嘏虧?rùn)。

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