人教版八年級語文下冊期中試卷
人教版八年級語文下冊期中試卷
一、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是 ( )
A.驛站(y) 細菌(jǔn) 酷肖(xio) 逍遙法外(xiāo)
B.眼翳(y) 脊背(j) 污穢(hu) 嚙齒動物(ni)
C，胡髭(zī) 粗劣(lv) 胭脂(zhī) 目光灼灼(zhu)
D.滯留(zh) 锃亮(chng) 甲胄(zhu) 廣袤無垠(mo。)
二、下列詞語書寫有誤的一項是 ( )
A.遨游 鑰匙 枝椏 心扉 渾然一體
B. 蒙昧 貂皮 波瀾 海誓山盟
C.犀利 遷徙 繁衍 馳騁 盛氣凌人
D.歧形 質問 寬恕 欣尉 翻來覆去
三、下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是 ( )
A.間或 間隔 間隙 間斷 B.模仿 模樣 模塊 模擬
C.和平 暖和 附和 和面 D.折斷 折磨 折騰 折射
四、在括號內填入恰當的字，并解釋該字
1.油光可( )
2.( )無消息
3.不可( )狀
4.美艷之( )
5.相形見( )
6.莫( )一是
五、結合語境，解釋下列加點詞語
1.這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結。
2.然而，在眾目睽睽之下決不能就此作罷。
3.他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。
4.不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。
六、填入下面句子空白處的關聯詞語正確的一項是 ( )
我 覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干， 好意難卻， 只得別尋相宜的住處了。
A.盡管 但 所以 B.雖然 然而 也
C.雖然 但是所以 D.即使 然而 也
七、與下面的這段文字連接得最為順暢的一個句子是 ( )
對中學生加強文化科學知識的教育是完全必要的，但是是否可以放松思 想品德的教育呢?還要不要對學生進行愛國主義、集體主義、尊師重紀、熱愛 勞動的教育呢? 。
A.從全面發展的觀點看，我們認為這樣做是不恰當的
B.為了讓學生成為四有新人，我們的回答應該是肯定的
C.如果我們不能正確認識德育與智育的關系，在實際工作中就會做出錯誤的解答
D.只要認真地考慮一下培養目標，我們的回答應該是否定的
八、判斷下列說法的正誤，正確的在括號內畫，錯誤的畫。
1.藤野先生是魯迅留學日本仙臺醫學專門學校的`老師，他給予魯迅真誠的關心和無私的幫助，表現了他毫無民族偏見的可貴品質。( )
2.胡適先生回顧自己所走過的道路，他覺得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書。他深深地感謝父親和母親。( )
3.《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫凱勒，她是美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大的困難讀完大學。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領海倫走向光明。( )
4.《雷電頌》是一篇慷慨、激昂的抒情獨自。其中雷、電都象征著邪惡勢力。( )
5.《海燕》一文是高爾基在1901年3月寫的幻想曲《春天的旋律》的開頭部分，原題為海燕之歌。( )
6.《喂--出來》的作者是黎巴嫩的紀伯倫，他是著名的科紀幻小說作家。( )
九、閱讀
(一)
梔子花之謎
①自我十二歲起，每逢生日，總有一束白色的梔子花從天而降，沒有附卡片，詢問花店也打聽不出誰是定花者，因為這花是被付現金買走的。
②我于是停止打聽送花者的身份，只是來愉快地欣賞這束襯托在粉紅花紙中潔白美麗的鮮花。
③但是我從未停止想像和猜測這花是誰送給我的。我常常激動地做著白日夢，想像著這個害羞而古怪的人為什么不讓人知道他的身份。
④媽媽引導我進一步的猜測和想像，她問是不是我曾對某個人做了特別的好事從而使他有此贈花之舉?是不是我曾幫忙卸貨的那位鄰居為了表達謝意而贈花與我?也許是正在馬路的那個老人送給我的花吧，冬天的時候，我經常替他取回郵件，這樣老爺爺就不用冒著在冰上滑倒的危險去取信。雖然我只是個十來歲的小姑娘，但開玩笑地說也不排除某一個男孩送花給我，我們曾偶然相遇，他注意上了我而我卻沒有注意到他。
⑤在我十七歲的時候，一個男孩子傷透了我的心，在他給我最后一次電話的那個夜晚，我哭著哭著就睡著了。
⑥清晨醒來，我突然發現鏡子上用口紅潦草地寫著失去一半，還會獲得一個。在愛默生這句名言前我默視良久，心情慢慢地平靜了下來。于是我離開媽媽寫的字去取了一塊抹布，當我擦掉玻璃上的字時，媽媽知道我的感情風波已經成為過去。
⑦在我即將畢業前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛壓倒了我。失去父親是我人生中最大的打擊。我對畢業前夕的舞會及一切活動都失去了興趣。但媽媽在自己巨大的悲哀中并沒有忘記我的這些活動。
⑧父親去世的前一天，媽媽曾為這個舞會帶我去采購裙裝。我們發現一件鑲著花邊，紅白藍點相間的裙子，它使穿上就像《飄》中的郝思嘉，但衣服雖然漂亮，尺寸卻不適合我。而且爸爸過世，我就忘了這件衣服。
⑨但媽媽沒有忘記它。舞會前一天，我發現這件衣服神奇般地被放在我臥室的沙發上，而且正合我的身材，顯然是特意定做的。它是那么美麗，那么藝術，那樣可愛。那時我沒有心情介意自己是否需要一件新裙裝，可媽媽在乎。
⑩她想讓她的孩子感受到愛與被愛;擁有創造力與想像力;感知大千世界的不可思議;并且具有一種信念，即使面對逆境，在不幸與災難中也能發現美的存在。
⑾事實上，我的媽媽已讓她的孩子就像那些梔子花一樣，追求可愛、強壯和完美，充滿迷一樣的靈氣，或許還有一點神秘和不可思議。
⑿我二十二歲結了婚，婚后十天，媽媽過世，自從那時起，我再也收不到梔子花了。
1. 本文是用第幾人稱展開敘述的?
2.用簡潔的語言根據出本文具體敘述母親關愛我的一件事。
3.本文采用的寫作順序是 ，寫出語言標志的詞語 --，其中第 段運用了插敘。
4.用橫線標出議論、抒情句，簡述其作用。
5.文中哪句話寫出了母親的關愛對我產生了影響?
6.根據文章的內容推斷，文中的送花者是 。
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