21世紀(jì)是現(xiàn)代教育信息化時代。小學(xué)語文教學(xué)正踏著時代的腳步前行。作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,而作文教學(xué)效率低,學(xué)生作文能力弱,老師怵作文,學(xué)生厭作文等問題一直困擾著作文教學(xué)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、特別是校園網(wǎng)的不斷發(fā)展和完善,作文教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化也初見端倪。資源共享的網(wǎng)絡(luò)將為廣大學(xué)生的作文學(xué)習(xí)提供一個自由馳騁的廣闊天地。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,要為學(xué)生自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生寫作的束縛,鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。作文教學(xué)與信息技術(shù)的有機結(jié)合,就能使學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力得到了較快的發(fā)展。作文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化就是要充分利用網(wǎng)絡(luò)本身所具有的優(yōu)勢,以及人為搭建網(wǎng)絡(luò)平臺專題站,引進(jìn)廣闊真實的寫作對象,提供豐富的寫作資源,實現(xiàn)全程性的思考與交流,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,以彌補實體寫作環(huán)境的先天不足。
一、網(wǎng)絡(luò)的開放性,豐富了學(xué)生的寫作素材。
計算機互聯(lián)網(wǎng)的強大信息量為學(xué)生展現(xiàn)了大量的信息素材,為學(xué)生的寫作提供了更廣泛的天地,學(xué)生學(xué)得更多、更快,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生每天面對學(xué)校家庭兩點一線的生活,寫作素材的匱乏是學(xué)生寫作水平難以提高的一個重要原因。除了加強生活實踐,多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,為學(xué)生提供了豐富的圖文、聲像資料,引發(fā)了學(xué)生對作文的興趣,并入情入境,真所謂坐在家中看世界。鼠標(biāo)輕點,大千世界盡在眼前。寫景可點擊自然風(fēng)光,敘事可點擊時事新聞,寫動物可搜索動物世界還可根據(jù)課文內(nèi)容延伸,嘗試寫作。
要寫出好作文必須注重書面語言和日常生活的積累。我請學(xué)生在班級網(wǎng)站上建立自己的個人主頁,引導(dǎo)他們在主頁上開辟寫作素材庫專欄,一方面把網(wǎng)上閱讀到的優(yōu)美詞句、精彩段落粘貼到素材庫;另一方面,把自己的喜怒哀樂、見聞感受記入寫作素材庫,并定期將粘貼的素材和生活素材進(jìn)行分類、選擇、整理。每兩周利用專題課進(jìn)行寫作素材交流,相互補充,去偽存真。這樣,作文就不再成為無米之炊。
有了互聯(lián)網(wǎng),學(xué)生還用得著為寫作素材的貧乏而絞盡腦汁嗎?只要我們上網(wǎng)搜索,寫作素材取之不竭,應(yīng)有盡有。學(xué)生上網(wǎng)閱讀各種課外書籍,加強語言積累,日積月累,必定能提高習(xí)作水平。正所謂讀書破萬卷,下筆如有神。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/wangluo/9184.htm