導語：網絡的發展是有利也有弊的，但如果我們正確使用網絡，網絡對我們只有利的一方面，小編帶大家如何正確使用網絡，歡迎閱讀。
第一篇：正確使用網絡
一些人天天上網，他們查資料，利用網絡來學習即方便又快捷。而有些人也天天上網，但他們上網吧，玩游戲，把學習扔向一邊。最后利用網絡學習的人最終獲得了成功，而那些玩游戲的人卻一事無成。有人說網絡不好，它能使人著迷最后失去自我。但那些學習的人依然用網絡，最后卻獲得了成功。其實，網絡是一把雙刃劍，有利也有弊，最重要的是正確使用網絡。
小梅突然得了一種“怪病”，住院后，醫生難于確診，試用了很多治療法都不見效。她的同學非常著急，他們通過互聯網向世界各地發出求救信，在信中詳細描述了小梅的癥狀及發病前后的情形。很快，同學們收到來自世界各地醫生的回復。三分之二的意見認為，這種怪病可能是因為某種金屬中毒所致。小梅的同學迅速將這一消息轉給小梅所在的醫院。小梅得救了!小梅的同學用網絡救了小梅，他們正確使用了網絡。其實，網絡為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。
小波非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網絡游戲的高段位選手，但他無心學習，滿腦子全是游戲。他不屑與周圍同學發展友誼，覺得他們幼稚，卻在網上交了很多對游戲感興趣的朋友。一天，玩完游戲，一同上網的網友向他發出邀請，一起弄錢以經常上網。小波答應了。幾天后，小波和他的朋友因合伙搶劫被抓到派出所。同樣上網，為什么小波被抓呢?因為小波沒有正確使用網絡。有些人同小波一樣，上網只會玩游戲，不做有意義的事，其結果不是被警察抓到，就是做一些常人無法想到的錯事。我們應該讓網絡變成一個有益于自己的工具，它可以使我們開闊眼界，放松心情，學習新知，結交新友等諸多益處。
網絡超越了空間，實現了古人“天涯若比鄰”的夢想。它提供了平等交往，廣泛聯絡，自由活動的平臺。在網絡的新空間，我們可以突破專業限制，只要想學，隨時可以找到學習資源和指導者。
網絡擴大了我們的交往領域、對象，改變了以往交往的方式，豐富了我們的人生經驗。然而，最重要的一點就是正確使用網絡。那樣，我們的人生會更加綻麗多彩。
第二篇：正確使用網絡
歷史的時針已經指在了二十一世紀，有人曾預言，未來的二十一世紀將是一個數字時代，今天的事實恰恰證明了這一點。人們稱現在為“E時代”，信息高速公路的延伸，網絡技術的廣泛應用，使世界各地的交流變得越來越頻繁、緊密，人們成為“地球村”的公民。但是隨著計算機的普及，互聯網的應用，如何正確使用互聯網成為擺在廣大學生，尤其是大學生面前的一個嚴峻的問題。
近年來，在高校附近，各種各樣的網吧如雨后春筍一般涌現，有的規模較大，有的僅靠幾臺電腦就可以招來生意，這的確在一定程度上方便了學生獲取信息。但是，大多數學生進入網絡更多的是去聊天室聊天，“侃”一些無聊的話題。而且一些黃色網站則可能誘使青少年犯罪，更有甚者在網上發表反華言論，攻擊國家領導人……針對這些問題，團支部應開展活動，正確引導大學生的網絡行為。
開展這樣的活動，首先要根據團支部的實際情況，按照團支部的現有力量，根據“找對路，有深度，見成效”的原則進行。
第一步:在開展支部活動前，要求支部成員廣泛收集關于網絡的材料，例如網上交友遭到侵害，黃色網站侵蝕少年心靈，網上違法言論擾亂社會安定等。待材料收集上來之后，進行歸類，可分成“網絡時代帶來的好處”，“網絡給人尤其是青少年帶來哪些壞處”，“如何引導青少年正確使用網絡三個方面。
第二步:選擇一個時間，舉行活動。利用校園局域網，使同一年級不同校區的同學們一起參與到這一活動中來，這樣也可以從側面突出了網絡的優勢。活動可就以上提出的三個方面;提供相應的材料，供同學們討論。由于網絡是一個大家都關注的話題，討論起來不容以控制，搞不好就會成為同學們的聊天會。因此，主持人必須把握好討論的尺度，正確引導同學們進行討論，起一個主導的作用。在討論中使同學們自覺意識到網絡的好與壞，自己如何正確利用網絡，不致沉溺網中而不能自拔。
第三步:在活動結尾，以團支部名義作總結。并可借用系里的機房，組織同學們親自上網實踐，鞏固活動的效果。
現在網絡的影響，正在超過報紙、電視等信息傳播方式。它不僅影響著青年一代，也同時影響著少年，為了擴大活動的'影響，可以組織圖片展在中小學進行教育，通過對中小學生的教育，也可以使大學生在此鞏固該活動對自己的影響。
網絡時代已經到來，利用網絡，已經成為我們獲取知識的重要手段之一。因此，開展這項活動是十分必要的，也是亟需的，這樣我們大學生才能以更理性的態度對待網絡。
第三篇：正確使用網絡
這個世界上很多人對電腦、電視的看法一般都是用來娛樂的，有些人則認為是工作的，但在以前，電腦的作用是把兩所大學的信息聯系起來，交流學習的。我覺得它們的作用有很多種，如果不好好的使用它，就會跌入無底深淵，家破人亡。
前段時間，我在電腦上看到了一則文章，題目是《游戲機玩瘋了英才少年》。原開平一中學生李關，小學畢業時以全市第二名的成績考入了市重點中學開平一中。初中時他曾獲江門市奧林匹克化學競賽三等獎，開平市奧林匹克數學競賽一等獎。他自己曾誓言非清華大學不讀。然而，這個曾被全市視為“神童”的少年，6年前，因沉迷于玩電子游戲機把自己的一生毀掉了。如今，他只能每天被關在家里胡言亂語。讀完了這則文章后，我的心情非常沉重，為這位少年感到十分可惜。由此，我就在網上找到了一篇調查小學生玩游戲的報告。“調查人數22人，喜歡玩電子游戲的有18人，占總人數的81.8%，其中經常玩的人有8人，占總人數36.4%，有時玩的有14人，占總人數的63.6%。”從以上的調查來看，如果說有小孩不喜歡玩電腦游戲，恐怕是有些特殊了。
怎樣正確利用電視、網絡等媒體，我覺得一定要學會自我控制，如果還有其他事沒做好就不要玩，玩個10分鐘就休息一下，最多玩游戲的時間不能超過20分鐘。
第四篇：正確使用網絡
隨著信息技術的發展，科學技術的提高，人們的信息傳遞技術更加方便、快捷了。
在遙遠的古代，聰明的人們想出了用烽火、跑步等方式來傳遞：到了近代，世界上的人們發明了飛機、火車、輪船……還有郵政系統;到了現代，人們都用電腦、電視來傳遞，遠離重洋的朋友就如同在身邊一樣。
我們享受著網絡的便捷，穿梭于知識的海洋，肆無忌憚地汲取著我們所要的一切。生物、物理、化學等學術著作，僅在你點擊后的幾秒種便一覽無余，而你就在這匆匆間完成了學術論文，網絡既幫你省時間也幫你省腦力，而背后勞動者付出的一切卻成了多余的二次產品。電腦也有它的缺點有些人就會因為對事物的辨別能力太差而走向無底深淵。有的同學因為沉迷網絡導致學習一落千丈：有的同學則視力下降;一些色情、暴力以及反動迷信的不健康內容，使處于人生觀、價值觀形成期的青少年，分不清真善、好惡，從而誤入歧途，走上犯罪的道路。
我們這種青春少年的未來是自己把握的，那些被網絡所控制的同學難道不知道電腦對自己的傷害嗎?
同學們，讓我們大家一起努力，告別網絡，把握住自己的人生道路，一起加油吧!
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