小蔥青青閱讀答案
白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。
她總是那么靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮子，穿一身紅底藍花的棉襖、棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的。看不到那雙眼。那眼睛一定很美、很清澈……
白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。
說不清什么時候起，這小集市里有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣的蔥，一定會扯開嗓子吆喝出：“小蔥拌豆腐，一清二白”等誘人的詞句。她極少說話，說，也是輕聲細語的幾個字，“要多少”、“幾斤幾兩”、“幾角幾分”。只有在說話的時候，她才偶而看對方一眼。啊，這眼睛真美!它不光清澈，還蘊含一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。
小鎮上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們常對鎮上人說，的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮上哪恁好的蔥？沒有人一下子買好多。大家都知道，她的小蔥天天都有，一年四季不斷，價格也好。
啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣一哈。然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的。
“小妹妹，給錢。”大姐姐把錢遞給她。她輕輕地搖搖頭。
“為啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起來，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮中學”的校徽上，聲音有些激動，也帶有幾多憧憬，“俺娘說，等過兩年，弟弟初中畢業了，就讓俺繼續上學。”
“……”
“大姐姐，俺不要錢，俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看本子，這是俺看弟弟的書做的.作業。”說著，她迅速從菜簍底下拿出兩個用塑料布包著的本子，遞給老師。
女教師接過本子，一下驚呆了。本子上工工整整地寫著初中作業。她不知道說什么才好。
“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”
“俺今年15歲啦。住在杏樹灣，俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中呢！”
“爹娘呢？”
“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回來，跌到溝里，腿斷了。娘在家里侍候爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學哩！”
女教師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發紅，發潮。她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手。她想把它們暖熱，永遠地熱下去。
“好妹妹，你到我班里來！”
“不，俺不上，俺還要賣菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說……”
太陽出來了。那雪更白，那蔥更青。
兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時，她給女教師送去一籃子蔥。蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！
她倆沒有說話，都哭了……
啊，小蔥青青……
（文章有改動）
1．本文以 為線索敘述了 故事(限18字以內)（3分）
2．本文從多方面對小姑娘進行細致描寫、從這些描寫中可以看出小姑娘具有怎樣的品質？（3分）
3．倒數第四段是描寫，其作用是 (2分)
4．讀文中閱讀劃橫線的句子，聯系上了文想一想，句中小姑娘憂傷的原因是什么？她的“期望”是什么？（3分）
5、聯系上下文想—想，從邊到女教師到考上縣一中的兩年間，小姑娘是怎樣度過的？(3分)
6．學習本文，最讓你感動的是什么？請聯系自己的實際談談體會。（3分）
答案：
1．小小青蔥(或：小蔥、青蔥小青蔥。蔥)（1分）一個輟學女生（或：小姑娘、小妹妹）邊賣．菜（或：蔥）邊自學(2分)
2．小姑娘具有善良、純樸（純真）、好學、自強的品質。四點中答對三點即給滿分。（3分）
3．景物(或：環境、自然環境)(1分)突出表現小姑娘的純樸與堅強(1分)
4。小姑娘“憂傷”的原因是；為自己的輟學而憂傷（l分），為家庭的不幸而憂傷（l分）。她的“期望”是：能上學和家庭盡快擺脫不幸（爹能盡快好起來）（答一個方面給0.5分，兩方面答全給1分）。；
5、小姑娘一邊賣菜（蔥），一邊在女教師的指導下自學（或：小姑娘在女教師的資助下，終于回到學校上學）。允許學生在以上答案的前提下展開合理想像。(3分)
6．只要能結合自強不息精神(或勇敢面對厄運)聯系自己實際談即可。（3分）
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